【文章內容簡介】 制度保障；（2）結束了封建專制制度，使英國走上政治民主化的道路，避免了專制__統(tǒng)治（3）不同利益集團通過議會和平斗爭，避免了不必要的暴力沖突，保障了政治穩(wěn)定（4）為世界上很多國家樹立了君主立憲制的模式（對歐美有深遠影響）。內容:（1）國王：①產生：世襲、終身；②地位：作為國家元首，是國家統(tǒng)一的象征；也是英聯(lián)邦首腦，起著維系英聯(lián)邦的紐帶作用；不僅臨朝不理政，而且游離于黨派紛爭之外。（2）議會：①產生：由選舉產生的議員組成，代表選民行使國家權力；②地位：國家權力中心，國家立法機關。資產階級通過議會對國家實行集體統(tǒng)治，以防止專制__。（3）首相：①產生：國王任命在議會大選中獲勝的多數黨領袖擔任；②職能：有權提名內閣成員即各部大臣，決定國家的重要政策，掌握國家的行政大權；又能通過議會掌握立法權。（4）內閣：①產生：由首相提名，經國王任命而組成；②地位：對議會負責。內閣成員集體負責，必須在大政方針上保持一致，要與首相共進退。課后反思在構思本節(jié)課的教學時，我覺得需要拓展的內容很多，關鍵是要引導學生的思考，培養(yǎng)歷史思維能力。英國君主立憲制的建立是世界近代劃時代的事件，對此史實的透徹理解有助于整個世界近現代史的學習。因此，在教學中我主要采用教師講授的方式，未采用多媒體輔助手段，目的是聚焦知識核心，培養(yǎng)學生深入分析問題思考問題的能力。從課后練習及談話收集的反饋信息看，基本上達到了較好的教學效果。這也提醒我們，在歷史課堂教學中恰當地運用多媒體信息技術至關重要，濫用不如不用，有效、高效才是運用它的目的。高中歷史 教案 人教版高一歷史教案篇三課標要求：了解美蘇兩極對峙格局的形成，認識美蘇冷戰(zhàn)對第二次世界大戰(zhàn)后國際關系發(fā)展的影響。復習內容：從盟友到對手、美蘇冷戰(zhàn)和兩極格局的形成、冷戰(zhàn)影響下的國際關系復習重點：冷戰(zhàn)格局形成的背景和內容復習難點：冷戰(zhàn)影響下的國際關系自主學習一、美國的冷戰(zhàn)政策背景：①二戰(zhàn)后期，美、英、蘇三大國首腦在雅爾塔等國際會議上達成協(xié)議，確立了以美蘇為主導的國際關系新體系，即____________，奠定了戰(zhàn)后世界____格局的框架。②戰(zhàn)后______實力、影響日益增大，引起西方國家、美國的敵視。目的：_____________定義：以美國為首的西方資本主義國家，對蘇聯(lián)等社會主義國家采取了除武裝進攻之外一切手段的敵對行動，以______共產主義。這就是所謂的“冷戰(zhàn)”。表現：①政治上：1947年3月，___________的出臺標志著美蘇“冷戰(zhàn)”的開始。②經濟上：實施___________，以扶持和控制__________，把西歐納入美國對蘇聯(lián)“冷戰(zhàn)”的戰(zhàn)略軌道。③軍事上：1949年，成立___________組織，這是美國遏制蘇聯(lián)、稱霸世界的重要軍事行動。影響：①導致____分裂； ②爆發(fā)局部“熱戰(zhàn)”：____ 、_____戰(zhàn)爭；③使世界處于核戰(zhàn)爭威脅下（古巴導彈危機）；總之，使世界分裂為兩大對立陣營，使世界動蕩不安。二、社會主義力量的壯大歐亞人民民主國家的建立：東歐八國：________、___________、__________、__________、________、保加利亞、羅馬尼亞、匈牙利和德意志民主共和國；亞洲四國：蒙古、_____、_____、中國。蘇東合作：政治上：蘇聯(lián)幫助各國建立無產階級政權。經濟上：1949年初，在莫斯科成立_______________________軍事上：1955年5月在華沙簽署《友好合作互助條約》，6月正式成立____________組織。三、兩極格局的演變兩極格局是二戰(zhàn)后形成的以__________和__________為中心的對峙局面，它形成于__________結束后，初期變現為以美國為首的__________陣營予以蘇聯(lián)為主的__________陣營之間的對抗；20世紀60年代以后逐漸被__________局面所代替；20世紀90年代隨著__________的解體而告結束。合作探究兩極格局形成的原因、表現及其影響閱讀材料，回答問題。材料1 二戰(zhàn)后初期，資本主義國家之間的關系與第一次世界大戰(zhàn)后的情況呈現出一種迥然不同的格局。此種格局使資本主義國家的關系出現了新傾向，美國拋棄了孤立主義，全面干預歐洲國家及國際事務，充當世界憲兵的角色，資本主義國家的對外政策基本上被納入美國的外交戰(zhàn)略之中。資本主義國家之間的固有矛盾雖未消除，但也沒有發(fā)展到軍事對抗的程度，因而資本主義國家之間沒有戰(zhàn)爭，相互之間的關系也比較平衡。 ——《當代國家關系》材料2 一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經降落下來?！A沙、柏林、布拉格、維也納、布達佩斯、貝爾格萊德、布加勒斯特和索非亞——所有這些名城及其居民無一不在蘇聯(lián)的勢力范圍之內。 ——丘吉爾1946年3月5日《富爾頓演說》材料1反映了資本主義國家之間的關系出現了什么新特點？依據材料2分析其原因。材料2中丘吉爾的演說表明了西方國家對蘇聯(lián)的態(tài)度發(fā)生了什么樣的變化？為什么會有這樣的變化？材料3 今日世界已面臨嚴重局勢……幾乎所有國家必在兩種生活方式中選一種……集權政權之種子……在貧窮與爭斗之劣土中蔓延及生長。……重大責任及任務落到我們頭上?！鹏旈T1947年3月12日《在美國國會特別聯(lián)席會議上的演說》比較材料3和材料2，杜魯門和丘吉爾的演說在觀點上有何相同點？材料4 我相信美國之政策旨在支持自由之民族以抵抗少數武裝分子或外來壓力之征服企圖。 ——摘自杜魯門致國會的咨文材料4中美國的“支持”意味著什么？為實現該目標，美國采取了什么具體措施？材料5 美國應該盡全力協(xié)助世界回復至經濟健全的常態(tài)……美國政府能夠盡力緩和局勢，協(xié)助歐洲走上復興道路。 ——摘自馬歇爾在哈佛大學的演說根據材料5級所學知識，說明“馬歇爾計劃”是否只是一項經濟援助計劃？材料6 本公約各締約國……決定聯(lián)合一切力量，進行集體防御。——摘自《北大西洋公約》針對材料6所反映的行動，蘇聯(lián)采取了什么措施？它意味著什么？有學者指出：“二戰(zhàn)后以美蘇偉兩級的世界格局的形成和持續(xù)，代表二戰(zhàn)后力量均勢的出現和保持。在這種力量均勢被打破之前，兩極格局具有相對的穩(wěn)定性，但是它又因國際力量對比的不斷變化而受到撼動，并日益受到進步壯大起來的其他力量中心的挑戰(zhàn)?！闭埡喴爬ǘ?zhàn)后兩極格局的基本特征及其對國際關系的影響。知識檢測：二戰(zhàn)后初期，兩極格局關系的突出特征是( )，爭奪世界霸權，兩大陣營對立、經濟、軍事上勢均力敵，蘇聯(lián)在政治、軍事上與之抗衡美國策動西方資本主義國家建立北大西洋公約組織的目的是( ) “馬歇爾計劃不止是一項經濟援助計劃”，這是因為它( ) 杜魯門曾經說過：杜魯門主義和馬歇爾計劃是“一個胡桃的兩半”，下列理解不正確的是“冷戰(zhàn)”政策的組成部分 第二次世界大戰(zhàn)后，美國以經濟手段扶植和控制西歐的表現是( ) 在美蘇的“冷戰(zhàn)”中，可喻之為蘇聯(lián)的“馬歇爾計劃”的行動是( ) “經互會”“華約” 北約組織和華約組織的共同之處是( )、政治集團 二戰(zhàn)后，美國推行“冷戰(zhàn)”政策的主要表現有：( )①向西歐提供經濟援助 ②支持聯(lián)邦德國崛起 ③出兵朝鮮 ④成立北約a.①② b.①③ c.①②④ d.①②③④針對美國的“冷戰(zhàn)”政策，蘇聯(lián)和東歐國家采取的重大舉措有( )①組織經濟