【文章內(nèi)容簡介】 們。應(yīng)彩云公開課《猜猜我有多愛你》教案 猜猜我有多愛你教案設(shè)計(jì)意圖篇六幼兒傾聽故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。愿意用看得見的事物來描述自己的愛，嘗試用語言或肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。繪本ppt、背景音樂《告別小蘇西》圖片：情景圖（大海和太陽）（月亮和星星）、柳樹、圍巾等頭飾（兔媽媽頭飾1個(gè)、小兔頭飾多個(gè)）、黑板談話活動(dòng)（教師與幼兒）（2分鐘）直接導(dǎo)入。教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)書名，著重引出愛字，導(dǎo)出故事。（2分鐘）教師播放幻燈片分情節(jié)講故事，幼兒傾聽故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。（10—12分鐘）（1）教師有感情的講故事（情節(jié)1），幼兒認(rèn)真聽故事，教師針對故事內(nèi)容向幼兒提問。師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛？對媽媽說了一句什么話？小兔子為什么要把手臂張開，張到無法再張開？兔媽媽愛得多還是小兔愛得多？誰來和媽媽比比誰愛得多？（請一位幼兒和老師比誰愛得多）（2）教師有感情的講故事（情節(jié)2，情節(jié)3），幼兒認(rèn)真聽故事，教師針對故事內(nèi)容向幼兒提問。師：小兔子和兔媽媽還用了哪兩個(gè)動(dòng)作？說了什么話表示對媽媽的愛？（幼兒站起來做動(dòng)作并用語言說說）媽媽愛得多，還是小兔愛得多？我們班小朋友誰愛得多？誰來比比？（請2位幼兒比比誰愛得多）師：小兔子舉著手表示愛，他還用了什么動(dòng)作表示愛？我們班誰跳得高誰就愛得多。（請1，2位坐著的孩子起來比一下）請幼兒用景象中的東西表示對媽媽的愛，嘗試用語言或肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。（教師有感情的講故事（情節(jié)4），幼兒認(rèn)真聽故事，教師針對故事內(nèi)容向幼兒提問。）師：這幅美麗的景象里面有什么？你看到了什么？小兔子和兔媽媽看到了什么？（幼兒觀察后回答）師：你能夠用其它的東西表示對媽媽的愛嗎？用一句話把愛大聲的說出來。師：除了這些還有很多可以用來表示愛的，告訴我你看到了什么？（教師依次出示圖片張貼在黑板上幼兒觀察）師：你能用這里的一樣?xùn)|西表示對媽媽的愛嗎？心里有愛就要說出來呀，這樣別人才知道的。（幼兒用語言表達(dá)對媽媽的愛）情景表演（請幼兒扮演兔媽媽和小兔子體會(huì)故事中媽媽和孩子間的愛）教師和幼兒表演孩子和孩子表演教師扮演兔媽媽，帶著寶寶們?nèi)敉庹艺疫€能用哪些東西表示愛。幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。應(yīng)彩云公開課《猜猜我有多愛你》教案 猜猜我有多愛你教案設(shè)計(jì)意圖篇七在理解故事的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用語言、繪畫等不同的形式表達(dá)對爸爸的愛。感受父子之間互相關(guān)愛的情感，增進(jìn)父子之間的情感交流。課件《猜猜我有多愛你》、記號(hào)筆、繪畫紙、錄音歌曲《月亮代表我的心》活動(dòng)過程：“小朋友都很愛自己的爸爸，你們?yōu)槭裁磹圩约旱陌职帜?？幼兒自由發(fā)言。師：“今天老師帶來了一個(gè)好聽的故事，我們一起來聽聽故事里的小兔是怎樣愛自己的爸爸的？二、幼兒邊看《猜猜我有多愛你》動(dòng)畫邊欣賞故事，通過提問幫助幼兒感知故事內(nèi)容，體驗(yàn)小兔和爸爸之間相互關(guān)愛的情感。幼兒完整欣賞故事一遍。提問：小兔愛爸爸有多大？有多高？有多遠(yuǎn)？（引導(dǎo)幼兒用故事里的話說一說）幼兒再次完整欣賞故事一遍。提問：兔爸爸愛小兔有多大？有多高？有多遠(yuǎn)？教師小結(jié)：爸爸對小兔的愛更大、更高、更遠(yuǎn)。三、遷移講述：幼兒發(fā)言：我愛爸爸有多大、有多高、有多遠(yuǎn)？家長發(fā)言：我愛孩子有多大、有多高、有多遠(yuǎn)？教師小結(jié)：每個(gè)孩子都愛自己的爸爸，每個(gè)爸爸都更愛自己的孩子。建議每個(gè)幼兒想一個(gè)動(dòng)作表示對爸爸的愛。四、繪畫活動(dòng)：《猜猜我有多愛你》請幼兒與爸爸一起將心中的愛畫下來。五、情感講述：請幼兒和爸爸一起為大家講述自己作品的內(nèi)容。六、幼兒與爸爸一起在《月亮代表我的心》歌曲中相互表達(dá)心中的愛，自然結(jié)束。應(yīng)彩云公開課《猜猜我有多愛你》教案 猜猜我有多愛你教案設(shè)計(jì)意圖篇八一年級學(xué)生家長忙了，也再?zèng)]有同讀一本書，同做一道題的興致與時(shí)間了。孩子與家長之間的距離有多遠(yuǎn)？讀一讀陳明謠媽*的話，你就會(huì)明白了：“讓他把默錯(cuò)的詞重寫幾遍，就是不肯?，F(xiàn)在越來越不聽話了，一天到晚只知道打電腦游戲，從早到晚跟我們沒一句話……”是啊，七歲的孩子，自己認(rèn)為自己已經(jīng)長大，有了自己的世界。家長也總認(rèn)為他們已經(jīng)養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不用再陪著孩子一起讀書，一起做題。殊不知在完全放手，任孩子自己學(xué)自己做的同時(shí)，家長們把那一份親密的父子情、母子情也放掉了。這樣的親子之情，不是*買好吃的好玩的能建立起來的，這是一種心與心的交流，一種對知識(shí)、對生活的理解，一種思想的回流與激蕩?；叵雱傞_學(xué)時(shí)孩子、老師、家長共讀一本書，共寫教育日記的情形——文字，形成了愛的回流，溫暖著我們的心。重新喚起這份愛與責(zé)任已經(jīng)迫在眉睫。怎么喚醒？從讀書開始。第二天陽光明媚的午后，我和孩子們一起翻開了繪本《猜猜我有多愛你》。故事從一個(gè)月明風(fēng)清的夜晚開始了：小兔子問大兔子：“猜猜我有多愛你？”“噢，我大概猜不出來?！?大兔子說?！坝羞@么多。”小兔子伸開雙臂，拼命往兩邊張。然后小兔子說：“我愛你，有我夠到的那么高?！焙髞?，小兔子朝下倒立，把腳往樹干上伸，說：“我愛你，一直到我的腳趾夠到的地方?！薄拔覑勰?，有我跳得那么高?！薄拔覑勰悖瑥倪@條小路一伸到河那邊?！薄拔覑勰?，一直到月亮那么高?！毙⊥米诱f了那么多的愛，孩子們讀到了那么多愛的比喻。他們笑得前仰后合，他們張著手臂比劃：“這么多！這么多??！”我問孩子：“你們愛自己的媽媽、爸爸有多少呢？”孩子張口就來：“媽媽，我愛你，有灑下的陽光那么多！”“媽媽，天上有多少顆星星，我就有多愛你！”“爸爸，我愛你，比大海更深，比天空更高！”…………說得那么好，就寫吧。孩子們把它當(dāng)成一篇小練筆，用上華美的比喻，很快就完成了！你看：媽媽，猜猜我有多愛你。當(dāng)?shù)谝豢|晨光射進(jìn)窗子，照在你的臉上我的愛 ，就像向日葵見到陽光一樣欣喜。快樂的愛繞著你。當(dāng)夜晚的星星掛在天上我的愛就如晚星一樣閃爍把你身上的衣裙鑲上星光（宋憶梓）這么好的詩，我偏偏不批改。我讓孩子們回家大聲讀給爸爸媽媽聽，再讓爸爸媽媽寫寫他們的愛，比比誰愛得更深。孩子長大了嘴巴——“啊”。他們這才知道，原來，寫詩不是作業(yè)，寫詩是在給父母寫信、寫心聲??！第二天，父母寫的詩收上來了。我看到王婧的媽媽這樣寫：孩子，猜猜我有多愛你？每次帶你上學(xué)，坐在我的電動(dòng)車后面，你用小手輕輕地把我抱著、抱著……孩子，猜猜我有多愛你？每次你彈琴太累，趴在琴蓋上睡了，軟軟的頭發(fā)在風(fēng)中飄著飄著 ……孩子，猜猜我有多愛你？每次打過你以后，我用目光在你被打的地方輕輕地揉著、揉著……大愛無痕??！媽*的語言中沒有比喻，卻讓我眼睛濕潤。邱呈岳的媽媽說得好：我和你走過的路有多長就有多愛你我和你爬過的山有多高就有多愛你我愛你，就像屋邊的那條運(yùn)河來自遙遠(yuǎn)的地方又流向更遙遠(yuǎn)的地方我愛你一直到我們夢想的未來再從未來回到今天，現(xiàn)在無論成功失敗，歡樂悲傷孩子記得媽媽一直愛你直到地老天荒宋憶梓的媽媽更細(xì)膩：女兒猜猜我有多愛你當(dāng)微小的米蘭靜悄悄地開放我的愛如同它的香氣一樣雋永綿長女兒猜猜我有多幸福你的獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)是媽媽前進(jìn)的動(dòng)力媽媽也愿意成為永遠(yuǎn)照亮你人生的明燈讓我們?nèi)缤瑑煽孟嘁赖臉涔餐砷L這是每個(gè)媽*的心聲?。≡谶@場愛的寫作比賽中，孩子們輸了，可是，他們贏得了的愛，他們才是最終的勝利者！那天的作業(yè)，每一個(gè)字，父母都看了，孩子寫得格外工整；每一道題，家長都關(guān)注了，孩子做得格外仔細(xì)。愛與責(zé)任，都被喚醒！ 這愛的回流，將久久溫暖我們的心，將讓我們在讀書、寫作、生活中，永遠(yuǎn)保持上行的姿勢！應(yīng)彩云公開課《猜猜我有多愛你》教案 猜猜我有多愛你教案設(shè)計(jì)意圖篇九欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語言美。圍繞愛，來學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式。師：今天我?guī)硪槐緯l認(rèn)識(shí)這些字？（連起來念：猜猜我有多愛你）師：誰心里有愛的？有誰愛你嗎？（爸爸、媽媽）師：這是關(guān)于誰和誰愛的故事呢？（兔子和兔媽媽）故事：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”?！班福@我可猜不出來”，兔媽媽說停。提問：剛才小兔子對媽媽說了一句什么話？故事：小兔子把手臂張開，開得不能在開?！皨寢屛覑勰阌羞@么多”。兔媽媽的手臂要長的多，他說“我愛你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想。停提問：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示愛的？（把手臂張開，張到無法再張開。）