大班語言課中的梨子小提琴教案（專業(yè)16篇）-文庫吧
2025-08-08 19:05 本頁面
【正文】 備：大圖書一本，幼兒用書每人一本，《夢幻曲》音樂?；顒?dòng)過程：一、出示半個(gè)梨子，激發(fā)興趣。看，這是什么呀?是怎樣的`梨子呢?你覺得這半個(gè)梨子可以用來做什么呢?(幼兒發(fā)散性想象)。這半個(gè)梨子到底可以做什么呢，秘密就藏在這本大圖書里，想看嗎?二、師幼共同閱讀1—3副圖，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。第一副圖：在什么地方?是誰?看到了什么?這里的字寶寶是怎么講的呢?(及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì))。第二副圖：小松鼠把梨子背回家后，是怎么做的?第三副圖：小松鼠把梨子全部吃完了嗎?還是怎么樣的?(幼兒猜測故事內(nèi)容)。小松鼠真的把半個(gè)梨子做了一把小提琴，拿樹枝和自己的胡子，做成一把琴弓，小松鼠在樹旁拉起了小提琴。聽音樂來了(電腦中播放《夢幻曲》音樂。你覺得這音樂怎么樣?(優(yōu)美、美妙)。三、幼兒自主閱讀4—6副，仔細(xì)觀察圖片，大膽講述。幼兒自主閱讀，師巡回指導(dǎo)。(書寶寶要休息了，等幼兒全部安靜好了再開始)森林里誰來了?發(fā)生了什么事?(幼兒回答)那這件事在哪一頁呢?請小朋友來找找看。那我們來把這一段驚險(xiǎn)的事表演一下，現(xiàn)在我就是兇猛的大獅子，你們做害怕的小白兔。(同時(shí)播放音樂，第二遍再交換角色)。森林里還有誰來了?發(fā)生了什么事?(運(yùn)用同樣的方法觀察下一副圖片)并請個(gè)別幼兒表演。這半個(gè)梨子的故事好聽嗎?那這本書叫什么名字呢?四、師幼完整閱讀圖書。下面我們再來完整地看這本書，并且大聲的講出來，好嗎?活動(dòng)反思：《梨子小提琴》是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語言活動(dòng)。為了讓其更加適合我們班的孩子學(xué)習(xí)，結(jié)合本班幼兒實(shí)際，我做了一定的修改。從活動(dòng)的實(shí)施效果來看，目標(biāo)達(dá)成度還是較高的，活動(dòng)中我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感來感染孩子，將鼓勵(lì)的目光投射給孩子，始每個(gè)孩子都能充分運(yùn)用自己的思維去想象，極大地提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，創(chuàng)造性。同時(shí)在設(shè)計(jì)提問的時(shí)候還注意到由淺入深，層層遞進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán)，盡量做到讓每一個(gè)提問都比較有價(jià)值、有意義。大班語言課中的梨子小提琴教案篇四活動(dòng)目標(biāo)：來自 學(xué)習(xí)掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。學(xué)會(huì)根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫并進(jìn)行故事創(chuàng)編，發(fā)展孩子的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。培養(yǎng)孩子主動(dòng)與同伴交流的良好習(xí)慣。通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖畫紙、蠟筆等?；顒?dòng)過程：出現(xiàn)“梨子”，“以梨子有什么用”引入課題；幫助孩子理解故事內(nèi)容。（1）誰，撿到了什么？它用它做了什么？（個(gè)別回答后，師與孩子們一起閱讀故事。）。（2）小松鼠用半個(gè)梨子做成小提琴后，森林里發(fā)生了什么事？（個(gè)別回答后，師與孩子們一起閱讀故事。）。（3）為什么大家都有了梨子提琴，大家在森林里干什么？（個(gè)別回答后，師與孩子們一起閱讀故事。）。請個(gè)別能力強(qiáng)的孩子上來講故事?；顒?dòng)延伸：畫畫，編故事。水平一：要求孩子能選擇故事內(nèi)容來繪畫并進(jìn)行講述；水平二：要求孩子能在原有圖書畫面的基礎(chǔ)上畫出新的圖畫，并創(chuàng)編新的故事情節(jié)；水平三：能主動(dòng)地將創(chuàng)編的故事講給同伴聽?；顒?dòng)反思：由于這個(gè)故事具有一定的趣味性，因而引起了孩子們閱讀的興趣，大家也都能在老師的提醒下一頁一頁地翻書閱讀。在延伸活動(dòng)中，大多數(shù)孩子能在原有圖書畫面的基礎(chǔ)上畫出新的圖畫，并創(chuàng)編新的故事情節(jié)。如岱逸小朋友，他把森林畫得很美，而且獅子后面不只跟著小雞，還帶來了小老鼠等。但尚有個(gè)別孩子雖畫得好、編得好，卻未能主動(dòng)地講給同伴聽?？偟膩碚f，通過這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們閱讀的興趣，也發(fā)展了孩子們的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。大班語言課中的梨子小提琴教案篇五活動(dòng)目標(biāo)：來自 。、想象力和語言表達(dá)能力。，學(xué)說故事中的對話，感受音樂的美。，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、小提琴音樂、小提琴模型。、狐貍頭飾、小雞頭飾、老虎頭飾、兔子頭飾等?；顒?dòng)過程：導(dǎo)入：以小松鼠演奏小提琴曲導(dǎo)入主題，為故事的講述創(chuàng)造氛圍，讓幼兒感受小提琴曲的美。(1)你喜歡音樂嗎?(2)音樂會(huì)給我們帶來什么呢?(3)聽，你們想知道這段音樂是誰演奏的?請他出來吧。大班語言課中的梨子小提琴教案篇六欣賞、理解故事內(nèi)容，感受故事溫馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙。豐富詞匯：甜蜜蜜。能用恰當(dāng)?shù)恼Z言續(xù)編、仿編故事中的部分情節(jié)。鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。認(rèn)識(shí)小提琴，了解小提琴悠揚(yáng)的音色特點(diǎn)。輕柔的音樂如《夢幻曲》、小提琴曲，《梨子小提琴》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖5幅、動(dòng)物頭飾各兩個(gè)。出示畫有半個(gè)梨子的圖片，請幼兒進(jìn)行想象，提出問題：你能用它做什么?小松鼠會(huì)用梨子做什么，引出故事。利用教師教學(xué)資源或掛圖分段講述，了解故事的主要情節(jié)。(1)從開頭講至“傳出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)去”，請幼兒說一說小松鼠用半個(gè)梨子做成了什么。(2)繼續(xù)講至“小兔子聽音樂會(huì)覺得暖和些，”請幼兒說一說，美妙的音樂傳進(jìn)了動(dòng)物們的耳朵里，他們怎么了?為什么不追了?它們怎么說的?鼓勵(lì)幼兒戴頭飾進(jìn)行合作表演。(3)繼續(xù)講至“都可以做提琴呢!”請幼兒說一說小音符會(huì)掉到哪兒去，掉到土里會(huì)怎樣。鼓勵(lì)幼兒發(fā)散思維進(jìn)行續(xù)編。(4)講述至最后，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行概括，并試著給故事起名字。完整欣賞故事，理解內(nèi)容，感受音樂的神奇美妙。(1)建議提問：為什么動(dòng)物們聽了音樂后不再追來追去了?(2)教師播放輕松的音樂，幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂的作用。小結(jié)：原來音樂還這么神奇呀!能吸引人，能打動(dòng)人，還能改變?nèi)?。在生活中就有一種利用音樂進(jìn)行治療的辦法，可以讓人們放松心情，對治療疾病有幫助。請幼兒仿編故事合作表演，進(jìn)一步體驗(yàn)作品的內(nèi)涵。(1)請幼兒說一說還有哪些動(dòng)物可能會(huì)聽到這美妙的音樂?他們又會(huì)有怎樣的變化?(2)請幼兒選擇小動(dòng)物頭飾，扮演自己喜歡的動(dòng)物，鼓勵(lì)小組互相討論
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