【文章內(nèi)容簡介】 我將不斷引領(lǐng)幼兒感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，同時我也將不斷探索美術(shù)欣賞教學(xué)實踐活動，在提升幼兒欣賞美、感受美的同時使自己的欣賞水平不斷的得到提升。勤思才能出好課，每一次教學(xué)活動的都不是一遍就成功的，只有在不斷的思考和反思中，才能不斷的調(diào)整進步。我將在反思中提升自己，不斷成長！大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇二一、活動目標：(1)能用繪畫的方式表現(xiàn)鳳陽人敲花鼓的歡快場面。(2)嘗試表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。(3)增強熱愛家鄉(xiāng)民俗的情感。二、活動準備。觀看過花鼓表演，知道花鼓的相關(guān)知識。表演花鼓的相關(guān)圖片，制成ppt課件、音樂、繪畫材料。三、活動過程。一、幼兒隨音樂《鳳陽花鼓》入場，導(dǎo)入課題。這是什么音樂?人們什么時候會表演鳳陽花鼓呢?你在哪里見過?小結(jié)：爺爺奶奶鍛煉身體的時候，有大型慶?；顒訒r會表演鳳陽花鼓。逢年過節(jié)時，鼓樓廣場和各個旅游景點都有花鼓表演。作為鳳陽人心里是非常自豪的，所以會敲響花鼓。二、探索與演示。出示花鼓表演的圖片，請幼兒觀察。人們打花鼓時兩只手里分別拿著什么?身體的姿態(tài)是什么樣的?背后的場景是什么樣的?請幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢，體驗頭、臂、腰、腿的擺放造型。三、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思想要表達的內(nèi)容。交代繪畫任務(wù)。引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面。(1)花鼓表演有很多人，還有節(jié)日場景裝飾，場面特別大，應(yīng)該怎么畫?(2)請幼兒小組討論，說說自己的想法。教師隨機聽討論。(3)請想的比較好的幼兒大膽表述。四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒安排好畫面。了解幼兒的表現(xiàn)意圖，在幼兒感到困難時，及時予以幫助。引導(dǎo)幼兒從不同方面，如發(fā)型、服裝、姿態(tài)、表演背景等，大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場景。五、活動延伸。舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫展。幼兒介紹自己的作品，大家互相欣賞。大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇三欣賞火烈鳥之美，并用水粉畫的方式表現(xiàn)晚霞中火烈鳥的不同姿態(tài)。通過欣賞圖片、身體動作探索表達等方式，表現(xiàn)火烈鳥姿態(tài)的關(guān)鍵特征（長脖子、長腿等）。在故事和音樂的伴隨下，能用自己的方式繪畫并表達。教學(xué)課件《火烈鳥》作業(yè)紙：有晚霞底色的紙8開紙、水粉筆、黑色顏料、黑色勾線筆。背景音樂:肖邦《降e大調(diào)夜曲》、故事：《晚霞中的火烈鳥》。l (欣賞ppt圖一)欣賞故事，感受火烈鳥美麗的故事情境。l 繼續(xù)欣賞ppt圖二、圖三教師：你覺得火烈鳥美嗎？什么地方美？用就像是來表述優(yōu)美之處。例如：長長的脖子很柔軟，有的時候是直直的，有的時候是彎彎的，細長的腿走起路來像芭蕾舞演員一樣輕盈。羽毛像雪一樣白。教師：讓我們一起看看火烈鳥的脖子和腿（分析動作的以及火烈鳥身體結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)）。l 要畫火烈鳥，需要畫哪幾個部分？（初步關(guān)注火烈鳥的身體結(jié)構(gòu)）教師介紹繪畫材料。請一個幼兒示范，教師幫助幼兒進行完整繪畫。教師示范第二只火烈鳥，引導(dǎo)幼兒了解變化的方法：a：想象變換脖子的彎曲形式。b：變換頭和身體的位置。c：提示尖嘴、細腿等細節(jié)的表現(xiàn)。指導(dǎo)要點：l 你想畫火烈鳥在做什么？2 畫法提示：身體畫成雨滴狀，尾巴這兒尖一點，腿等細節(jié)表現(xiàn)。幼兒自由觀察介紹自己的火烈鳥在做什么。隨樂模仿火烈鳥舞蹈。教師：哪一副畫是你的，你的火烈鳥在做什么？他的脖子像什么？大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇四在平時的活動中，孩子們對于折紙的興趣也比較大，能認真折紙，但是對于看圖示折紙還存在一定的難度。動手能力較弱的孩子他們的靈活度不夠，還有待于進一步的提高?；顒幽繕?。引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)看圖示折紙，先折“雙三角”再折出燈籠。發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力?；顒訙蕚洹Ｈ耸忠粡埐噬叫渭?；顏色有紅、黃、綠等。操作卡片《燈籠》折紙圖示1份，半成品1份，未吹氣成品1份，裝飾好的燈籠一只。彩色長紙條、剪刀、漿糊、棉簽、顏料?；顒恿鞒?。導(dǎo)入活動—幼兒學(xué)習(xí)折疊方法—幼兒操作—評價活動?；顒舆^程。導(dǎo)入活動，引起興趣。教師：國慶節(jié)時，小朋友們在大街上看到掛在店門口那圓圓胖胖的是什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)燈籠的折疊方法。（1）出示折紙圖示，明確圖上各符號所代表的意思。（2）幼兒按操作卡片圖圖圖3折好：圖1把正方形紙對角折成三角形；圖圖3把兩只尖角分正反對準直折成正方形。（3）教師出示半成品講解并演示圖4“雙三角”的折法：一只手插入中間，另一只手對捏兩道邊后，用手抹平就成圖4下面繼續(xù)圖圖圖7折成圖8，教師再拿出沒吹氣的燈籠示范吹氣的方法。交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。（1）教師：請大家開始折雙三角，折好再按圖圖每折好一個步驟都要用手把紙抹平，全部折好后，再用剪刀把長條紙剪成細絲狀，貼在燈籠底部，上面貼兩根細紙條作為掛的帶子，吹好氣以后再把上面的兩根細紙條連接貼好。（2）請小朋友用顏料、棉簽，給燈籠輕輕畫上好看的圖案。（3）幼兒操作，教師輔導(dǎo)。幫助有困難的幼兒完成折紙，并指導(dǎo)幼兒粘貼，注意粘貼的部位并保持整潔。評價作品，結(jié)束活動。把做好的燈籠懸掛在窗臺上，讓全體幼兒來欣賞，找出折得好或裝飾得好的燈籠，讓幼兒說出喜歡哪一個，并說出為什么喜歡?；顒臃此迹夯顒又泻⒆觽兊呐d趣較高，當(dāng)教師示范吹出燈籠的時候表現(xiàn)的非常新奇，還給與教師鼓掌，也由此激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。能力強的孩子能根據(jù)圖示一點一點的進行活動，而能力弱的則需要教師的指導(dǎo)或其他同伴的幫助，才能夠完成。但是整個活動能夠進行完，孩子也在此基礎(chǔ)上能有創(chuàng)新，將燈籠變成了話筒。大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇五借助一頂帽子，讓幼兒說說它的形狀、大小等，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，通過讓幼兒看看、想想、說說、畫畫的過程，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，并能在繪畫的過程中，表現(xiàn)出他們的創(chuàng)作意圖。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，給學(xué)生鋪設(shè)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的條件。通過學(xué)習(xí)繪畫的過程，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，大膽地表現(xiàn)自己與別人不同的想法。能用繪畫的形式表達出自己的想法。視頻展示臺玩具小白兔帽子實物及帽子的圖片小動物的圖片情景圖片若干繪畫工具一、觀察想象今天，有一個新朋友要和大家認識，（出示小白兔）它就是勤勞、善良的小白兔。（師說故事）小白兔一大早就起來了，打扮得漂漂亮亮的，來和小朋友見面，在半路上，它撿到了一頂帽子(出示實物帽子，展示后交幼兒傳看觀察)。提問：這頂帽子看起來像什么？二、想象，豐富創(chuàng)作內(nèi)容（故事繼續(xù)）小白兔決定把這頂帽子送給需要它的小伙伴，它來到森林里。小老鼠看見了說：呀，這頂帽真大呀，我要用它來（出示河流圖片，幼兒想象）做一只小船。（利用圖片引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，回答問題，教師加以概括，給出答案）〔運用幼兒感興趣的事物或