最新名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思(優(yōu)秀9篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 21:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 討論和同伴合作的具體方法————幼兒合作制作連環(huán)畫書。整個過程幼兒都能積極的參與其中，體驗了合作的重要和合作制作圖書的喜悅，符合幼兒的年齡特點和我班幼兒的實際情況，效果好。大班美術(shù)教案《花蝴蝶》將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點擊下載文檔搜索文檔名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇五訓(xùn)練幼兒思維獨創(chuàng)性和豐富的想像力。讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。準(zhǔn)備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡（沒有圖的卡片）。布置好動物園場地（可在地上標(biāo)出樹、草地、池塘、山等）。幼兒分成人數(shù)相等的兩隊面對面坐好。老師給每個幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡（要求幼兒只能自己看到卡片）。幼兒根據(jù)自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上；如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。最先進入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。備注：教師可根據(jù)幼兒不同情況適當(dāng)指導(dǎo)繪畫。名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇六活動目標(biāo)：讓幼兒通過欣賞及蓋印活動初步感受對稱美。能嘗試用大小不同的瓶蓋印畫蝴蝶的翅膀和花紋。能嘗試探索并運用不同材料完成作品，體驗創(chuàng)作的樂趣。感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。鼓勵幼兒大膽正確的上色。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：對蓋印畫有初步的嘗試，認識蝴蝶。材料準(zhǔn)備：各色卡紙、剪刀、各式瓶蓋、各色水粉顏料、糨糊（或膠棒）、抹布。掛圖、幼兒美術(shù)畫冊。環(huán)境布置：在主題畫面中增加幾只蓋印好的“蝴蝶”?；顒又攸c：學(xué)習(xí)用瓶蓋印出蝴蝶的造型（凸顯蝴蝶翅膀的對稱性）。能用大瓶蓋印出蝴蝶的翅膀，用小瓶蓋印畫出翅膀上的花紋?；顒舆^程：一、以故事的形式導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶。教師：“花園里有三只蝴蝶，一只紅蝴蝶、一只黃蝴蝶還有一只白蝴蝶。今天它們一起飛到教室里來了，你們看，它們好看嗎？它們是來找蝴蝶朋友的，請小朋友們幫忙讓它們有更多的蝴蝶朋友吧！”教師：“這些美麗的蝴蝶長得什么樣呀？它們身上的圖案是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒欣賞蝴蝶翅膀上的花紋，感受色彩、左右對稱的美。）猜猜這些蝴蝶是怎樣畫出來的？”（用瓶蓋印，還可以用彩紙貼在蝴蝶的翅膀上。）二、師生共同討論瓶蓋印畫蝴蝶的方法。教師（出示卡紙）：“老師這里有一張彩紙，我們用瓶蓋制作一只美麗的蝴蝶送給三只蝴蝶做朋友，好嗎？”師生共同討論，教師講解。（1）教師：“盒子里有許多的瓶蓋，怎樣做蝴蝶的大翅膀呢？”幼兒大膽表達自己的想法，教師邊演示邊小結(jié)：“取出大一些的瓶蓋放在紅色顏料里浸一下后取出，在調(diào)色盤邊緣掭一掭，印在卡紙上，接著緊挨著在它的右邊再印一次，蝴蝶的兩個大翅膀就印好了?！保?）教師：“蝴蝶的小翅膀可以怎樣印呢？”幼兒大膽表達自己的想法，教師邊演示邊小結(jié)：“選一個略小些的瓶蓋，用相同的方法蓋印出蝴蝶的小翅膀，要分別印在兩只大翅膀的下面哦！現(xiàn)在蝴蝶的翅膀就印好了，小朋友們真能干！”（3）教師：“蝴蝶上的圖案要怎樣印呢？”幼兒大膽表達自己的想法，教師邊演示邊小結(jié)：“選一些更小的`瓶蓋在蝴蝶的翅膀里印上豐富的圖案，要小心不能印到翅膀外面?！保?）教師：“最后用筆畫出蝴蝶的兩只觸角，一只美麗的蝴蝶就畫好了?！保?）教師：“把這只蝴蝶剪下來，送給三只蝴蝶做朋友吧！”（教師將作品剪下后貼在主題圖畫中。）三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。教師：“小朋友們都來動手試試做只蝴蝶，送給三只蝴蝶做朋友吧！”教師：“蝴蝶的翅膀長在身體兩邊相同的位置，我們蓋印時要注意，不能印偏了。翅膀里的圖案也一樣，最后不能忘記給小蝴蝶添上美麗的觸角哦?！庇變翰僮?，教師給予個別指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒完成活動。4
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