【文章內(nèi)容簡介】 熱愛集體和自己合作的精神。學(xué)會《快樂的小舞曲》的歌詞及歌譜。教學(xué)過程：跟著老師的琴聲復(fù)習(xí)歌曲《各族小朋友在一起》。復(fù)習(xí)用打擊樂器為歌曲伴奏的節(jié)奏型。雙響：│││碰鈴：│││三角鐵：x—│x—│x—│鈴鼓：││x〃—│響板：│││注意事項：①必須先學(xué)會拍對各種節(jié)奏短句。②先用手模仿打擊樂器的演奏方法。③在一起演奏時一定要控制力度。師生共同為歌曲4兩句設(shè)計伴奏，老師進(jìn)行歸納、總結(jié)，并寫出伴奏譜。二、伴奏。學(xué)生學(xué)習(xí)完整的伴奏譜，一起為歌曲伴奏。分組學(xué)習(xí)幾個少數(shù)民族的舞蹈動作，（教師指導(dǎo)）并討論如何表演：對形、角色難得分配等）三、學(xué)習(xí)。四張圖片導(dǎo)入新歌《快樂的小舞曲》教學(xué)。老師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗誦歌詞，要求咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。跟著琴學(xué)唱歌曲。聽唱與跟唱相結(jié)合，學(xué)會歌譜，并要求背唱歌詞與歌譜。四、作業(yè)：為歌曲《快樂的小舞曲》選擇幾種打擊樂器。并分組寫出伴奏譜。教后記:第四課時：快樂的小舞曲》伴奏教學(xué)內(nèi)容：為歌曲《快樂的小舞曲》伴奏。集體舞《快樂的小舞曲》。教學(xué)目標(biāo)：在《快樂的小舞曲》的綜合性表演中激發(fā)學(xué)生的參與意識，提高參與率。在唱、表演、伴奏一體的音樂環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好，及相互合作的精神。進(jìn)一步加深對四分音符“x—”和八分音符“x”的認(rèn)識。教學(xué)過程：隨音樂律動。富有表情地歌唱《快樂的小舞曲》（歌詞及歌譜）逐一出示節(jié)奏卡片：①x—│—│②—x│—│③x—x—│—│④│x—x—│要求：①用打擊樂器按節(jié)奏譜演奏。②二分音符時三角鐵可用滾奏，鈴鼓可用搖奏。③跟著老師做，老師先演奏，學(xué)生模仿。將節(jié)奏譜進(jìn)行分配，學(xué)生自己喜歡哪一條就演奏哪一條，一起為歌曲伴奏。分組合作：一組唱歌；一組伴奏。（再進(jìn)行交換）集體舞學(xué)習(xí)，動作師生共同設(shè)計。有表情地邊歌邊舞。教后記：第五課時：音樂游戲《音樂探寶》教學(xué)內(nèi)容：音樂游戲《音樂探寶》教學(xué)目標(biāo)：通過游戲形式全面復(fù)習(xí)前三單元的內(nèi)容。進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生參與音樂活動的積極性和對學(xué)習(xí)的興趣，在游戲中保持既有競爭又友好、和諧的氣氛。教學(xué)過程：學(xué)生觀察九幅插圖，初步了解游戲的全部內(nèi)容。學(xué)生選擇游戲方式：集體還是小組競賽。如何向前走，一次最多可以走幾步，用什么方式?jīng)Q定，誰做評委？學(xué)生討論——師總結(jié)：⑴這個游戲可以集體做，也可分組競賽。⑵用抽簽的方式?jīng)Q定：“1”或“2”。⑶集體做老師當(dāng)評委；分組競賽時可由一組同學(xué)當(dāng)評委。先集體做，班長抽簽。分組競賽。一年級音樂課《好朋友》教案 一年級音樂上冊好朋友教案人教版篇五教學(xué)目標(biāo)《好朋友》。教學(xué)重、難點(diǎn)。教材分析《好朋友》是一首熱情真摯的兒童歌曲，由兩樂句構(gòu)成，每個樂句可分為兩個分句，在2句及結(jié)尾處加入了小過門，每個小過門處拍兩下手，第11小節(jié)處還要熱情地喊：“嘿！嘿！”，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。教唱時應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出朋友間親密無間的真摯感情，不要喊唱，拍手處和“嘿”處要整齊，不能搶拍。拍手處學(xué)生可能習(xí)慣拍成的節(jié)奏，教師應(yīng)及時糾正；學(xué)生習(xí)慣于最后一句唱完邊拍手邊喊“嘿”，要反復(fù)練習(xí)?！耙黄鹩螒蛐?，一起歌唱樂悠悠”這兩句歌詞可以讓學(xué)生進(jìn)行歌詞改編演唱，可只改編一個詞也可一整句改編。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入：教師分別問三名同學(xué)你有好朋友嗎？你和你的好朋友在一起都干什么？生：做游戲、學(xué)習(xí)……教師：一個人沒有朋友行嗎？對，我們每個人都離不開朋友。都需要好朋友。老師現(xiàn)在給大家聽一首和好朋友有關(guān)的歌曲，你聽聽歌里都唱了些什么？二、《好朋友》學(xué)習(xí)歌曲。聆聽《好朋友》范唱。提問：歌中都唱了什么？學(xué)生回答：我們都是好朋友等。教師總結(jié)：這首歌曲是表現(xiàn)好朋友們在一起游戲、歌唱的。提問：樂曲中除了演唱的聲音還有什么聲音？學(xué)生回答：拍手的聲音。教師評價并再次提問：對！我們來聽聽，共有幾處拍手聲音？學(xué)生聽辨拍手次數(shù)并回答。教師總結(jié)，提出聽賞要求：在歌曲過門處隨音樂一起拍手（3處）。學(xué)生邊聽邊隨音樂在過門處拍手。提問：小朋友們在游戲時興奮地喊叫起來。你聽到了嗎？出現(xiàn)在歌曲哪里？學(xué)生回答：“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。觀看《好朋友》動畫，按要求在過門處拍手并在最后一句后有節(jié)奏地輕聲喊出“嘿嘿”。出示《好朋友》歌詞譜例，帶領(lǐng)學(xué)生拍手讀歌詞。學(xué)生分句跟隨教師節(jié)奏法讀歌詞。教師總結(jié)評價，請學(xué)生自己完整讀。學(xué)生拍手節(jié)奏法讀歌詞。教師播放《好朋友》范唱。出示《好朋友》歌曲譜例。學(xué)生跟隨范唱輕聲模唱歌曲。教師分句教唱，學(xué)生分句學(xué)唱。教師總結(jié)，要求學(xué)生用自然的聲音完整演唱歌曲，不能喊唱。學(xué)生集體完整演唱歌曲。三、表演歌曲師：在小過門處除了拍手，能不能加其他動作？生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等動作。教師總結(jié)，并請學(xué)生分組設(shè)計動作進(jìn)行表演。學(xué)生分組討論后練習(xí)。教師總結(jié)并請學(xué)生分組進(jìn)行表演。四、創(chuàng)編歌詞師：同學(xué)們，我們不僅可以和好朋友在一起游戲、歌唱，還可以一起做什么呢？學(xué)生自由回答。教師演唱創(chuàng)編后的歌曲（將“游戲”、“歌唱”改成“跳舞”、“畫畫”）。提問：聽聽老師和好朋友在一起做什么呢？學(xué)生聽后回答。出示《好朋友》歌詞創(chuàng)編曲譜：要求學(xué)生在紅色字的部分進(jìn)行改編并演唱。學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)。教師評價總結(jié)。學(xué)生加入聲勢和動作完整表演創(chuàng)編后的歌曲。欣賞視頻：《好朋友》舞蹈表演。五、課堂小結(jié)同學(xué)們用歌聲表達(dá)了自己對好朋友的友好，下課以后請你們還要用行動來表現(xiàn)出對同學(xué)和好朋友的友好啊！一年級音樂課《好朋友》教案 一年級音樂上冊好朋友教案人教版篇六活動目標(biāo)樂意參與活動，體驗唱歌表演的快樂。理解歌曲內(nèi)容，懂得同伴之間應(yīng)該相互幫助。在教師幫助下嘗試仿編兒歌?；顒訙?zhǔn)備歌曲cd(mp3格式)、課件等?；顒舆^程一、入室：聽二拍子的音樂，幼兒腳走交替步，按2/4拍節(jié)奏拍手入室二、學(xué)習(xí)新歌?！獛煟耗愕暮门笥咽钦l？你會幫他做什么？他會幫你做什么？——師：這有一首《好朋友》的音樂，你們聽聽這兩個好朋友會怎樣互相幫忙、互相關(guān)心？——幼兒欣賞音樂?！枨锏膬蓚€好朋友是怎么互相幫助的？（教師清唱，幼兒回答）——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。——教師帶領(lǐng)幼兒唱歌。——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂唱歌?！處熞龑?dǎo)幼兒按樂句為歌曲配動作?！處煄ьI(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動作。三、游戲《友誼之圈》?！堄變赫境蓛蓚€人數(shù)相等的同心圓，大家一起邊念指令“圓圈圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”邊圍繞圓圈行走（兩個圓按照不同方向旋轉(zhuǎn)），停下來后，兩個圓對應(yīng)著的幼兒手拉手表演兒歌，演唱一遍后，游戲繼續(xù)。四、創(chuàng)編歌詞?！處熖崾居變?，好朋友之間除了可以互相梳梳頭、扣紐扣之外，還可以做什么，把它加入到歌曲之中，進(jìn)行表演?；顒討?yīng)變游戲也可以在戶外活動時進(jìn)行?；顒友由煸谌粘－h(huán)節(jié)進(jìn)行游戲《友誼之圈》。區(qū)角活動語言區(qū)：將好朋友互相幫助的圖片貼在語言區(qū)，鼓勵幼兒根據(jù)圖片表述內(nèi)容，進(jìn)行歌詞的再創(chuàng)編。表演區(qū)：投放《好朋友》音樂，鼓勵幼兒進(jìn)行歌曲表演。環(huán)境創(chuàng)設(shè)收集幼兒相互幫助的照片，布置主題墻“我會關(guān)心朋友”。家園同步家長幫助幼兒復(fù)習(xí)兒歌，仿編兒歌。家長跟幼兒一起，按照歌曲旋律，創(chuàng)編“幸福家庭之歌”，體現(xiàn)家庭里的互幫互助，團(tuán)結(jié)互愛。隨機(jī)教育當(dāng)幼兒自由活動時或者飯后等，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌，體會好朋友互幫互助的樂趣。相關(guān)鏈接可以和幼兒一起觀看芭比電影系列《三個