【文章內(nèi)容簡介】 原子彈　　教師最后指出：蘇聯(lián)在取得巨大成就的同時，也存在不少問題，過渡到下一個標題?！　?課件顯示)　　布置學生看書，提問：蘇聯(lián)在社會主義建設過程中存在哪些問題?學生答：①高度集中的經(jīng)濟政治體制的弊端日益顯著。②對斯大林個人崇拜有增無減。③社會主義民主和法制遭到破壞。④文藝界和學術界開展的廣泛批判運動，把許多學術問題當作政治問題進行批判，給科技文化事業(yè)發(fā)展造成巨大損害?！　熒鹨挥懻摲治觯河懻?蘇聯(lián)高度集中的政治經(jīng)濟體制有哪些弊端?　　課件顯示：蘇聯(lián)高度集中的社會主義經(jīng)濟體制的經(jīng)典模式：公有制+計劃經(jīng)濟=社會主義?！　》治鲞@一模式存在的弊端：(1)片面強凋發(fā)展工業(yè)，輕視農(nóng)業(yè)。片面強調(diào)發(fā)展重工業(yè)，輕視輕工業(yè)，使農(nóng)、輕、重比例失調(diào)。(2)片面強調(diào)產(chǎn)值和產(chǎn)量，忽視產(chǎn)品質量，結果產(chǎn)品不對路，質量低劣，消耗性大，浪費驚人，經(jīng)濟效益不高。(3)片面強調(diào)計劃的指令性和單一的國家所有制，決策過于集中，使企業(yè)和職工缺乏主動性和積極性。(4)片面強調(diào)用行政手段管理經(jīng)濟，實行高度集中的部門管理體制，結果部門林立，互相扯皮，機構臃腫，人浮于事，滋長官僚主義和本位主義。影響地方作用的發(fā)揮和經(jīng)濟效益的綜合發(fā)展。(5)過于強調(diào)速度和積累，把消費壓到最低限度，使廣大人民特別是農(nóng)民為建設自己的國家不得不長期作出重大犧牲?！　≌n件顯示：蘇聯(lián)高度集中政治體制最主要的特征：共產(chǎn)黨代表工人階級掌握政權，國家實行一黨制和高度集中的中央集權制。　　分析其弊端：如黨政不分，以黨代政，機構臃腫，會議成災，官僚主義嚴重，個人崇拜盛行，缺乏有效的人民監(jiān)督，忽視社會主義法制等?！　∮憸S2何謂個人崇拜?對斯大林個人崇拜盛行的原因。　　教師解釋：個人崇拜一詞的意思是指不恰當?shù)乜浯髠€人的作用。神化個人，把個人作為偶像來崇拜?！　熒懻搶λ勾罅謧€人崇拜盛行的原因：(提示學生從歷史、國情、個人影響幾個方面去思考。)(1)俄國是一個具有東方專制主義傳統(tǒng)的國家。(2)蘇聯(lián)是從封建的沙皇專制制度直接轉變?yōu)樘K維埃形式的集中制的，封建傳統(tǒng)或多或少產(chǎn)生了一定的影響。(3)蘇聯(lián)在資本主義包圍下一國建成社會主義，是形成專制體制的客觀原因，它使黨和國家有某種“緊迫感”。(4)斯大林個人具有堅強的意志，有高超的組織才能和政治敏感性，但同時性格上有一些嚴重弱點，粗暴任性，獨斷專行，心胸褊狹，權欲心重。(5)個人崇拜是農(nóng)民意識的反映。農(nóng)民階級自己不能代表自己，在無產(chǎn)階級領導下獲得了土地的農(nóng)民，本能地把無產(chǎn)階級領袖人物奉為自己的救世主。由于斯大林本身存在的一些弱點，終于和社會上的生產(chǎn)者產(chǎn)生了共鳴?！　∮懻?蘇聯(lián)社會主義民主和法制遭到破壞?！　≌n件打出材料：　　材料11953年1月13日，蘇聯(lián)政府宣布破獲“醫(yī)生陰謀案”：9名克里姆林宮醫(yī)生“以破壞性的治療為手段”謀害蘇聯(lián)黨政軍高級官員，包括1949年突然死去的政治局委員日丹諾夫，并準備繼續(xù)從事此類謀害活動。在這9名醫(yī)生中，6名是猶太人，5名被指控聽命于國際猶太組織和美國特務機構?！　〔牧?(在赫魯曉夫“秘密報告”中說)僅憑一封完全未經(jīng)調(diào)查核實的誣告信，他便下令逮捕一批的蘇聯(lián)醫(yī)學家，并且“親自召見了預審審判員，批示他們應當使用什么樣的審訊方法，這樣的所謂方法是十分簡單的，那就是所謂拷打、拷打、再拷打。”　　材料3黨的機關———代表大會十幾年沒舉行。黨中央委員會應每四個月召開一次，可是在1947年3月到1952年8月間一次也沒有舉行。許多重大問題是在斯大林別墅的晚宴上決定的?！　∽寣W生根據(jù)材料得出結論：蘇聯(lián)社會主義民主、法制和黨內(nèi)民主集中制原則遭到破壞?！　∮懻?文藝界和學術界開展的廣泛批判運動，把許多學術問題當作政治問題進行批判，給科技文化事業(yè)發(fā)展造成巨大損害?！　〗處熤v解：蘇聯(lián)在全國開展思想批判運動，反對世界主義和崇洋媚外最早開始于1946年，1948年后批判運動擴展到語言學界、政治經(jīng)濟學界和生物學界。運動中，對一些作品作了不公正的評論，把許多學術問題當作政治問題進行批判，同時禁演了一批電影劇目，封閉了一批雜志，解除了上千人的職務，還逮捕處死了一些人。這些都給蘇聯(lián)科技文化事業(yè)健康發(fā)展造成了巨大損害?！　≈v到此處，教師放——段影像資料：二戰(zhàn)后期東歐各國的解放。既讓學生輕松一下，同時順利過渡到下一課題?！　《?、東歐人民民主國家的建立和鞏固(課件顯示)　　(課件顯示)　　教師講解：同學們從剛才放映的影片中看到，在第二次世界大戰(zhàn)期間，東歐各國人民奮起打擊德意占領軍和本國，民主力量不斷壯大。二戰(zhàn)后期，反法西斯戰(zhàn)爭節(jié)節(jié)勝利，東歐各國無產(chǎn)階級政黨迅速領導人民，把反法西斯的民族解放斗爭發(fā)展為人民民主革命。1944～1945年，蘇聯(lián)紅軍追擊法西斯，開進東歐。在蘇聯(lián)社會主義強有力的援助下，東歐的南斯拉夫、阿爾巴尼亞、保加利亞、匈牙利、波蘭、捷克斯洛伐克、羅馬尼亞和東德相繼脫離了資本主義體系，走上了社會主義道路?！　∵\行課件：顯示東歐地圖畫面，讓學生觀察有紅旗飄揚的地方?！　∫龑W生總結：(1)東歐人民民主國家建立的歷史條件：①二戰(zhàn)使帝國主義力量嚴重削弱。②東歐各國無產(chǎn)階級政黨領導人民，把反法西斯民族解放斗爭發(fā)展為人民民主革命。③蘇聯(lián)的作用。(2)東歐人民民主政權的實質：無產(chǎn)階級領導的、無產(chǎn)階級政黨和各民主黨派的聯(lián)合專政。教師作解釋：南斯拉夫、阿爾巴尼亞組成的政府中主要是共產(chǎn)黨人。波蘭、捷克斯洛伐克、羅馬尼亞、保加利亞和匈牙利組成的政府中都有較多的民主黨派代表。如捷克斯洛伐克組建的政府中，26名政府成員，共產(chǎn)黨9人，社會民主黨3人，國家社會黨、人民黨和斯洛伐克民主黨各4人、國防部長和外交部長由無黨派人士擔任，所以說東歐人民民主政權的實質是無產(chǎn)階級領導的、無產(chǎn)階級政黨和各民主黨派的聯(lián)合專政?！　?課件顯示)　　課件顯示東歐地圖(填充圖)，讓學生填寫東歐主要的民主國家及其位置?！　?課件顯示)　　課件打出課本78頁一段史料：“人民民主及人民民主國家之成為可能，如所周知的，是第二次世界大戰(zhàn)中納粹法西斯力量失敗的結果，蘇聯(lián)的歷史性勝利的結果，也是廣大人民群眾在工人階級領導底下為民族自由獨立而斗爭的結果，這一斗爭使一些東歐和東南歐國家脫離了帝國主義體系。”　　———保加利亞領導人季米特洛夫《人民民主和人民民主國家的性質、作用和前途》　　請學生閱讀回答：東歐人民民主革命勝利的原因有哪些?　　學生答：(1)二戰(zhàn)中法西斯國家的失敗。(2)這些國家無產(chǎn)階級政黨領導人民為民族獨立而斗爭。(3)蘇聯(lián)社會主義的強有力的援助。　　(課件顯示)　　布置學生閱讀教材回答：斯大林模式在東歐確立，對其經(jīng)濟發(fā)展有何積極意義?又存在哪些消極影響?　　學生回答：積極意義：初步改變丁這一地區(qū)的落后面貌。消極影響：隨著東歐各國經(jīng)濟和政治的發(fā)展，這種體制逐漸束縛了社會主義各國的發(fā)展，它的弊端日趨暴露，為日后國民經(jīng)濟發(fā)展埋下隱患?！　〗處熤赋觯簯?zhàn)后初期，亞洲也有一些國家走上了人民民主和社會主義的道路。過渡到下—課題?！　∪?、亞洲人民民主國家的成長(課件顯示)　　(課件顯示)　　這—課題的內(nèi)容，結合教材小字，理清線索即可?！　≌n件打出如下內(nèi)容：　　(1)1911年，外蒙古脫離清政府，宣告自治?！　?2)1924年，蒙古人民共和國成立?！　?3)1945年2月，雅爾塔密約關于“外蒙古(蒙古人民共和國)的現(xiàn)狀予維持”的規(guī)定?！　?4)1946年1月，中國政府承認蒙古人民共和國獨立?！　?5)1958年，蒙古人民革命黨宣稱，蒙古已由一個畜牧業(yè)國轉變?yōu)檗r(nóng)業(yè)工業(yè)國?！　?6)1959年，蒙古政府宣布，完成了農(nóng)村中的社會主義改造。　　(課件顯示)　　運行課件：出現(xiàn)朝鮮地圖畫面，讓學生在圖中找出北緯38度線的位置?！　〗處熤v解：二戰(zhàn)后期，蘇聯(lián)百萬紅軍于1945年8月9日向中國東北的日本關東軍發(fā)起猛烈進攻，同時向日本占領的朝鮮北部進發(fā)。其時，美國正在進行太平洋戰(zhàn)爭，唯恐整個半島由蘇聯(lián)單獨占領，于次日提出朝鮮半島以北緯38度線為界，以北由蘇聯(lián)占領并接受日本投降，以南由美軍負責。半個月內(nèi)，蘇軍在金日成領導的朝鮮人民武裝配合下，迅速解放了朝鮮北部全部地方，并遵照美蘇軍隊在波茨坦會議上達成的協(xié)議撤回到三八線以北。而美軍未發(fā)一槍一彈，于日本簽訂投降書后的9月8日開始派兵在朝鮮南部登陸。1948年8月，在美國的導演下，南朝鮮舉行“選舉”，通過“憲法”，建立了“大韓民國”，以漢城為首都，73歲的親美人物李承晚擔任了總統(tǒng)之職。9月，金日成在朝鮮半島北部成立了朝鮮民主主義人民共和國。以平壤為首都。朝鮮半島從此處于分裂狀態(tài)?！　∵\行課件：顯示金日成和李承晚人物圖片。放映蘇聯(lián)紅軍進入中國東北和朝鮮北部的影視資料，美軍進入朝鮮南部的影視資料?！　?課件顯示)　　運行課件：顯示胡志明人物圖片，胡志明在河內(nèi)巴亭廣場群眾大會上宣讀《獨立宣言》圖片。　　教師講解：二戰(zhàn)后期，日本投降的消息傳來后，1945年8月，越南人民在印度支那共產(chǎn)黨領導下，發(fā)動“八月革命”，了阮氏王朝的末代皇帝保大，9月2日，胡志明主席在河內(nèi)巴亭廣場舉行的群眾大會上，宣讀了《獨立宣言》。越南民主共和國成立。根據(jù)戰(zhàn)時盟國協(xié)議，中國國民黨軍隊開進北緯16度線以北地區(qū)，接受日軍投降。英軍則進入越南南部。越南民主共和國成立后，法國拒絕承認越南獨立，企圖重建法屬“印度支那聯(lián)邦”。1945年9月23日，在英國支持下，法國殖民軍占領西貢，并立即著手恢復殖民政權。越南南部人民抗法戰(zhàn)爭開始。越南人民進行了長達9年的抗戰(zhàn)，1954年取得了奠邊府戰(zhàn)役的勝利，法國被迫簽署關于恢復印度支那和平的日內(nèi)瓦協(xié)議。以北緯17度線為界，越南北方獲得解放?！　〗ㄗh：如課堂允許可放映有關奠邊府戰(zhàn)役的影像資料，然后教師作介紹：奠邊府戰(zhàn)役是越南人民在中國軍事顧問團協(xié)助指揮下取得的抗法斗爭決定性勝利。1953年冬至1954年春，越南軍民在全國各戰(zhàn)場取得一系列勝利，解放了西北區(qū)廣大城鎮(zhèn)。法國侵略軍為挽回敗局，于1953年11月，以大量傘兵占領奠邊府，作為進犯解放區(qū)的據(jù)點，并在該地集結重兵把守。同年12月，越南人民軍發(fā)動攻勢，解放了萊州并包圍了奠邊府。1954年3月13日越南人民軍向奠邊府發(fā)起攻擊，經(jīng)過55晝夜的戰(zhàn)斗，于5月7日解放奠邊府，全殲守敵16000余人，活捉法軍司令戴卡斯特利，拔除了法國殖民軍在西北部的最后堡壘，全部解放了北半部國土，扭轉了整個印度支那的戰(zhàn)局?！　∷摹⑸鐣髁x陣營的形成(課件顯示)　　(課件顯示)　　課件打出材料：　　材料1日本共產(chǎn)黨領導人野坂參三說：“新中國的出現(xiàn)對于世界勞動人民，特別是對于中國接壤的殖民地的民族解放運動有重大影響。”　　材料2毛澤東說：“自從偉大的蘇聯(lián)十月社會主義革命勝利后，世界上人民勝利的局面就確定了，現(xiàn)在則因為中華人民共和國的成立和各人民民主國家的成立而使這個局面發(fā)展和鞏固了?！薄　∫髮W生根據(jù)材料和教材敘述，歸納中華人民共和國成立的世界歷史意義：(1)揭開中國歷史新篇章，中國由半殖民地半封建社會，開始逐步走上社會主義道路。(2)大大改變了世界政治力量的對比，一個占世界人口l/4的大國加入社會主義體系，極大地增強了世界社會主義力量。(3)中國革命勝利鼓舞了被壓迫民族的解放斗爭，給帝國主義以沉重打擊。　　(課件顯示)　　運行課件，再次顯示世界地圖，讓學生觀察有紅旗飄揚的地方?！　〔贾脤W生閱讀教材回答：(1)社會主義陣營的國家有哪些?學生答：社會主義陣營的國家包括蘇聯(lián)，東歐的民主德國、阿爾巴尼亞、保加利亞、匈牙利、波蘭、捷克斯洛伐克、羅馬尼亞，亞洲的中國、朝鮮、越南和蒙古等。(教師插問：為什么沒有南斯拉夫?留下疑惑，給下面教學埋下伏筆。)(2)社會主義陣營的形成在當時有何意義?學生答：鞏固社會主義成果，支持民族解放斗爭，反對帝國主義侵略，維護世界和平。(3)社會主義陣營是怎樣瓦解的?此點由教師講解：1965年3月土～5日，召開了蘇共一手操縱的公開分裂國際共產(chǎn)主義運動，分裂社會主義陣營的莫斯科會議，這次會議原計劃有26國共產(chǎn)黨參加，結果有19個黨參加，7個國家的黨拒絕參加。這個會議表明，社會主義陣營內(nèi)部從政治路線、理論觀點的分歧發(fā)展到組織上的分裂，標志著社會主義陣營已不復存在。社會主義陣營瓦解的根本原因在于：蘇聯(lián)從民族利益出發(fā)，要求其他社會主義國家的內(nèi)外政策必須服從它的需要，甚至不惜損害以至犧牲別國的主權和利益以維護蘇聯(lián)的利益。中國共產(chǎn)黨堅持獨立自主，維護自己國家的主權和正當?shù)拿褡謇?，這就是問題的實質?！　∽詈蠼處熤赋觯荷鐣髁x是一個新生事物，無論在經(jīng)濟建設、政權建設中以及社會主義國家之間關系上，都有許多有待解決和需要探索的問題，這樣50～80年代社會主義各國都進行了不同程度的改革。為講授下一節(jié)課內(nèi)容作鋪墊。　　第二課時　　五、蘇聯(lián)的改革和挫折(課件顯示)　　“二十大”的召開(課件顯示)　　教師講解：蘇共“二十大”召開的背景：1953年3月5日，蘇共中央總書記、蘇聯(lián)部長會議主席斯大林(1879～1953年)突患腦溢血在莫斯科逝世。斯大林逝世后，蘇聯(lián)政局一度動蕩，赫魯曉夫先是發(fā)動高層官僚一舉鏟除了貝利亞，接著，他又成功地剝奪了馬林科夫的政府首腦地位。1953年赫魯曉夫當選蘇共中央第一書記，開始對蘇聯(lián)內(nèi)外政策進行調(diào)整。在這些基礎上，1956年2月召開了蘇共“二十大”。　　會議概況：(1)赫魯曉夫作黨中央的工作總結報告。(2)大會還聽取了赫魯曉夫作的揭露斯大林個人崇拜的秘密報告?！　∵\行課件：顯示赫魯曉夫人物圖片?！　〗處熢敿毥榻B赫魯曉夫作的揭露斯大林個人崇拜的秘密報告。1956年2月24日夜晚11點半，會議閉幕后，赫魯曉夫突然發(fā)出通知，要參加大會的代表回到克里姆林宮去聽報告，他從午夜起到25日凌晨，作了《關于個人崇拜及其后果》的秘密報告，尖銳地揭露了斯大林在領導蘇聯(lián)社會主義建設中的嚴重錯誤以及對他個人崇拜所造成的嚴重后果。會后，秘密報告內(nèi)容向黨的