最新大班美術(shù)教案仙人掌大班美術(shù)教案海底世界(七篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 23:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)活動(dòng)。大班美術(shù)教案仙人掌 大班美術(shù)教案海底世界篇四自行車作為日常生活中一種常見的交通工具，以其輕便、靈活的優(yōu)勢(shì)受到國(guó)內(nèi)人們乃至外國(guó)友人的歡迎。自行車逐漸成為環(huán)保徤身的代名詞，擁有了越來(lái)越多的愛好者。網(wǎng)絡(luò)上千奇百怪的自行車照片和視頻給了我靈感，我發(fā)現(xiàn)這些奇怪的自行車基本上都是由成人設(shè)計(jì)制造的，我想，我們的孩子為什么沒(méi)有搞出稀奇古怪的自行車呢？而我們大班的孩子思維活躍、想象奇特，又具有一定的美術(shù)表現(xiàn)技能，也能設(shè)計(jì)出充滿童趣、與眾不同的自行車。于是，在上段時(shí)間我就已經(jīng)讓孩子們對(duì)自行車的結(jié)構(gòu)有所認(rèn)識(shí)，可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行自行車的設(shè)計(jì)。在今天的活動(dòng)中，我嘗試通過(guò)猜猜、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、畫畫的活動(dòng)，把孩子們帶到自行車的世界里去,充分感受到設(shè)計(jì)自行車的無(wú)窮樂(lè)趣。在了解自行車基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能改變其局部或整體，設(shè)計(jì)奇特有趣的`自行車。大膽作畫，感受變形帶來(lái)的樂(lè)趣。自制教具（折紙）、記號(hào)筆、作畫用紙、示范用紙、圖片（車輪、車把、車座）、自行車兩輛。引題激趣(1)出示畫有兩個(gè)圓的范畫，設(shè)置懸念。師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了兩個(gè)圓形，請(qǐng)你們猜猜，這兩個(gè)圓形會(huì)變成什么呢?”（幼兒猜測(cè)）(2）教師邊念兒歌邊示范：“圓形圓形碰碰，變成兩根棒棒糖；圓形圓形碰碰，變成一輛自行車。”(3）揭題。師：“今天，我們一起來(lái)玩‘自行車變變變’的游戲?！保ㄒ稣n題）觀察討論(1)欣賞整體變形的自行車。出示教具（折紙），感受變形的奇妙（圖89)。師：“我變，我變，我變變變?！毖菔窘叹撸龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、交流。師：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”（自行車變寬，圖810)師：“自行車除了變寬，還會(huì)變得怎樣呢？”師：“你來(lái)試試讓自行車變高吧！變高的時(shí)候要往什么方向畫？幼兒示范，圖81圖812)師：“自行車變得又寬又高。瞧，現(xiàn)在又變得怎樣了？”（圖813，多功能、更漂亮）小結(jié)：“現(xiàn)在自行車變得又高又大，還更有用了，原來(lái)自行車的整個(gè)車身形狀都可以變，簡(jiǎn)直是太夸張了！”(2)欣賞局部變形的自行車。出示教具——三幅范例（圖814?圖816)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)變形的特點(diǎn)。師：“老師還變了幾輛自行車。”a:“你發(fā)現(xiàn)了什么？”b:“其他自行車的車輪還有什么變化呢？”c:“生活中還有什么東西也可以變成車輪？”d:“除了車輪在變，你還發(fā)現(xiàn)什么地方也在變？”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“把鞋子、足球、購(gòu)物車當(dāng)作車輪，腳印、大足鞋當(dāng)作車座，襪子、球門當(dāng)作車把”）幼兒操作師：“請(qǐng)你也來(lái)做一回設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛奇特有趣的自行車
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