大班語言課中的梨子小提琴教案專業(yè)16篇(編輯修改稿)
2025-08-08 19:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，提示幼兒扮演什么，怎么演。要求表現(xiàn)動物們聽到音樂的前后變化。表演開始，森林里一片混亂，老虎在追小兔，狼抓住了一只小羊。突然，小松鼠拉起了小提琴，好聽的音樂傳進了動物們的耳朵里，兇猛的動物們安靜下來了，老虎不再追兔子了，大灰狼放了小羊，把它攬進了懷里。(3)、給幼兒推薦“神秘園”的音樂，鼓勵幼兒多聽音樂，讓自己的心情變得舒暢、明亮?；顒友由欤赫堄變洪喿x幼兒學習資源3第16——19頁，感受故事的溫馨、柔美的意境。在生活環(huán)節(jié)播放《梨子小提琴》音樂。孩子們很喜歡這個故事動畫片，在討論音樂給人帶來的愉悅感受時，提問你喜歡什么樣的音樂時，孩子們積極回應(yīng)，飛揚說喜歡植物大戰(zhàn)僵尸的音樂，慧慧說喜歡鋼琴的聲音，彭東海說喜歡去海邊時大海螺里的聲音，還有的小朋友要把最喜歡的歌曲唱給大家聽，原來音樂可以給我們帶來這么多樣的快樂啊!大班語言課中的梨子小提琴教案篇七欣賞童話故事,感受作品中溫馨、友愛的感情色彩。探索并嘗試用與作品氛圍相匹配的語言和動作表演故事。知道與人友好相處,。活動準備；掛圖一張、音樂《夢幻曲》。活動過程：師：今天老師帶來一個故事要和小朋友一起來分享。出示教學掛圖,欣賞故事,進一步理解故事友愛、溫馨的感情色彩。剛剛小朋友們說了很多聽到的故事內(nèi)容,現(xiàn)在我們來看看圖上是怎么說的呢,出示教學掛圖與幼兒再次欣賞故事并且提問：（1）、小松鼠為什么要把梨子切開來做成一把小提琴呢？（2）、森林里有了梨子小提琴,怎樣了呢？（3）、狐貍、獅子．．．．．．聽到了琴聲,說了什么?（4）、小提琴上掉下的是什么？真的是音符嗎？（5）樹上結(jié)了許多許多的梨子,為什么都作成了小提琴呢？老師與幼兒一起看圖畫講述故事,并隨著故事進行表演故事,鼓勵幼兒用肢體動作、語言、表情參與表演活動。師：下面我們就來看著圖畫試著把這個故事講出來。故事會講了,那小朋友們會把這個故事表演出來嗎？我們一起來試著表演吧。梨子小提琴真好呀,那么“假如你有小提琴……你想做什么呢？引導(dǎo)幼兒遷移已經(jīng)學習的經(jīng)驗,擴展想象并交談。教師小結(jié)：有了梨子小提琴,森林里到處都能聽到音樂,到處都有快樂。小朋友,你們聽了這個故事,你們快樂嗎？讓我們一起來跳個舞蹈吧,教師與幼兒一起隨著音樂翩翩起舞。大班語言課中的梨子小提琴教案篇八引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽故事，理解故事內(nèi)容。重點復(fù)述故事第一部分，根據(jù)要求合理的展開想象，并隨音樂朗誦。感受音樂帶來的美好的生活，體驗故事中溫馨、寧靜、友好的情感。通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。實物小提琴一把，圖片教師提問：這是什么樂器？看起來象什么？想聽聽用小提琴演奏的音樂嗎？聽了剛才這段音樂有什么感覺？音樂讓你想到了什么？你喜歡這個故事嗎？聽了這個故事你有什么樣的感覺？小松鼠用什么做了一把小提琴？為什么？小松鼠用這把梨子小提琴演奏出了怎樣的音樂？（故事里是怎們說的？）狐貍聽到優(yōu)美的琴聲，它對小雞說了什么？獅子聽到優(yōu)美的琴聲又是怎么做的呢？狐貍和獅子為什么不捉小雞和兔子呢？如果沒有音樂，森林會是什么樣呢？《梨子小提琴》是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語言活動。為了讓其更加適合我們班的孩子學習，結(jié)合本班幼兒實際，我做了一定的修改。從活動的實施效果來看，目標達成度還是較高的，活動中我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感來感染孩子，將鼓勵的目光投射給孩子，始每個孩子都能充分運用自己的思維去想象，極大地提高了幼兒學習的積極性，主動性，創(chuàng)造性。同時在設(shè)計提問的時候還注意到由淺入深，層層遞進、一環(huán)扣一環(huán)，盡量做到讓每一個提問都比較有價值、有意義。大班語言課中的梨子小提琴教案篇九教材分析：《梨子小提琴》是一則融文學欣賞與音樂欣賞為一體的童話故事。通過閱讀這個故事，孩子充分感受被音樂旋律與意境的美所打動并激發(fā)真、善、美的情感。設(shè)計該活動時，我把優(yōu)美的意境貫穿始終，以此來激發(fā)孩子的閱讀興趣。設(shè)計該活動時，首先由老師帶領(lǐng)孩子共同閱讀，起到引領(lǐng)作用，然后由孩子自主閱讀，自主探究故事的情節(jié)發(fā)展，同時還鼓勵孩子運用表演這一形式來閱讀，并理解故事。活動目標：來自 在聽聽、看看、講講過程中理解故事內(nèi)容。會自主閱讀圖書內(nèi)容，大膽講述并積極參與表演。激發(fā)孩子孩子真、善、美的情感?；顒訙蕚洌捍髨D書一本，幼兒用書每人一本，《夢幻曲》音樂?；顒舆^程：一、出示半個梨子，激發(fā)興趣?？矗@是什么呀？是怎樣的梨子呢？你覺得這半個梨子可以用來做什么呢？（幼兒發(fā)散性想象）。這半個梨子到底可以做什么呢，秘密就藏在這本大圖書里，想看嗎？二、師幼共同閱讀1―3副圖，鼓勵幼兒大膽講述。第一副圖：在什么地方？是誰？看到了什么？這里的字寶寶是怎么講的呢？（及時表揚、鼓勵）。第二副圖：小松鼠把梨子背回家后，是怎么做的？第三副圖：小松鼠把梨子全部吃完了嗎？還是怎么樣的？（幼兒猜測故事內(nèi)容）。小松鼠真的把半個梨子做了一把小提琴，拿樹枝和自己的胡子，做成一把琴弓，小松鼠在樹旁拉起了小提琴。聽音樂來了（電腦中播放《夢幻曲》音樂。你覺得這音樂怎么樣？（優(yōu)美、美妙）。三、幼兒自主閱讀4―6副，仔細觀察圖片，大膽講述。幼兒自主閱讀，師巡回指導(dǎo)。（書寶寶要休息了，等幼兒全部安靜好了再開始）森林里誰來了？發(fā)生了什么事？（幼兒回答）那這件事在哪一頁呢？請小朋友來找找看。那我們來把這一段驚險的事表演一下，現(xiàn)在我就是兇猛的大獅子，你們做害怕的小白兔。（同時播放音樂，第二遍再交換角色）。森林里還有誰來了？發(fā)生了什么事？（運用同樣的方法觀察下一副圖片）并請個別幼兒表演。這半個梨子的故事好聽嗎？那這本書叫什么名字呢？四、師幼完整閱讀圖書。下面我們再來完整地看這本書，并且大聲的講出來，好嗎？大班語言課中的梨子小提琴教案篇十學習掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。學會根據(jù)故
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1