【正文】 合我們班的孩子學習，結合本班幼兒實際，我做了一定的修改。(1)這是在什么地方?(2)小松鼠撿到了一個大梨子他會怎么做呢?(3)它為什么要做小提琴?隨著音樂完整觀察圖書一遍，讓幼兒說自己的感受。，自制梨子小提琴若干。，引導幼兒講述圖片內容。大班語言課中的梨子小提琴教案篇一，與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。大班語言課中的梨子小提琴教案（專業(yè)16篇）大班語言課中的梨子小提琴教案（專業(yè)16篇）一個好的教案能夠提高教學效果，促進學生主動參與和思考，實現(xiàn)預期的教學目標。、想象力和語言表達能力。、小提琴音樂、小提琴模型。導入：以小松鼠演奏小提琴曲導入主題，為故事的講述創(chuàng)造氛圍，讓幼兒感受小提琴曲的美。結合畫面教師講述故事一遍，并詳細分析故事內容。從活動的實施效果來看，目標達成度還是較高的，活動中我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感來感染孩子，將鼓勵的目光投射給孩子，始每個孩子都能充分運用自己的思維去想象，極大地提高了幼兒學習的積極性，主動性，創(chuàng)造性。設計最后一個環(huán)節(jié)目的是讓幼兒進一步去體驗和感受作品的內涵，有了對自己角色的正確感知，孩子們表演的時候顯得更投入、更能將角色特點表現(xiàn)出來了。知道與人友好相處，產生對美好生活的向往。小朋友拿梨會做什么。提問引導幼兒：小松鼠用半個梨子做成小提琴后，森林里發(fā)生了什么事？師：狐貍看見小雞，它會怎么說？兩只小熊在搶餅干，它們會怎么說？狐貍聽見小提琴的聲音后，它又會對小雞怎么說呢？獅子聽見小提琴的聲音后，它又會對小兔怎么說呢？小提琴掉下一粒東西，你知道是什么嗎？種子變成了什么？為什么要把梨子都變成小提琴？教師陪幼兒閱讀完繪本提問，故事的題目？故事中出現(xiàn)了那些小動物？三、老師講述故事。她把梨子切下一半做成了小提琴?！眲游飩兌紒淼剿蓸湎?，聽小松鼠拉琴?！钡诙欤乩镩L出了一棵小綠芽，它多像一個小音符呀！小綠芽很快長成了一棵大樹，樹上結出了很多梨子。設計該活動時，我把優(yōu)美的意境貫穿始終，以此來激發(fā)孩子的閱讀興趣。激發(fā)孩子孩子真、善、美的情感。活動過程：一、出示半個梨子，激發(fā)興趣。第二副圖：小松鼠把梨子背回家后，是怎么做的?第三副圖：小松鼠把梨子全部吃完了嗎?還是怎么樣的?(幼兒猜測故事內容)。三、幼兒自主閱讀4—6副，仔細觀察圖片，大膽講述。(同時播放音樂，第二遍再交換角色)。為了讓其更加適合我們班的孩子學習，結合本班幼兒實際，我做了一定的修改。學會根據故事內容進行繪畫并進行故事創(chuàng)編，發(fā)展孩子的想象力、創(chuàng)造力及語言表達能力。活動準備：圖畫紙、蠟筆等。（2）小松鼠用半個梨子做成小提琴后，森林里發(fā)生了什么事？（個別回答后，師與孩子們一起閱讀故事。請個別能力強的孩子上來講故事。在延伸活動中，大多數孩子能在原有圖書畫面的基礎上畫出新的圖畫，并創(chuàng)編新的故事情節(jié)。大班語言課中的梨子小提琴教案篇五活動目標：來自 。，引導幼兒講述圖片內容?；顒舆^程：導入：以小松鼠演奏小提琴曲導入主題，為故事的講述創(chuàng)造氛圍，讓幼兒感受小提琴曲的美。能用恰當的語言續(xù)編、仿編故事中的部分情節(jié)。輕柔的音樂如《夢幻曲》、小提琴曲，《梨子小提琴》教師教學資源、教學掛圖5幅、動物頭飾各兩個。(2)繼續(xù)講至“小兔子聽音樂會覺得暖和些，”請幼兒說一說，美妙的音樂傳進了動物們的耳朵里，他們怎么了?為什么不追了?它們怎么說的?鼓勵幼兒戴頭飾進行合作表演。完整欣賞故事，理解內容，感受音樂的神奇美妙。請幼兒仿編故事合作表演，進一步體驗作品的內涵。突然，小松鼠拉起了小提琴，好聽的音樂傳進了動物們的耳朵里，兇猛的動物們安靜下來了，老虎不再追兔子了，大灰狼放了小羊，把它攬進了懷里。孩子們很喜歡這個故事動畫片，在討論音樂給人帶來的愉悅感受時，提問你喜歡什么樣的音樂時，孩子們積極回應，飛揚說喜歡植物大戰(zhàn)僵尸的音樂，慧慧說喜歡鋼琴的聲音，彭東海說喜歡去海邊時大海螺里的聲音，還有的小朋友要把最喜歡的歌曲唱給大家聽，原來音樂可以給我們帶來這么多樣的快樂啊!大班語言課中的梨子小提琴教案篇七欣賞童話故事,感受作品中溫馨、友愛的感情色彩。活動過程：師：今天老師帶來一個故事要和小朋友一起來分享。故事會講了,那小朋友們會把這個故事表演出來嗎？我們一起來試著表演吧。大班語言課中的梨子小提琴教案篇八引導幼兒安靜的傾聽故事，理解故事內容。引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。同時在設計提問的時候還注意到由淺入深，層層遞進、一環(huán)扣一環(huán)，盡量做到讓每一個提問都比較有價值、有意義。設計該活動時，首先由老師帶領孩子共同閱讀，起到引領作用，然后由孩子自主閱讀，自主探究故事的情節(jié)發(fā)展，同時還鼓勵孩子運用表演這一形式來閱讀，并理解故事?；顒訙蕚洌捍髨D書一本，幼兒用書每人一本，《夢幻曲》音樂。第一副圖：在什么地方？是誰？看到了什么？這里的字寶寶是怎么講的呢？（及時表揚、鼓勵）。你覺得這音樂怎么樣？（優(yōu)美、美妙）。那我們來把這一段驚險的事表演一下，現(xiàn)在我就是兇猛的大獅子，你們做害怕的小白兔。下面我們再來完整地看這本書，并且大聲的講出來，好嗎？大班語言課中的梨子小提琴教案篇十學習掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。）（3）為什么大家都有了梨子提琴，大家在森林里干什么？（個別回答后，師與孩子們一起閱讀故事。由于這個故事具有一定的趣味性，因而引起了孩子們閱讀的興趣，大家也都能在老師的提醒下一頁一頁地翻書閱讀?？偟膩碚f，通過這個活動，培養(yǎng)了孩子們閱讀的興趣，也發(fā)展了孩子們的想象力、創(chuàng)造力及語言表達能力。通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣?；顒訙蕚洌豪?、小提琴獨奏曲《夢幻曲》的磁帶，故事掛圖《梨子小提琴》。請幼兒欣賞配樂故事，并說出自己的感受。（1）請幼兒兩人一組，分別講述故事。：認識小提琴，