幼兒園音樂教案大班(模板9篇)-資料下載頁
2025-08-08 19:41本頁面
【正文】 、和幼兒討論做云的方法。a、展示材料。b、用這些材料如何做云呢?幼兒自由結(jié)伴用材料做云,鼓勵(lì)幼兒做各種形狀的云。將制作好的云放在地上,使其成為遼闊的天空。幼兒園音樂教案大班篇九了解拱橋和平面橋的區(qū)別，體會(huì)橋?yàn)槿藗兩顜淼姆奖?。探索橋面承重的方法。學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。了解拱橋和平面橋的區(qū)別通過實(shí)驗(yàn)思考并探索橋面承重的方法，體驗(yàn)造橋的快樂一、我們?cè)斓募垬蛴^察討論（用ppt記錄）說說兩座紙橋的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，并記錄幼：平面橋是直的拱橋是彎彎的（形狀不一樣）師：再來說說它們相同的地方幼：兩個(gè)橋的距離一樣。（橋墩距離一樣）師：還有嗎？教師拿起紙比一比引導(dǎo)幼兒說：紙頭一樣的（兩個(gè)橋面用的材料一樣重疊在一起大小一樣）猜猜想想引起幼兒猜想師：這兩座橋的力氣會(huì)一樣嗎？你支持哪一座橋？是不是支持的人越多這座橋的力氣就越大呢過渡：我們就來動(dòng)腦動(dòng)手來解決這個(gè)問題二、探索發(fā)現(xiàn)幼兒兩人一桌面對(duì)面嘗試用雪花片測(cè)量橋的力量討論發(fā)現(xiàn)怎樣才知道哪座橋的力氣大？你是怎么做的？幼：拱橋是一個(gè)一個(gè)疊起來平面橋是一個(gè)一個(gè)平平的放的師：這樣可以比嗎？幼：不能。因?yàn)閮勺鶚蚨紱]有倒。雪花片該怎么放才公平呢？小結(jié)：雪花片擺放的位置是橋面上，擺放的方法是向上疊起來實(shí)驗(yàn)記錄與結(jié)果再比一次兩座橋的力氣記錄平面橋和拱橋上面的雪花片數(shù)量想想別人的記錄和結(jié)果和你一樣嗎？幼兒說說自己的記錄，哪座橋的力量大？小結(jié)：拱橋的力量大三、觀看視頻，熟悉歷史師：我們的祖先在很久以前造了很多的石拱橋。我們?cè)缇椭懒斯皹虻牧α看?。幼兒觀看視頻不同橋面圖片展示思考：既然拱橋的力氣大，為什么到現(xiàn)在我們生活的大橋都是平平的呢？生活中那么多平面橋敢不敢走？小結(jié)：橋墩結(jié)實(shí)了，這是一個(gè)讓平面橋更有力氣的辦法。結(jié)束語：到底還有哪些辦法能讓我們生活的平面橋更堅(jiān)固啊？我們自己去探索下好不好。其實(shí)呀造橋的工程師叔叔早就想出辦法來了。好！起立，跟后面的老師說再見。區(qū)域活動(dòng)中的活動(dòng)是幼兒自由選擇的活動(dòng)，在這樣的活動(dòng)中，兒童能更多的按照自己的興趣能力來進(jìn)行活動(dòng)，因而能給兒童提供更多的體驗(yàn)成功愉快的機(jī)會(huì)。陳鶴琴指出：“小孩子玩，很少空著手玩的。必須有許多玩具的東西來幫助才能玩得起來，才能滿足玩的欲望……，玩固然重要，玩具更為重要。”這說明材料與幼兒活動(dòng)有著密切的關(guān)系。所以教師必須為幼兒提供充裕的玩具和操作物，支持幼兒自主活動(dòng)的延伸。當(dāng)原有材料不能滿足當(dāng)前活動(dòng)需要時(shí)，可以適時(shí)增添材料；當(dāng)幼兒對(duì)某些新材料感到困惑時(shí)，教師可以提示或示范材料的玩法；當(dāng)原有材料的玩法在幼兒認(rèn)知范圍內(nèi)已玩盡，教師可以提醒或展示材料的多種玩法；當(dāng)幼兒缺少材料時(shí)，教師可提供替代物的選擇和建議，這樣可以使幼兒增加許多玩法以及玩的持久性和創(chuàng)造性，幼兒自主活動(dòng)的意識(shí)也會(huì)大大加強(qiáng)。
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