兩位數乘兩位數教案人教版(大全10篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:30 本頁面
【文章內容簡介】 生學好數學的信心。一、復習引入計算：214=332=233=142=學教師：這節(jié)課我們繼續(xù)研究兩位數乘一位數的計算方法。板書課題。二、進行新課能具體介紹一下你是怎樣進位的嗎？這21個茶杯又可以裝幾盒，還剩幾個呢？在豎式上怎樣表示2盒零1個?，F在明白怎樣進位的問題了吧。下一步算什么？計算時要注意些什么？除了要把乘出來的積寫在十位上，還要注意什么？教師邊說邊完善豎式的板書。請同學們用同樣的方法計算243，472，293。學生計算后，抽學生匯報，重點說一說進位的過程。通過我們的又一次研究，你覺得在計算兩位數乘一位數時還要注意什么？出示課堂活動第1題，要求學生看圖列出算式，算出結果。抽學生說計算過程，重點說一說是怎樣進位的。出示課堂活動第2題第3豎列上的3道小題，計算后要求學生說一說這3道題有什么聯(lián)系。三、鞏固練習（1）指導學生完成練習四第1題第2橫排，計算后抽學生說一說自己的計算過程。（2）學生獨立完成第2題，然后用多媒體課件集體訂正。（3）指導學生完成第4題，學生判斷后師生共同分析錯誤原因，要求學生說一說在計算時要注意些什么。（4）學生獨立完成第5題，然后用多媒體課件集體訂正。（5）學生在作業(yè)本上獨立完成第3題。四、課堂教師：這節(jié)課學習的內容是什么？兩位數乘一位數的筆算方法是什么？在計算兩位數乘一位數的筆算時要注意些什么？還有哪些你沒有解決的問題？說出來大家?guī)湍阋黄鸾鉀Q。兩位數乘兩位數教案人教版篇五教學目標：結合彩筆問題，經歷兩位數乘兩位數(不進位)乘法的計算方法的過程。會筆算兩位數乘兩位數(不進位)的乘法。在與他人交流各自算法的過程中，體驗算法多樣化，提高學習數學的興趣。教學重難點：了解算理，熟練掌握計算方法。教學過程：丫丫買了兩盒水彩筆，亮亮買了10盒，每盒水彩筆有24枝，他們兩人各買了幾枝？學生試做，老師觀察學生各自不同的做法。學生互相說說自己的做法。歸納講解典型做法。(2)242=48(枝)(2)2410=240(枝)如果紅紅買了12盒，怎樣算呢？小組討論，交流想法。(2)2012=240(2)242=48412=482410=240240+48=28848+240=288以上兩種解法要讓學生多說一說。重點歸納筆算方法。用豎式計算。341225444322321324213221書上39頁第3題。書上39頁第2題。兩位數乘兩位數教案人教版篇六使學生掌握用一位數乘兩位數（積在100以內）或幾百幾十的數的口算方法。使學生能根據兩位數乘兩位數的筆算方法，推出并掌握三位數乘兩位數的筆算方法。使學生知道速度的表示法，經歷從實際問題中抽象出時間、速度和路程之間的關系，并應用這種關系解決問題的過程。使學生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應用合適的方法進行估算，養(yǎng)成估算的習慣。（二）這部分內容可以用8課時進行教學。第1課時：筆算乘法（例1）教學目標知識與技能：：使學生掌握三位數乘兩位數的筆方法。培養(yǎng)學生類推遷移的能力和口算的能力過程與方法：使學生經歷筆算乘法計算的全過程，掌握算理和計算的方法情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生認真計算的良好學習習慣。一、復習導入；口算：1522=2314=3212=4153=2983=5233=筆算2412=4459=6352=說一說筆算的方法是什么？這節(jié)課繼續(xù)學習筆算乘法板書課題：筆算乘法二、探究新知、問：說一說這題如何列式？這是一道什么樣的乘法算式？板書課題補充；三位數乘兩位數14512估計一下大約是多少？怎么計算出準確的結果？能不能用我們以前學過的舊知識來解決這道題，自己試一試。問：先算什么？再算什么，積的書寫位置怎樣？最后算什么？問：如何檢驗自己的運算結果？小結：，三位數乘兩位數筆算的方法是什么？師生歸納兩位數乘法，先用一個乘數個位上的數去乘另一個乘數，得數的末尾和個位對齊；再用這個乘數十位上的數去乘另一個乘數，得數的末尾和十位對齊，最后把兩次乘得的積加起來。三、鞏固練習：書后做一做13412=176474253623782練習九的2獨立完成四、課堂總結今天你都學會了什么？有什么收獲？五、作業(yè)：練習九第5題兩位數乘兩位數教案人教版篇七教科書第47頁例1與相關的內容，練習八第2
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