【文章內(nèi)容簡介】 1)教師出示范例作品：――“看看這只是什么瓢蟲?”“這張作品看上去和平時的剪紙作品有什么不一樣?”(2)幼兒議論，教師告訴答案是用目測徒手撕的作品，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。嘗試新方法：(1)教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法：可以將紙對折撕出完整瓢蟲身體。可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。撕貼完成后，添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。(在粘貼瓢蟲時，要呈現(xiàn)瓢蟲的不同方向，使畫面生動。為表示瓢蟲在飛時，可以粘住瓢蟲一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。)(2)幼兒操作練習，教師巡回指導。展示欣賞幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品。(這只是誰做的，這叫什么瓢蟲，哪里最可愛，我們給他取個好聽的名字)幼兒園科學活動方案4活動目標：能大膽觀察蝸牛，學習用多種方法來觀察。敢于探索，發(fā)展觀察能力。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣?；顒訙蕚洌好拷M觀察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等記錄紙筆若干活動過程：談話：春天的小動物――讓孩子們講講自己對春天的動物的認識戶外：找蝸牛觀察蝸牛a：引導孩子們觀察蝸牛。――讓孩子們用眼睛看，用各種工具來觀察，并把自己的發(fā)現(xiàn)及時的記錄。b：分享個自的經(jīng)驗介紹“我知道的關(guān)于蝸牛的知識”講講“我對蝸牛一些的問題”小結(jié)幼兒科學方案教學活動教案 幼兒園科學活動方案篇七【活動目標】、長方體，感知它們的特征。、長方形和長方體之間的異同，初步了解立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系。、合作游戲的快樂。【活動準備】。，內(nèi)裝有正方體1個、長方形體2個(一個是6個面都是長方形。一個2個面是正方形，4個面是長方形)。、長方形體。【活動過程】一、通過小故事，引起幼兒的興趣師：今天老師接到一個電話，前幾天森林里刮大風，把小兔子家的房子吹倒了，小兔子非常著急，怎么辦呢?(小朋友幫助小兔搭房子)。教師：小兔子有要求，搭建房子必須用指定的形體，我們要想幫助小兔子搭建房子，就先來認識一下用什么樣的形體。二、認識正方體、長方體(1)利用神秘袋導入活動。放入6張一樣大小、不同顏色的正方形，取出一個正方體，認識正方體的特征(正方體有6個面)。(2)幼兒取一個小正方體，自己操作探索(如：利用比一比、畫一畫等方法)驗證正方體的6個面一樣大。小結(jié)：正方體不僅有6個面，而且6個面是一樣大的正方形。(1)教師放入神秘袋中6張不同顏色的長方形(分別兩兩相同大小)，變出6個面都是長方形的長方體，引導幼兒比較長方體和正方體的不同。長方體和正方體看上去都是方方的，都有六個面。不過正方體的6個面一樣大，長方體的6個面不都是一樣大。(2)幼兒取一個小長方體(6個都是長方形)，仔細觀察發(fā)現(xiàn)，說出6個面是什么形狀的。小結(jié)：長方體有6個面，而且都是長方形的。(3)教師從神秘袋中變出4個面是長方形、2個面是正方形的長方體。提問幫助幼兒認識這種長方體的特征。這個形體有幾個面?這些面都是什么形狀的?小結(jié)：有6個面，4個面是長方形的，2個面是正方形。(4)幼兒取一個小長方體(4個面是長方形、2個面是正方形)，仔細觀察發(fā)現(xiàn)，說出6個面是什么形狀的。小結(jié)：這樣有4個面是長方形、2個面是正方形的形體也是長方體。，幫小兔子搭房子，鞏固對長方體和正方體的認識。教師：我們認識了為小兔子搭建房子的正方體和長方體，下面就開始為小兔子搭建房子。(1)請兩組幼兒分別到老師前面的筐子里只選擇長方體或正方體的物品，共同合作搭建一座房子。(2)相互檢查各組選擇的形體對不對，若有選錯的及時糾正。請幼兒課后在幼兒園、回家里找一找，有哪些東西也是正方體和長方體的，然后告訴小朋友和老師。幼兒科學方案教學活動教案 幼兒園科學活動方案篇八活動目標：產(chǎn)生對顏色的興趣。通過顏色的變化，能仔細地觀察實驗。通過探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙蕚洌航圩?、茄子、白菜頭飾各8個。紅、黃、藍顏料，透明口杯，紅、黃、藍、橙、紫、綠色卡片若干。棉簽若干，調(diào)色盤，分別裝有桔子、茄子、白菜圖片籃子3個。兒童音樂一首。活動過程：一、教師導入活動，引起幼兒興趣。教師介紹今天來參加活動的成員，引出桔子寶寶，白菜寶寶，茄子寶寶，并讓幼兒說出它們的顏色。以小熊敲門送禮物引出紅、黃、藍、三種顏料，并讓幼兒說出顏色。二、教師邊操作實驗邊講解，讓幼兒觀察顏色變化。今天，老師要當個魔術(shù)師，變個魔術(shù)給你們看看，請你們仔細觀察好嗎?將紅色顏料和黃色顏料倒入一個空口杯中，輕輕搖一搖，變成了什么顏色?(桔黃)用同樣的辦法變出綠色、紫色。并記錄如下：黃+藍=綠色紅+藍=紫色三、交代實驗要求，請個別幼兒操作，教師指導。剛才老師變了魔術(shù)，現(xiàn)在請小朋友們來當魔術(shù)師，自己來變魔術(shù)好不好?分別請一個桔子寶寶，白菜寶寶、茄子寶寶來變魔術(shù)，逐個變出桔黃色、綠色和紫色。讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作實驗結(jié)果。教師小結(jié)，簡評。延伸活動：剛才老師和小朋友都當了魔術(shù)師，小熊也想當魔術(shù)師，我們來看看小熊要變什么呢?小熊逐個變出一籃子桔子、白菜和茄子，其中一部分沒涂顏色，需要小朋友來幫忙。讓小朋友們用自己變出的顏色，邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的顏色?；顒臃此迹哼@次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。給幼兒提供感性經(jīng)驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進行繪畫，增強幼兒的成就感。幼兒科學方案教學活動教案 幼兒園科學活動方案篇九活動目標：了解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、藍色等七種顏色。探索觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣?；顒訙蕚洌虹R子人手一面，多棱鏡每組一面。小孔的紙板和裝水的玻璃瓶若干，水盆4~5個。畫有太陽的表格以及彩色筆人手一份。活動過程：去室外看陽光，引起探索的興趣。教師：小朋友你們知道陽光是什么顏色的嗎?說說你們看到的陽光的顏色。了解探索陽光的材料。教師：我們這里有很多的材料，都有什么材料呢?用這些材料可以干什么呢?讓幼兒說說材料的名稱及用法。利用材料探索陽光的顏色。教師引導幼兒利用多種材料親自動手探索發(fā)現(xiàn)五彩的陽光。(1)探索一：將許多水盆放在室外，給每個小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看，能發(fā)現(xiàn)什么?(2)探索二：提供許多紙板，請小朋友對著紙板看玻璃瓶，看一看還能發(fā)現(xiàn)什么?回班后讓幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。(3)探索三：引導幼兒利用多棱鏡觀察陽光，看一看有什么新發(fā)現(xiàn)?引導幼兒用彩筆涂色記錄陽光的顏色。教師：每個小朋友的桌上都有一張畫有太陽的表格，請小朋友將看到的太陽光的顏色涂在表格里好嗎?幼兒進行涂色活動，活動完成后，讓幼兒交流表格的顏色。幼兒科學方案教學活動教案 幼兒園科學活動方案篇十【活動目標】、生活習性以及用途。，進一步了解蠶的生長、變化過程。，萌發(fā)對小動物的愛?！净顒訙蕚洹扛鱾€生長階段的