【文章內(nèi)容簡介】
西瓜)并附帶音節(jié)的圖片兩組。黑板上準(zhǔn)備一棵大樹圖片,樹上粘貼各種各樣的水果(水果背面寫有相關(guān)音節(jié))。實物準(zhǔn)備:蘋果,書,筆。漢字卡片準(zhǔn)備:“大”,“花”,“地”。一、律動《拍拍手》點題:今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課二、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。創(chuàng)設(shè)情境:小朋友們,通過前一段時間的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國王想邀請小朋友到漢語拼音王國去玩,小朋友想不想去?國王說了,只邀請遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去,看哪位小朋友做得棒,開始出發(fā)了。拼音王國到了,首先來歡迎大家的是單韻母寶寶,讓我們大聲喊出它們的名字好不好?(復(fù)習(xí)單韻母。教師出示6個單韻母卡片,幼兒一起認(rèn)讀。)接下來歡迎大家的是聲母寶寶,看我們的小朋友能不能把它認(rèn)出來。(復(fù)習(xí)23個聲母。教師按順序出示23個聲母,請幼兒按“開火車”的順序依次認(rèn)讀。教師強調(diào),平舌音(z,c,s.)和翹舌音(zh,ch,sh,)的發(fā)音區(qū)別。三、區(qū)分音、形相似的字母。(幼兒戴頭飾上臺表演,以兒歌的形式帶讀,教幼兒區(qū)分,認(rèn)讀音、形相似的字母uv,bp,dq,mn,ft。)四、拼音拼讀。聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩,慢慢地交上了朋友。請小朋友仔細(xì)看一下,有的聲母交了一個朋友,我們把它叫做兩拼音節(jié),有的聲母交了兩個朋友,我們把它叫做三拼音節(jié)。(圖卡字母拼讀。請幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀,幼兒反復(fù)練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。再請個別幼兒上臺當(dāng)小老師帶讀。)(第一個問題:漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片,“大”、“花”、“地”,請個別幼兒拼讀練習(xí)。)(第二個問題:實物拼讀。教師出示實物,“蘋果、筆、書”,點名幼兒把實物名稱拼出來。)五、游戲—摘果子小朋友好厲害,用自己的智慧解決了所有難題。國王歡迎小朋友去摘果子了。游戲規(guī)則:幼兒上臺摘自己喜歡吃的果子,光摘下來還不行,必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來才能得到這個果子。沒拼出來或拼錯均不能得到。六、總結(jié)。今天我們一起到拼音王國去旅游,小朋友玩得開不開心?小朋友不僅玩得很開心還學(xué)到了很多知識,而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真,所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友,每天都和我們生活在一起,幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識。老師相信,在今后的學(xué)習(xí)中,小朋友會比現(xiàn)在更出色。學(xué)前班拼音課教案拼音篇五學(xué)習(xí)z c s三個聲母。能發(fā)準(zhǔn)音,認(rèn)清形。學(xué)習(xí)z c s三個聲母。能發(fā)準(zhǔn)音。學(xué)習(xí)z c s三個聲母。能發(fā)準(zhǔn)音。教學(xué)圖卡、兒歌圖片、聲母字卡、線上游戲。(一)、導(dǎo)入教師:小朋友們早上好!今天給你們帶了3封信,你們想知道信里面寫了什么嗎?幼兒:想知道!教師:那我們來一起看看信封里到底寫了什么!幼兒:好的。教師:(分別拿出信封里的聲母出來展示給幼兒看,然后開始教讀。)原來是聲母寶寶z c s,他們想和我們做朋友,但是他們說我們說先要知道他們的名字叫什么,現(xiàn)在老師把它們的名字告訴你們,你們要用耳朵仔細(xì)聽好了哦。幼兒:是聲母寶寶z c s(跟讀聲母z c s)。教師:(拿出教學(xué)圖卡,教幼兒認(rèn)清聲母的形,教幼兒讀口訣。)現(xiàn)在你們知道了我們的名字,你們還要記住我們的樣子我們才能和你們做朋友呢,現(xiàn)在讓我們一起來看下他們的樣子是什么樣的呢?而且還有一個很好的聽的口訣,可以讓我們很快的記住他們的口訣。幼兒:跟讀口訣:2字就像z z z,小朋友們學(xué)寫字。半個圓圈c c c ,仙人掌上長滿刺。半個8字s s s ,春蠶寶寶在吐絲。教師:小朋友們非常棒,一下子就讀會了口訣,也認(rèn)識了新的聲母寶寶,他們說非常高興和你們做了好朋友,而且還要和你們玩捉迷藏的游戲呢,他們現(xiàn)在都躲在了墻上的兒歌里,看看哪個小朋友