最新初中政治教案設計通用(五篇)-資料下載頁
2025-08-08 21:42本頁面
【正文】 成功和失敗。這一重點雖然在課文中所占篇幅不多，但包含的含義是很豐富的，對于閱歷較淺的學生來說有一定的難度。可通過討論、事例分析等形式引導學生正確看待成功和失敗，學會調節(jié)心態(tài)，從而保持良好的自尊心和自信心。三、教法建議引導學生準確掌握知識，把握自尊自信的準確含義。運用小品表演、討論、舉例等形式，多啟發(fā)、引導學生積極思維。由于自卑、自傲、忌妒、自負等概念較為抽象，學生在理解時可能會有一定的難度。教學時應注意采取多種形式，直觀、具體，化理性為感性，化抽象為具體。對于自尊自信和虛榮忌妒、自卑自傲的本質區(qū)別，應注意從正反兩方面舉例來對比、學習。啟發(fā)引導學生真正地把握自尊不是虛榮、自信不能忌妒、虛心是自尊自信的表現(xiàn)等命題的確切含義。從正反兩方面引導學生準確地把握此框的內容。四、教學過程：學生小品表演值日生與值周生（情節(jié)：值周生午間查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)某班清潔區(qū)內有紙屑，遂找來值日生指出其不足，并準備扣除班級量化管理分。幾名值日生不同意扣分，圍著值周生吵鬧不休。）學生分析值日生這種追求表面光榮的心理是虛榮心，自尊自信是首先要求自己做好。學生朗讀：法國莫泊桑短片小說《項鏈》片段。感受女主人公為自己極強的虛榮心付出了慘痛的代價。學生小品表演兩個同學的對話甲：期末你能考第一嗎？乙：要不是李揚比我多3分，期中我就第一了甲：也難怪，李揚學習那么認真，筆記都特清楚。乙：你這話倒提醒我了，趁沒人，把他筆記本拿走，讓他考不好。等我考了第一名，我請你吃麥當勞。問：偷拿同學筆記的乙是一種什么心理？生答：虛榮心太強，導致忌妒心理。忌妒與自尊自信有什么區(qū)別？你能打個合適的比方嗎？學生舉例說明忌妒是把自己的成功建立在別人失敗的基礎上，自尊自信是把成功建立在自己努力的基礎上。學生活動：挑戰(zhàn)自卑歸納：敢于正視不足，不斷嘗試改進，可以避免自卑情緒的產生。學生活動：按照課前布置由學生講故事，說明滿招損，謙受益，虛心是自尊自信的表現(xiàn)。討論分析：我該怎么辦？有一個學生叫王偉，他是一個愛勞動、懂禮貌的孩子，只不過在學習成績上表現(xiàn)一般，因此，王偉總是對自己缺乏信心，總覺得自己不是老師心目中的好學生、同學心目中的好伙伴。因此他時常感到不自信。請問他應該怎么辦？引導學生認識，要持久地保持正確的自尊心自信心，不要因遭到失敗而自卑，也不要因點滴成功而自傲。）學生做課堂小結
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