【正文】 4．結(jié)合課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。同時(shí)在設(shè)計(jì)提問的時(shí)候還注意到由淺入深，層層遞進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán)，盡量做到讓每一個(gè)提問都比較有價(jià)值、有意義。、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒看圖書(小書)。用文字寫好整個(gè)一個(gè)故事內(nèi)容。（3）小野雞是什么樣的表情？。（2）請(qǐng)幼兒仿編其他動(dòng)物聽到音樂后的表現(xiàn)等情節(jié)，講給同伴聽。大班語(yǔ)言課中的梨子小提琴教案篇十一學(xué)習(xí)掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。學(xué)會(huì)根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫并進(jìn)行故事創(chuàng)編，發(fā)展孩子的想象力、創(chuàng)造力及語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)過程：一、出示半個(gè)梨子，激發(fā)興趣。重點(diǎn)復(fù)述故事第一部分，根據(jù)要求合理的展開想象，并隨音樂朗誦。(3)、給幼兒推薦“神秘園”的音樂，鼓勵(lì)幼兒多聽音樂，讓自己的心情變得舒暢、明亮。出示畫有半個(gè)梨子的圖片，請(qǐng)幼兒進(jìn)行想象，提出問題：你能用它做什么?小松鼠會(huì)用梨子做什么，引出故事。、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)過程：出現(xiàn)“梨子”，“以梨子有什么用”引入課題；幫助孩子理解故事內(nèi)容。幼兒自主閱讀，師巡回指導(dǎo)。設(shè)計(jì)該活動(dòng)時(shí)，首先由老師帶領(lǐng)孩子共同閱讀，起到引領(lǐng)作用，然后由孩子自主閱讀，自主探究故事的情節(jié)發(fā)展，同時(shí)還鼓勵(lì)孩子運(yùn)用表演這一形式來閱讀，并理解故事。師：當(dāng)琴聲飄到狐貍的耳朵里，它對(duì)小雞怎么說？（學(xué)說：我不抓你了，我要去聽音樂）當(dāng)琴聲飄到獅子的耳朵里，它對(duì)小兔怎么說？（學(xué)說：我不追你了，我要去聽音樂）為什么狐貍不追雞了？為什么兩個(gè)小熊不打架了呀？三、完整欣賞故事，播放音樂。同時(shí)在設(shè)計(jì)提問的時(shí)候還注意到由淺入深，層層遞進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán)，盡量做到讓每一個(gè)提問都比較有價(jià)值、有意義。，學(xué)說故事中的對(duì)話，感受音樂的美。大班語(yǔ)言課中的梨子小提琴教案篇二欣賞童話故事，理解故事內(nèi)容并學(xué)說故事中的對(duì)話。狐貍聽到了琴聲，對(duì)小雞說：“我不抓你了，我要去聽音樂。鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。這半個(gè)梨子的故事好聽嗎?那這本書叫什么名字呢?四、師幼完整閱讀圖書。（3）為什么大家都有了梨子提琴，大家在森林里干什么？（個(gè)別回答后，師與孩子們一起閱讀故事。、狐貍頭飾、小雞頭飾、老虎頭飾、兔子頭飾等。鼓勵(lì)幼兒發(fā)散思維進(jìn)行續(xù)編。知道與人友好相處,。為了讓其更加適合我們班的孩子學(xué)習(xí)，結(jié)合本班幼兒實(shí)際，我做了一定的修改。小松鼠真的把半個(gè)梨子做了一把小提琴，拿樹枝和自己的胡子，做成一把琴弓，小松鼠在樹旁拉起了小提琴。（1）誰(shuí)，撿到了什么？它用它做了什么？（個(gè)別回答后，師與孩子們一起閱讀故事。大班語(yǔ)言課中的梨子小提琴教案篇十二活動(dòng)目標(biāo)：來自 欣賞、理解故事內(nèi)容，感受故事溫馨、柔美的意境。：能用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)故事中的部分情節(jié)。三、講述故事第三部分，感受音樂的美妙。(1)今天，老師請(qǐng)來了許多動(dòng)物朋友，我們一起來看看是誰(shuí)呀?(2)老師分別出示小松鼠、獅子、兔子等相關(guān)小圖片，幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物。(1)你是看什么講述這個(gè)故事的?(2)我們一起來看著文字講這個(gè)故事。大班語(yǔ)言課中的梨子小提琴教案篇十六1．欣賞童話故事，感受作品中溫馨、友愛的情感色彩。請(qǐng)小朋友大膽地表演出來。1．導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。結(jié)合畫面教師講述故事一遍，并詳細(xì)分析故事內(nèi)容。運(yùn)用生動(dòng)而形象的ppt調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，將《我和你》作為背景音樂貫穿其中,引導(dǎo)幼兒感受音樂和童話的的意境美。(幼兒認(rèn)讀：小松鼠拉琴)。大班語(yǔ)言課中的梨子小提琴教案篇十四活動(dòng)目標(biāo)：來自 引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀有關(guān)名詞的文字，學(xué)會(huì)小段文字。引導(dǎo)語(yǔ)：“今天，我要帶大家到一座美麗又安靜的森林里，去聽聽那兒美妙的音樂。請(qǐng)幼兒欣賞配樂故事，并說出自己的感受。由于這個(gè)故事具有一定的趣味性，因而引起了孩子們閱讀的興趣，大家也都能在老師的提醒下一頁(yè)一頁(yè)地翻書閱讀。那我們來把這一段驚險(xiǎn)的事表演一下，現(xiàn)在我就是兇猛的大獅子，你們做害怕的小白兔。設(shè)計(jì)該活動(dòng)時(shí)，首先由老師帶領(lǐng)孩子共同閱讀，起到引領(lǐng)作用，然后由孩子自主閱讀，自主探究故事的情節(jié)發(fā)展，同時(shí)還鼓勵(lì)孩子運(yùn)用表演這一形式來閱讀，并理解故事。故事會(huì)講了,那小朋友們會(huì)把這個(gè)故事表演出來嗎？我們一起來試著表演吧。請(qǐng)幼兒仿編故事合作表演，進(jìn)一步體驗(yàn)作品的內(nèi)涵。能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言續(xù)編、仿編故事中的部分情節(jié)。在延伸活動(dòng)中，大多數(shù)孩子能在原有圖書畫面的基礎(chǔ)上畫出新的圖畫，并創(chuàng)編新的故事情節(jié)。學(xué)會(huì)根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫并進(jìn)行故事創(chuàng)編，發(fā)展孩子的想象力、創(chuàng)造力及語(yǔ)言表達(dá)能力。第二副圖：小松鼠把梨子背回家后，是怎么做的?第三副圖：小松鼠把梨子全部吃完了嗎?還是怎么樣的?(幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容)?！钡诙?，地里長(zhǎng)出了一棵小綠芽，它多像一個(gè)小音符呀！小綠芽很快長(zhǎng)成了一棵大樹，樹上結(jié)出了很多梨子。小朋友拿梨會(huì)做什么。結(jié)合畫面教師講述故事一遍，并詳細(xì)分析故事內(nèi)容。大班語(yǔ)言課中的梨子小提琴教案（專業(yè)16篇）大班語(yǔ)言課中的梨子小提琴教案（專業(yè)16篇）一個(gè)好的教案能夠提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與和思考，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。(1)這是在什么地方?(2)小松鼠撿到了一個(gè)大梨子他會(huì)怎么做呢?(3)它為什么要做小提琴?隨著音樂完整觀察圖書一遍，讓幼兒說自己的感受。師：小朋友，你們看，圖片上這個(gè)是什么？哦，是一個(gè)梨對(duì)不對(duì)。咦？這是什么呀？小松鼠說：“這是小提琴上掉下來的一個(gè)小音符。第一副圖：在什么地方?是誰(shuí)?看到了什么?這里的字寶寶是怎么講的呢?(及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì))。大班語(yǔ)言課中的梨子小提琴教案篇四活動(dòng)目標(biāo)：來自 學(xué)習(xí)掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣?；顒?dòng)反思：由于這個(gè)故事具有一定的趣味性，因而引起了孩子們閱讀的興趣，大家也都能在老師的提醒下一頁(yè)一頁(yè)地翻書閱讀。豐富詞匯：甜蜜蜜。在生活中就有一種利用音樂進(jìn)行治療的辦法，可以讓人們放松心情，對(duì)治療疾病有幫助。師：下面我們就來看著圖畫試著把這個(gè)故事講出來。設(shè)計(jì)該活動(dòng)時(shí)，我把優(yōu)美