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正文內(nèi)容

小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)(六篇)(編輯修改稿)

2025-08-08 19:16 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 創(chuàng)作一幅圖。1課時(shí)“曲”或“直”的物品和膠水、剪刀等。一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課:教師出示掛圖:直線形的蜘蛛網(wǎng),曲線形的蜘蛛網(wǎng)。學(xué)生觀察說(shuō)出兩張蜘蛛網(wǎng)的區(qū)別,及兩者的不同所帶給人的不同感覺(jué)。師:“這節(jié)課我們談?wù)摗c‘直’?!保ń處煱鍟?shū)“曲曲直直”。)師:“在課前老師先帶你們一起去看看線條家族中的曲曲直直”。(1)播放課件《線的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)》,了解直線與曲線的類型及它們給人們的感覺(jué)。(2)繪畫(huà)中的線具有豐富的表現(xiàn)力,線有許多的變化,這些變化使線的美感具有無(wú)窮的魅力。線的種類大體有直線和曲線兩類。直線有:垂直線、平行線、斜線、折線和交叉線等。曲線有:弧線、波浪線、螺旋線等。不同的線給人的感覺(jué)不一樣。(3)欣賞范圖:這是幅山澗流泉的照片,流水形成的優(yōu)美曲線會(huì)給我們?nèi)岷?、流?dòng)、輕快的感覺(jué);而另一幅巖石圖,挺拔的直線會(huì)給我們明快、簡(jiǎn)潔、力量的感覺(jué)。垂直線給人莊嚴(yán)、挺拔、高潔、希望和正直的感覺(jué);霍克納作品《更大的水花》使用許多水平線,水平線有平和、安定、靜止的感覺(jué)。螺旋線則有變化、運(yùn)動(dòng)、緊張和不安的感覺(jué)。規(guī)則的曲線、使人感到明朗、整齊圓滑有序;自由曲線則顯得活潑、優(yōu)美、生動(dòng)、柔和。師:你們也帶來(lái)不少曲與直的物品,互相觀察、細(xì)心觸摸、再跟同組的同學(xué)介紹,一起感受一下,特別要討論一下這樣的直或曲的物品帶給你什么感覺(jué)。直與曲物品展示。圖片欣賞,分析:作品中的曲線、直線或材料用得好嗎?三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):師:用你們手中的材料,想一想可以組成什么樣的作品?四、小結(jié):作品展示,評(píng)出有創(chuàng)意的作品。五、環(huán)境收拾整理小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)篇四教學(xué)目標(biāo)了解萬(wàn)花筒的圖案是對(duì)稱的,并能描述它的對(duì)稱方式。用繪畫(huà),剪紙,拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬(wàn)花筒的圖案。試著按自己的設(shè)計(jì)來(lái)表現(xiàn)色彩。教學(xué)評(píng)價(jià)建議能否表現(xiàn)對(duì)稱的圖案。能否用“先設(shè)計(jì)一個(gè)花樣再?gòu)?fù)制”的思路來(lái)設(shè)計(jì)對(duì)稱的圖案。能否表現(xiàn)記憶中的色彩的感覺(jué)。如何引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)、應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W習(xí)。如何循序漸進(jìn)地指導(dǎo)小學(xué)中年級(jí)學(xué)生制定設(shè)計(jì)方案。教學(xué)實(shí)施建議一、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教具:一些有萬(wàn)花
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