最新真高興教案反思精品誰高興大班教案及反思(匯總9篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 14:38 本頁面
【文章內容簡介】 ??？（椅子）小椅子朋友已經在靜靜地等候我們啦！現(xiàn)在，輕輕地走到我們的小椅子朋友面前，笑瞇瞇站好！幼兒自由創(chuàng)編，根據教師的語言提示，用簡單的動作固定的節(jié)奏和小椅子相識（嗨嗨，你好呀！嗨嗨，握握手！嗨嗨，抱一抱！嗨嗨，貼貼臉?。ㄈ┝私獠⑦\用踵趾步（解決重點）師：我的新朋友很喜歡馬老師，瞧，她輕輕地抱了抱我，小朋友趕快讓小椅子朋友也抱抱你們吧！幼兒自由創(chuàng)編手上的舞蹈動作，教師引導幼兒將手上動作和踵趾小跑步結合。（四）圍著圓圈完整進行椅子舞（解決難點）引導幼兒發(fā)現(xiàn)，教師進行順時針轉圈時的移動特點（一次換一把椅子，右手搭在椅背上）（1）請你看一看，我是怎么跟小椅子跳舞的？（2）我的手是怎么樣的？（右手搭在椅背上）（3）我剛才說了什么？（換朋友）（4）我一次換了幾個椅子朋友？（一次一個）（5）我在音樂進行到哪個地方的時候開始換朋友？（嚕啦啦）幼兒初步嘗試強調一次換一把椅子，右手搭在椅背上幼兒再次嘗試（五）加入游戲搶椅子，增加趣味性師：你們玩過搶椅子的游戲嗎？怎么玩？沒有搶到椅子的幼兒領做舞蹈動作，其它幼兒學做。（六）結束部分師：小椅子是我們的好朋友，你以后想怎么對待你的椅子朋友？（滲透社會知識，愛護椅子）師：跟你的椅子朋友說再見吧（嗨嗨再見了）音樂給人最直接的感受就是情感的愉悅和釋放。讓幼兒在玩耍中感受理解音樂，進行創(chuàng)造是這節(jié)音樂活動的主要目標。自始自終教師都是在引導幼兒在反復感受中、輕松而有興趣的進行游戲。教師肯定的語言、表情給幼兒創(chuàng)設了一個寬松的環(huán)境，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造想象力?；顒尤〉昧己眯ЧＵ娓吲d教案反思篇六，感受其快樂、活潑的音樂風格。，能用身體動作來表現(xiàn)音樂的形象和內容。、認真的學習態(tài)度。，增強幼兒的口頭表達能力?；顒訙蕚?。、《快樂的小鼴鼠》音樂。3.《快樂的小鼴鼠》ppt?；顒舆^程，引出小鼴鼠。(1)師：小朋友們，現(xiàn)在請伸出雙手跟老師來做一個切土豆請客的手指游戲，(邊說兒歌邊示范)拿出圓圓的土豆(右手空心拳)，放在盤子里(左手攤平)。拿出菜刀(右手伸出做刀狀)，我們一起切土豆，切切、切切、切切、切，哧哧哧哧、哧，哧哧哧哧、哧，(帶幼兒做三遍)。土豆切好了，讓我們來做土豆泥吧。捶捶、捶捶、捶捶、垂，哧哧哧哧、哧，哧哧哧哧、哧，(帶幼兒做三遍)。(2)師：土豆變成土豆泥了，哇，好香啊!這么香的土豆泥把誰引來了?(3)出示課件，幼兒回答：小鼴鼠。，進一步感受作品的內容，并啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)。(1)樂段a。邊講述故事邊用手指表演：森林里住著一群小鼴鼠，他們排著隊去郊游(立起右手食指和中指在左手手心做走路狀)可是總有一些調皮的小鼴鼠離開隊伍，但到最后他們還是會回到隊伍中來，(用手指從手心上走到肩膀，再從肩膀回到手心。)因為一個人走非常危險。引導幼兒隨著a段音樂做動作。(2)樂段b。突然，他聽到一個可怕的聲音，會是誰呢?(幼兒自由回答)好像是獅子的聲音，好像又不是，整整隊伍繼續(xù)往前走。小鼴鼠們在一個小土坡上突然滑了一跤，一下子滑下去了?，F(xiàn)在小朋友們來學學滑到的動作，滑到后看哪個小朋友最勇敢，第一個爬起來。(孩子做摔倒狀)(3)樂段a。小鼴鼠們繼續(xù)排著整齊的隊伍往前走，調皮的小鼴鼠還是會離開隊伍，但到最后又回到隊伍中。(教師邊表演邊講述，并請幼兒隨音樂做動作。)(4)樂段c。他們來到一片草地上，草地上有美麗的大蝴蝶跳舞(鼓勵孩子用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)音樂)，玩到天黑，大獅子要出來了，小鼴鼠們急急忙忙的回到家。，提問：小鼴鼠除了在肩膀上走，還可以走到身體的什么部位?(頭頂、腰上、腿上、腳上等。)。：快樂的小鼴鼠。(1)請小朋友們扮演小鼴鼠，老師扮演鼴鼠媽媽，一起隨音樂去郊游。規(guī)則：小鼴鼠跑出隊伍后要能隨音樂跑回來。(2)在老師的引領下，幼兒隨音樂表現(xiàn)快樂的小鼴鼠。教學反思：《快樂小鼴鼠》是一首朗朗上口又簡單有趣的兒歌，飯前帶孩子一起學習，發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡，念了三遍，孩子們就都會了。在自由活動時間里，常常聽到孩子們一邊玩嘴里還念叨著這首兒歌。一次偶然，我看到幼兒帶著幾個小朋友圍在一起做游戲，玩得很起勁的樣子。于是，我湊上前去，發(fā)現(xiàn)他們很有智慧的將兒歌的最后一句進行了改編，楊棟在念兒歌，其他的孩子則根據兒歌要求伸出了指定的身體部位，在比誰動作快又準確
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