【文章內(nèi)容簡介】 地資本主義的發(fā)展。(二)“日不落帝國”在印度1. 17 世紀以后，英國走上了殖民掠奪的道路。它相繼打敗了西班牙、荷蘭和法國，到18世紀后半期，英國已經(jīng)成為世界上最強大的殖民國家，號稱“日不落帝國”。：(1)殖民機構(gòu)：_東印度公司_ 。(2) 殖民頭目：_克萊武__ 率軍隊搶占了孟加拉 ，把當?shù)叵唇僖豢?。：英國人利用搶來的這些財富發(fā)展國內(nèi)經(jīng)濟。同時，這些殖民地也為英國工業(yè)生產(chǎn)提供了巨大的海外市場，進一步刺激了工業(yè)的發(fā)展，促進英國迅速成為資本主義工業(yè)強國。三、合作探究：簡述“三角貿(mào)易”的過程，分析“三角貿(mào)易”給歐洲、非洲、美洲帶來的影響。(充滿血腥氣味的殖民擴張和掠奪是近代資本主義資本原始積累的重要途徑之一。在前后400多年的時間里，西方殖民者憑借經(jīng)濟和軍事的優(yōu)勢，對亞洲、非洲和拉丁美洲進行了異常殘酷的殖民征服。西方國家在殖民活動中獲取了巨大利益，極大地促進了資本主義的發(fā)展。亞非拉地區(qū)遭受侵略和奴役，民族災難深重，人民不斷抗爭。與此同時，在西方工業(yè)文明的沖擊下，亞非拉各國社會發(fā)生了深刻而復雜的變化。)“三角貿(mào)易”對資本主義發(fā)展有什么作用?(“三角貿(mào)易”為西方國家資本主義的發(fā)展提供了充足的資金，推動了西方資本主義經(jīng)濟的快速發(fā)展。)四、自我檢測：，首先進行殖民掠奪的國家是( a ) 葡萄牙 荷蘭 英國 法國，后來居上，成為主要經(jīng)營者的是( c )“三角貿(mào)易”中，連接“三角”路線，正確的是( c )——美洲——非洲——歐洲 ——非洲——歐洲——美洲——非洲——美洲——歐洲 ——歐洲——美洲——非洲，號稱“日不落”帝國是在( d ) ( b ) 五、拓展探究：，回答問題：(《課時掌控》p34第17題)(1)圖中的貿(mào)易路線被稱作什么?這條貿(mào)易路線的最先和最主要的經(jīng)營者分別是哪國人?(2)在中程和歸程分別運送什么商品?(3)這種貿(mào)易對非洲和歐洲分別產(chǎn)生了什么影響?課后小結(jié)我們通過學習知道了資產(chǎn)階級為了獲得資本主義發(fā)展的充足的資金，它們通過罪惡的奴隸貿(mào)易和殘酷的殖民掠奪，對亞、非、拉美人民犯下了滔天的罪行，它們罪行罄竹難書。而這一過程充滿了血腥味，同學們，讓我們牢記這段歷史，為了祖國的富強而努力奮斗吧。課后習題鞏固訓練:見《課時掌控》p33—p34板書第15課 血腥的資本積累一、罪惡的三角貿(mào)易二、日不落帝國在印度原因時間三角貿(mào)易路線圖特點后果后果與影響九年級歷史教案人教版電子書篇五通過學習，使學生了解第二次工業(yè)革命，包括電力的廣泛應用，愛迪生和他的一系列發(fā)明。汽車和飛機的發(fā)明與應用等基本史實。通過比較，培養(yǎng)學生的歷史想象力和知識遷移的能力。通過引導學生思考和探究，培養(yǎng)學生獨立思考問題的習慣和全面分析問題的能力。認識科學成就給人類生產(chǎn)、生活帶來的巨大變化。培養(yǎng)學生崇尚科學，熱愛科學、獻身科學的精神，樹立不僅關(guān)心自我發(fā)展，還要關(guān)心社會進步的現(xiàn)代意識。教學重難點教學 重點 電力的發(fā)明和廣泛使用，汽車和飛機的問世教學 難點 學生對第二次工業(yè)革命推動社會進步的的評價。教學工具多媒體教學過程導入：一分鐘小游戲：看誰說得多說得快:列舉家用電器名稱:規(guī)則:(1) 每組選一位同學為代表:每組一次只能說一種電器名稱:(2)各組輪流說:每次考慮時間不能超過1秒超時、說錯、重復者淘汰。其他組繼續(xù)。通過這個游戲，同學們有什么感想?我們的生活離不開電，而電力的廣泛應用是第二次科技革命的主要標志，正是這次工業(yè)革命使人類邁入電氣時代。出示課題20課人類邁入“電氣時代”新課：1831年法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象，找到了打開電能寶庫大門的鑰匙。，使人類歷史進入“電氣時代”切割磁場會產(chǎn)生電流二 、 “發(fā)明大王”愛迪生?他最偉大的發(fā)明：電燈(1879年研制成功耐用碳絲燈泡)?著名發(fā)明有：留聲機 、活動電影機 、第一架實用打字機……?發(fā)明數(shù)量多：正式注冊的有1300種合作探究。課本125頁“動腦筋”：如果沒有電，我們的生活會怎么樣?我們的生活會變得很不方便，夜晚漆黑一片，許多家用電器打不開等等。在沒有電燈之前，我們的先人在夜晚采用哪些方法照明?可能會出現(xiàn)什么問題?那時人們多使用煤油燈、煤氣燈、蠟燭來照明，照明范圍較小，亮度差，不利于廣泛使用。三 汽車和飛機的問世交通工具的新動力：內(nèi)燃機(卡爾本茨)(帶動新能源：石油的開發(fā))德國的卡爾本茨——汽車之父(1885年 汽車)美國的萊特兄弟——1903年發(fā)明飛機(體積小，效率高)奔馳1號三輪汽車于1886年1月29日獲汽車制造專利這一天被公認為汽車的誕生日，車速最快為15km/h介紹汽車的演變學生思考課本127頁“動腦筋”老：“汽車的發(fā)明給我們帶來很多便利，應該積極發(fā)展汽車工業(yè)。”(老人看到了汽車工業(yè)的積極作用，忽略了消極影響。)少：“汽車的大量使用帶來了空氣污染、交通阻塞、交通事故等許多問題。因此，應該停止發(fā)展汽車工業(yè)。”(小孩看到了汽車工業(yè)的消極影響，但過于偏激。)綜合：他們說的話都有一定道理，又都不夠全面。應該在發(fā)展汽車工業(yè)的同時，盡力減少和消除它帶來的消極后果。同時加強科技研究，用科技成就來趨利避害，滿足人類需要。小組合作課后習題一)選擇題1(2010廣東東莞)19世紀下半期，西方主要資本主義國家又開始了一場新的技術(shù)革命。這次革命是( ) 2(2010廣東).每當夜幕降臨，萬家燈火的景象常常使我們懷念起被稱為“發(fā)明大王”的科學家。他是( ) 3(2010廣西梧州2009年12月，哥本哈根世界氣候大會上強調(diào)汽車尾氣已成為目前各國環(huán)境污染的重要源頭之一，汽車尾氣主要來自( ) 4(2010廣東湛江)2010年中國吉利汽車集團正式收購了沃爾沃，那么世界上第一輛汽車是誰發(fā)明的?( ) 本茨5(2010新疆建設兵團)1873年，比利時工匠格拉姆參加維也納世博會，一次偶然的機會，他發(fā)明了電動機，關(guān)于電能轉(zhuǎn)化為機械能的眾多技術(shù)