【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 座位分成四組，分組討論)師：(巡回走動(dòng)，聽取意見，適時(shí)指導(dǎo))生：(小組代表發(fā)言)師：(講評(píng)并小結(jié))北美13個(gè)殖民地的宗主國(guó)是資本主義的英國(guó)，移民主要是英國(guó)和歐洲其他國(guó)家勞動(dòng)人民；美國(guó)未經(jīng)歷封建社會(huì)時(shí)期，發(fā)展資本主義雖然起步晚，但是起點(diǎn)卻很高；13個(gè)殖民地之間經(jīng)濟(jì)往來頻繁，初步形成了統(tǒng)一的市場(chǎng)，統(tǒng)一的美利堅(jiān)民族也開始形成；在大陸會(huì)議和大陸軍總司令華盛頓領(lǐng)導(dǎo)下，以《獨(dú)立宣言》為旗幟，革命是水到渠成，進(jìn)行徹底。美國(guó)以突飛猛進(jìn)的速度在發(fā)展，但國(guó)內(nèi)也存在問題。獨(dú)立后的美國(guó)建立了資產(chǎn)階級(jí)和種植園主聯(lián)合政權(quán)，未解決黑人奴隸制問題，使美國(guó)南北兩方朝著不同的方向發(fā)展，為以后美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)埋下伏筆。西屬拉美殖民地由封建的西班牙統(tǒng)治，移民主要是西班牙人；沒有統(tǒng)一的市場(chǎng)，更沒有形成統(tǒng)一的民族；沒有統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)人，也沒有統(tǒng)一的革命綱領(lǐng)，各地是分別進(jìn)行和取得勝利的；拉丁美洲資產(chǎn)階級(jí)革命有早產(chǎn)意味，獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的成果打了很大折扣，封建阻力大，發(fā)展資本主義受到很大阻礙。課后記：審定意見：本教案質(zhì)量較高，可以采用。審稿人：鄧興國(guó)第四篇：拉丁美洲的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)高中二年級(jí)教案；拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的 歷史條件；海地獨(dú)立；西屬拉丁美洲的獨(dú)立；葡屬巴西獨(dú)立。，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)既是一次民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也是一次資產(chǎn)階級(jí)革命；通過比較拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)和美國(guó)獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：拉丁美洲的資產(chǎn)階級(jí)革命具有不徹底性，沒有完全掃清資本主義發(fā)展的障礙，拉美各國(guó)人民仍然面臨著艱巨的資產(chǎn)階級(jí)革命任務(wù)。同時(shí)，外國(guó)資本趁各國(guó)資本主義發(fā)展緩慢而大肆入侵，使拉美各國(guó)無法擺脫歐洲殖民主義國(guó)家的控制。，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：建立在奴役基礎(chǔ)上的殖民統(tǒng)治遲滯了拉丁美洲社會(huì)的進(jìn)步，違背了拉丁美洲人民追求民族自立的愿望；拉丁美洲新興國(guó)家的建立，體現(xiàn)了時(shí)代的進(jìn)步；落后地區(qū)、民族的人民也有生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，只要敢于斗爭(zhēng)，堅(jiān)持不懈，就能最終戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的敵人，贏得民族和國(guó)家的新生；自強(qiáng)不息是一個(gè)民族、國(guó)家生生不息的動(dòng)力之源。教學(xué)建議教材地位分析從18世紀(jì)末至19世紀(jì)初，拉丁美洲經(jīng)歷了海地革命、西屬拉丁美洲獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和巴西獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，有將近2000萬人口卷入其中，這一場(chǎng)近代史上反對(duì)殖民主義、封建主義和種植園奴隸制度的大規(guī)模殖民地獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，除古巴、波多黎各、圭亞那等地外，絕大部分地區(qū)擺脫了西班牙、葡萄牙、法國(guó)的殖民統(tǒng)治，先后建立了墨西哥、危地馬拉等17個(gè)獨(dú)立國(guó)家，除巴西外，都建立了共和制度，為資本主義的發(fā)展提供了有利的條件，使拉丁美洲的 歷史往前邁進(jìn)了一大步。但是獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)掌握在土生白人的地主和官吏手里，因此獨(dú)立后大土地所有制保留下來了，各國(guó)資本主義的發(fā)展仍然很緩慢，外國(guó)資本趁機(jī)入侵，使拉美各國(guó)無法擺脫歐洲殖民主義國(guó)家的控制。從這個(gè)意義說，拉丁美洲獨(dú)立是一次不徹底的資產(chǎn)階級(jí)革命，沒有完全掃清資本主義發(fā)展的障礙，拉美各國(guó)人民仍然面臨著艱巨的資產(chǎn)階級(jí)革命任務(wù)。重點(diǎn)分析拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的 歷史背景。1810～1826年的拉丁美洲獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，是拉丁美洲近代史上最重要的 歷史事件，要想把握拉丁美洲獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)和影響，了解運(yùn)動(dòng)的 歷史背景至關(guān)重要。難點(diǎn)分析拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)與美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的不同。同一時(shí)期、同種矛盾引發(fā)、同樣任務(wù)、同樣性質(zhì)的兩場(chǎng)運(yùn)動(dòng)為何有不同的結(jié)局，學(xué)生需要在 教師的引導(dǎo)下挖掘教材，從經(jīng)濟(jì)、殖民國(guó)家等方面入手，采取對(duì)比的方法，透過現(xiàn)象看本質(zhì)（這種相反的走向，歸根結(jié)底是生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定的，即北美資本主義發(fā)展，初步形成了統(tǒng)一的市場(chǎng)，一個(gè)新的民族也在形成之中。在拉丁美洲卻少了這一切，自給自足的自然經(jīng)濟(jì)狀態(tài)決定了政治上分立的特點(diǎn)），從而找出答案，有一定的思維難度。重點(diǎn)、難點(diǎn)突破方案關(guān)于拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的 歷史背景：對(duì)拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng) 歷史背景的理解應(yīng)注意運(yùn)用對(duì)比的方法，把它同美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的 歷史背景結(jié)合起來進(jìn)行對(duì)比分析。由于西歐各國(guó)資本主義發(fā)展程度不同，在美洲推行的殖民政策及其所建立的殖民制度也有所區(qū)別。正是這種差異造成了北美和拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的諸多不同：如資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展程度；領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的力量；殖民地爭(zhēng)取民族獨(dú)立斗爭(zhēng)的分散與統(tǒng)一；獨(dú)立后的政治格局與經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路等。應(yīng)注意從內(nèi)外兩方面分析拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的原因。從內(nèi)因看，殖民地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求擺脫宗主國(guó)束縛、限制的愿望強(qiáng)烈，雖是獨(dú)立運(yùn)動(dòng)發(fā)生的強(qiáng)烈動(dòng)因，但畢竟殖民地的資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展還極不充分。拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的發(fā)生在很大程度上是受外因的影響；美國(guó)的獨(dú)立，尤其是法國(guó)對(duì)西、葡兩國(guó)的占領(lǐng)（1810年法軍占領(lǐng)西班牙）給了西屬拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)發(fā)生的有利時(shí)機(jī)。正確認(rèn)識(shí)拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的原因，對(duì)于深刻理解拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)性質(zhì)、結(jié)果與影響有著很大的幫助。教學(xué)設(shè)計(jì)示例第七節(jié) 拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)：拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的 歷史背景難點(diǎn)：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)與拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的不同。教學(xué)手段：多媒體電腦 教學(xué)輔助課件教學(xué)過程：由于北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)有很多相類似之處．在講授時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生作對(duì)比分析。第一，兩場(chǎng)獨(dú)立運(yùn)動(dòng) 歷史背景的異同點(diǎn)是分析的重點(diǎn)。通過分析，可以幫助學(xué)生正確把握革命爆發(fā)的必然性與偶然因素之間的關(guān)系。探尋共同規(guī)律。第二，講授兩場(chǎng)獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的過程時(shí)，應(yīng)突出人民性、艱苦性、正義性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。第三，在分析、評(píng)價(jià)早期資產(chǎn)階級(jí)革命成果和資產(chǎn)階級(jí)的作用時(shí)，要注意時(shí)代特點(diǎn)，切忌把其保守性簡(jiǎn)單歸結(jié)為階級(jí)的局限性。當(dāng)時(shí)北美處在工場(chǎng)手工業(yè)階段，資產(chǎn)階級(jí)作為正在上升的革命階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)了獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，在一定程度上能突破其階級(jí)局限性，表現(xiàn)出更多的革命精神，因而獲得更多的革命成果。而拉丁美洲的資產(chǎn)階級(jí)的力量很弱，只是作為革命的一般動(dòng)力參加了運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)掌握在土生白人地主手中，這給獨(dú)立后各國(guó)的社會(huì)發(fā)展帶來極大的消極影響。關(guān)于拉丁美洲的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，由于涉及的地區(qū)、國(guó)家多，注意采用地圖或圖示輔助 教學(xué)過程，幫助學(xué)生形成正確的時(shí)空概念。要求學(xué)生根據(jù)教材和 板書內(nèi)容小結(jié)：從北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)開始，世界資產(chǎn)階級(jí)革命又進(jìn)入一個(gè)高潮迭起的激蕩時(shí)代。