幼兒園音樂教案大班(模板9篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 19:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 喜歡動(dòng)物嗎？說一說。視頻里的小動(dòng)物是誰？它有什么特別的本領(lǐng)嗎？小結(jié)：小朋友說得很好，象這種會(huì)隨著環(huán)境顏色變化而變色的動(dòng)物，叫“變色龍”。那它藏在了什么地方呢？（邊說邊演示圖片一），它呀，就藏在老師的圖畫里，來我們一起來找找。二、指導(dǎo)閱讀，初步感知故事的結(jié)構(gòu)。閱讀圖片一：它藏在了什么地方？變成了什么顏色？你認(rèn)為鸚鵡發(fā)現(xiàn)它了嗎？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察圖片）小結(jié)：原來，皮皮把自己的身體變成了和樹葉一樣的綠顏色了，鸚鵡根本沒有發(fā)現(xiàn)。閱讀圖片二：接下來，皮皮又會(huì)躲到什么地方呢？我們趕緊來看第二幅圖畫吧。（邊說邊演示圖片二）這一次，皮皮藏到了什么地方？變成了什么顏色？松鼠發(fā)現(xiàn)它了嗎？你是怎么知道的？小結(jié)：皮皮把自己的身體變成了和草莓一樣的紅顏色，松鼠真的沒有發(fā)現(xiàn)它。三、嘗試講述，鞏固角色間的對(duì)話。學(xué)習(xí)和鸚鵡的對(duì)話。媽媽一邊找一邊大聲的呼喚：皮皮，皮皮，你在哪里？兩只躲在密密樹葉中的鸚鵡，你覺得鸚鵡會(huì)怎么回答媽媽呢？媽媽繼續(xù)向前找去，一邊找一邊大聲地呼喚：（幼兒接空）松鼠一邊品嘗著甜甜的草莓，一邊回答：（幼兒接空）過渡：唉，調(diào)皮的皮皮到底藏到哪里去了呢？在小朋友椅背的口袋里，有一張小圖片，請(qǐng)大家取出小圖片，找一找，然后和旁邊的小朋友講講：媽媽是怎樣找皮皮的？小動(dòng)物有沒有發(fā)現(xiàn)皮皮？它會(huì)怎樣回答皮皮的媽媽？講完了，可以和小朋友交換不一樣的圖片再講講。（幼兒分組操作圖片三――五）四、自主閱讀，完整感知故事情節(jié)。幼兒自主閱讀圖片3―5，交流從圖片上獲得的信息。個(gè)別幼兒講述圖片內(nèi)容，再次鞏固對(duì)話。師：請(qǐng)幾個(gè)小朋友把和媽媽一起找皮皮的過程來講給大家聽聽吧?。▊€(gè)別幼兒講述）小結(jié)：正是因?yàn)槠て?huì)根據(jù)環(huán)境變顏色，所以媽媽怎么也找不到。小朋友，媽媽找皮皮的故事就藏在這本大圖書里。那皮皮媽媽最后有沒有找到皮皮呢？讓我們一起從這本有趣的大圖書里來尋找答案吧。五、集體閱讀，進(jìn)一步感受故事的趣味。邊操作大圖書邊提問，師：這是大圖書的封面，認(rèn)識(shí)字嗎？這個(gè)故事叫什么名字？從書的封面我們就能知道故事的名字，了解故事的大概內(nèi)容。我們一起來讀故事吧。讀完提問：媽媽找到皮皮了嗎？結(jié)束語：在自然界中，象變色龍一樣有著特殊本領(lǐng)的動(dòng)物還很多很多，我們回教室再去聽聽關(guān)于它們的故事吧。幼兒園音樂教案大班篇六能對(duì)同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分，并依據(jù)不同屬性來分別比較物體的數(shù)量。學(xué)習(xí)10以內(nèi)的`帶量運(yùn)算。圖片，幼兒畫冊(cè)，筆，記錄紙。一、游戲：碰球（8）二、出示圖片幫幼兒理解圖意，并比一比。引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問：圖上有什么？一共有幾個(gè)蘋果？指著讓幼兒點(diǎn)數(shù)。你們?cè)僮屑?xì)看看會(huì)發(fā)現(xiàn)這些蘋果有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色不一樣，有的在樹上，有的在樹下。）三、按不同屬性分類并比較數(shù)量。師：剛才小朋友都看出來蘋果的顏色不一樣，那么紅蘋果有幾個(gè)？綠蘋果有幾個(gè)》請(qǐng)幼兒說以說，老師記錄。你們?cè)僮屑?xì)觀察一下樹上有幾個(gè)蘋果？樹下有幾個(gè)蘋
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