軍神第二課時教學設(shè)計(實用6篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生的情感體驗的同時，指導感情朗讀，讀中悟因，讀中生情。）重點交流以下幾處：（其余幾處讓學生自由交流，結(jié)合理解，指導感情朗讀）a、出示：“他愣住了，……他冷冷的問……”“愣住”、“冷冷”分別說明什么？（學生說體會，師相機板書：冷冷）指導學生讀好開頭至課文11自然段。（指名分角色讀，評議；男女生分角色再讀。要讀出劉伯承的鎮(zhèn)定，沃克醫(yī)生的傲慢。師相機板書：微笑）b、出示：“沃克再一次愣住了……一刀刀割掉！”引讀，問：你讀懂了什么？學生交流。（師相機板書：愣?。┰僮x這一段。（“能忍受”“摘除”“一刀刀割掉”用紅色顯示，讀出沃克醫(yī)生吃驚、難以相信的語氣；突出手術(shù)之重、之大。）引讀第15自然段，你有什么感受？c、出示第117兩自然段。緊緊抓住青筋暴起汗如雨下居然”用紅色顯示）（師相機板書：顫抖汗珠滾滾一聲不吭青筋暴起汗如雨下）指導讀好這兩段。d、出示22自然段。學生抓住重點字詞談體會。（師板書：驚呆勉強一笑）指導讀好這兩段。（指讀；評價；再指讀，齊讀。讀出沃克醫(yī)生的無比敬佩、由衷贊嘆之情。師板書：肅然起敬）（師指板書）追問：是什么使沃克的神態(tài)、情緒有這樣大的變化？再次齊讀22自然段。讓我們帶著對劉伯承的敬佩之情再讀一讀課題：軍神！四、拓展延伸升華情感(師指劉伯承像）說：現(xiàn)在，這位可敬的軍神就在我們面前，你想對他說什么？（學生先寫下來，再交流。）師述：全體起立，向這位可敬的軍神獻上我們最崇高的隊禮！敬禮！深情朗讀全文?？偨Y(jié)：同學們，學了課文，你有哪些收獲？（讓學生自由交流，可以是感想，可以是寫法，也可以是其他，只要與課文內(nèi)容銜接，都可以。）出示作業(yè)超市：（1）寫一篇簡短的讀后感。（2）把這個故事講給家長聽，并談?wù)勛约旱母邢?。?）繼續(xù)搜集劉伯承（其他革命前輩也可以）的故事，舉行講故事比賽。軍神第二課時教學設(shè)計篇三教學目標：正確、流利、有感情的朗讀課文。分角色朗讀課文，能根據(jù)提示語有感情地讀出語氣、語調(diào)、正確表達語意。劉伯承為”軍神“的原因。理解表現(xiàn)“軍神：的重點詞語，能說出沃克醫(yī)生稱憑借具體語言材料，學習劉伯承堅忍不拔的鋼鐵意志，做一個意志堅強的人。補充閱讀資料，感受人物的偉大。過程與方法抓住課文中重點詞語，理解課文內(nèi)容。情感、態(tài)度與價值觀一、從軍神入文，初涉文本。二、進入文本再識沃克，側(cè)面鋪墊，感受鎮(zhèn)定學習第一部分重傷求治（2）你是從哪些地方可以看出病人很鎮(zhèn)定？（3）從沃克醫(yī)生和劉伯承的對話我們體會到什么？（3）讓我們一起來讀沃克醫(yī)生與劉伯承的對話：（課件出示：“什么名字？”“劉大川?！薄澳挲g？”“24歲?！薄笆裁床?？”“土匪打傷了眼睛?！薄澳闶擒娙恕！?“我當過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能如此從容鎮(zhèn)定。”“準備手術(shù)”）（一）學習課文的第二部分劉伯承的手術(shù)過程課件出示：“年輕人，在這里要聽從醫(yī)生的指揮！”“你，你能忍受嗎？“試試看吧?！薄澳闳滩蛔】梢院呓小！睂W了這一部分，我們了解了什么？病人拒絕使用麻醉劑。（板書：拒絕使用麻醉劑）麻醉藥有什么作用？劉伯承為什么堅決不愿意使用麻醉藥？師：（引讀)所以，劉伯承平靜的回答——“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近了，我擔心施行麻醉后影響腦神經(jīng)，而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”(生齊讀)沃克怔住了，竟有點口吃的說：“你，你能忍受嗎？從“怔住”、“口吃”反映出了沃克受到的震撼。（手術(shù)中）病人是什么樣的表現(xiàn)呢？病人一聲不吭，他的雙手緊緊抓住身上的白墊單，越來越使勁，嶄新的白墊單居然被抓破了。（1）你感受到什么？從哪些詞語感受到？(一聲不吭、緊緊、越來越使勁、嶄新居然被抓破)這 里的居然是什么意思？（竟然）課件出示：病人一聲不吭，他的雙手緊緊抓住身上的白墊單，越來越使勁，嶄新的白墊單居然被抓破了。（3）誰能讀好。指名讀，齊讀。（二）學習第三部分（手術(shù)后）“年輕人，我真擔心你會暈過去?！薄拔乙恢痹跀?shù)你的刀數(shù)”“有多少刀？”“72刀?！薄澳闶且粋€真正的男子漢，一塊會說話的鋼板!你是軍神!”“ 告訴我，你的真名是什么？”“ 劉伯承?！笔中g(shù)結(jié)束了，沃克醫(yī)生怎么說？病人是怎么回答的，表情怎么樣？過渡:同學們,你們有沒有被小刀劃開過,那什么感覺？（感受到了劉伯承的鋼鐵意志）師點撥：失聲嚷道，即不由自主地喊起來，人只有在驚訝到了極點的時候才會這樣喊。（2）這句話該怎么讀呢。誰愿意來讀給大家聽一聽。（3）為什么把劉伯承比作一塊會說話的鋼板呢？手術(shù)過程對他來說是痛苦的，而他卻一直堅持著，反映出了病人的鋼鐵意志，就像鋼板一樣。（過渡語：劉伯承，一個年僅24歲的普普通通的軍人，他沒有鋼筋鐵骨，也是肉體凡胎，但是，卻有著鋼鐵般的頑強毅力。這樣的人才稱之為真正的男子漢，真正的軍人，被稱為
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1