最新初中政治教案設計通用(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 21:42 本頁面
【文章內容簡介】 人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者；三是人民群眾是社會變革的決定力量。杰出人物一般是指在一定歷史發(fā)展階段中對歷史發(fā)展起過重大推動作用的偉大人物。(2)聯(lián)系：杰出人物對社會歷史發(fā)展的促進作用總是以人民群眾創(chuàng)造歷史的決定作用為基礎。人民群眾創(chuàng)造歷史的決定作用是產生杰出人物的源泉，杰出人物只有自始至終地依賴于人民群眾，才能有所作為。二、群眾觀點和群眾路線1．我們工作的根本出發(fā)點(1)堅持 、 。(2)堅持 為民所用、 為民所系、 為民所謀。(3)實現好、 好、 發(fā)展好最廣大人民的 。2．群眾觀點的基本內容(1)相信 自己解放自己。(2)全心全意為人民服務。(3)一切 ，虛心 。最新初中政治教案設計篇四一、說教材《換位思考，與人為善》是人教版思想品德八年級上冊第四單元第九課的第二框題，在教材第105頁至108頁，計劃一課時。本框內容由“己所不欲，勿施于人”和“理解之上，善待他人”兩目組成，主要內容是自己不喜歡的事就不要強加在別人身上，采取什么方式對待他人，要設身處地地替對方想一想，要善于站在別人的角度進行換位思考，體驗他人的情感世界，與人融洽相處，對他人多一分欣賞，就多一分理解，多一分友善，多一分愛心。所依據的課程標準是“我與他人關系”中的“交往的品德”：“關心和尊重他人，體會‘己所不欲，勿施于人’的道理，學會換位思考，能夠與人為善?！边@框題內容的學習，對學生擁有良好的人際關系有重要作用。二、說教學目標根據教材內容和學生實際，我制定了如下教學目標：知識目標：領會“己所不欲，勿施于人”的道理；了解換位思考，與人為善的實質。能力目標：在生活中、學習中能夠換位思考，與人為善；對他人多一分欣賞，多一分理解。情感、態(tài)度、價值觀目標：初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生態(tài)度，學會換位思考。三、說教學重點、難點教學重點：換位思考的實質。教學難點：領會“己所不欲，勿施于人”的道理。四、說教法為了更好的發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，突出重點、突破難點，我將采用“情感體驗式教學法”、“活動式教學法”、“討論式教學法”等方法進行教學。這樣做符合八年級學生的心理發(fā)展規(guī)律和年齡特點。八年級學生好奇、好動、好表現，希望得到老師的表揚，注意力容易分散，所以聯(lián)系實際安排教學，有利于形成積極融洽的課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。五、說學法為了順利達到教學目標，提高課堂教學效益，我設
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