幼兒園科學活動方案匯編案例(編輯修改稿)
2025-09-25 12:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 右。 只會干活,不會開口。 二、認識自己的手?！ ∫龑в變河^察自己的手,教師提問:小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個手指頭? 認識并學說手指名?！ ?1)師:(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友,非常友好,互相幫助,還幫我們做了許多好事。(做神秘狀)小朋友,手指在說話呢,讓老師聽一聽它們在說什么(做傾聽狀)。噢!它們在說,小朋友都有好聽的名字,可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個名字好嗎? (2)師:(伸出大拇指)小朋友,你們看它是家里的,我們就叫它大拇指吧!(幼兒學說大拇指)(伸出食指)它在大拇指的旁邊,在點數(shù)和拿食物的時候經(jīng)常用到它,就叫它食指好不好?(伸出中指)它在中間,又是個子的,就叫它中指吧!(伸出小指)它最小,就叫它小指!(伸出無名指)我們給它起個什么名字呢?咱們一起動動腦筋(做思考狀)可名字都讓它們幾個占去了,沒有名字了。哎,小朋友,沒有就是無,那么我們就叫它無名指吧! (3)教幼兒學讀兒歌《手指歌》,并表演相應的動作。 做玩手指游戲。 (1)教師伸出手指或出示圖片,請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字?！ ?2)引導幼兒按教師指令,讓某個手指彎下去或站起來,練習手指的靈活性?！ l(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用?用我們的手做什么?說一句話?！ ∪⒒顒友由臁 ≡谝蝗栈顒又?讓幼兒反復練習伸手指,說指名。 開展我的小手真能干活動,鼓勵幼兒學著用手做自己能做的事。 幼兒園科學活動方案4 活動目標： 嘗試用刷子完成不同的勞動任務，體驗勞動的快樂?！ √剿鞑⒘私獠煌⒆拥挠猛九c使用方法?！ ∧苡煤喍痰恼Z言表達自己對刷子的認識和對刷子的探索過程?！ ∨囵B(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗?！ 〖ぐl(fā)幼兒對科學活動的興趣?！ 』顒訙蕚洌骸 ∮變簻蕚洌孩儆變汉图议L、教師一起收集不同種類的刷子。②認識牙刷，
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