兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)教案(編輯修改稿)
2024-10-17 12:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 五、板書設(shè)計(jì)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算 2 4 1 2 4 8 2 4 2 8 8第三篇：兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位乘法兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位乘法教學(xué)內(nèi)容：教材第3839頁 教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合彩筆問題，經(jīng)歷用已有知識解決問題、學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法的計(jì)算方法的過程。會(huì)筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法。在與他人交流各自算法的過程中，體驗(yàn)算法多樣化，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)看看老師今天給你們帶什么了？ 學(xué)生觀察，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生可觀察到左邊有兩盒彩鉛、右邊有十盒彩鉛，每盒里有彩鉛24枝。學(xué)生可提出問題如： ？ ？ ？二、自主探索重點(diǎn)解決第三個(gè)問題：12盒有多少枝彩鉛？怎樣算？ 請同學(xué)們試著在練習(xí)本上算一算 有會(huì)用豎式計(jì)算的嗎？ 2012=240（枝）412=48（枝）240 + 48=288（枝）242=48（枝）2410=240（枝）48 + 240=288（枝）豎式三、合作交流 請同學(xué)們把你計(jì)算的方法跟你小組的同學(xué)說一說，總結(jié)一下你們小組一共有幾種方法。哪個(gè)小組愿意把你們小組的方法向全班同學(xué)說一說？ （講清積的定位）（1）.小組內(nèi)交流各自的算法，然后共同總結(jié)算法。（2）.各組間交流算法，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，可隨時(shí)進(jìn)行質(zhì)疑、提問或提建議。（3）.你能介紹一下豎式的書寫格式嗎？（學(xué)生不會(huì)老師講解）四、實(shí)踐與應(yīng)用 341225114322 321324213221 一個(gè)會(huì)議室有23排座椅，每排有22個(gè)座位。召開500人的會(huì)議，座位夠嗎？ 。算一算：它21天能吃掉多少只松毛蟲？第四篇：兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法教案兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的乘法教學(xué)實(shí)錄一、教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合計(jì)算浪費(fèi)水的問題，經(jīng)理自主嘗試、學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法的過程。會(huì)筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的乘法。在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中，認(rèn)識水在人類生活中的重要性，增強(qiáng)節(jié)水意識。二、教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的乘法。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、重500克的礦泉水一瓶四、教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知、計(jì)算熱身師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，我們再來一起做一道這樣的題好嗎？ 生：好！師出示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算題：1231 生獨(dú)立完成。全班交流、訂正結(jié)果。二、課件導(dǎo)入、初涉新知師：同學(xué)們對上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握的非常好，老師把在兔博士網(wǎng)站找到的信息作為給你們的獎(jiǎng)勵(lì)在這里和你們一起交流一下好嗎？ 課件出示網(wǎng)站內(nèi)容：水是人類賴以生存的重要資源。中國是水資源緊缺的國家，在全國600多個(gè)城市中，缺水城市達(dá)400多個(gè)，其中，有100多個(gè)城市嚴(yán)重缺水。據(jù)醫(yī)學(xué)專家介紹，一個(gè)健康的人，如果4天喝不到水，就會(huì)有生命危險(xiǎn)。愛護(hù)水資源就是愛護(hù)我們的生命！生讀信息。師：通過兔博士網(wǎng)站，你了解到哪些信息？ 生：水對人生命的重要。生2：一個(gè)健康的人，如果4天喝不到水，就會(huì)有生命危險(xiǎn)。師：我們再來看看這樣的畫面，仔細(xì)觀察，通過這個(gè)畫面你知道了什么？課件出示不斷滴水的水龍頭。生：這是一個(gè)不斷滴水的水龍頭。生：我們看到這樣的水龍頭應(yīng)該及時(shí)關(guān)緊它。師：是??！水與我們的生命息息相關(guān)，我們應(yīng)該節(jié)約用水。你知道像這樣的水龍頭一天要白白損失多少千克水嗎？ 生：不知道。師：像這樣不斷滴水的水龍頭每天要白白流掉12千克水。（生：?。。。┱者@樣計(jì)算，2個(gè)月要浪費(fèi)多少千克水？（例題出示）生讀例題。師：能利用你學(xué)過的知識進(jìn)行計(jì)算嗎？ 生：能 師：誰來說說？生1：用每天浪費(fèi)的12千克水乘2個(gè)月 生2：我認(rèn)為他這樣算不對。12千克水是每天浪費(fèi)的，2是2個(gè)月 師補(bǔ)充說：它們兩個(gè)的單位不一樣，我們不能直接計(jì)算，是不是？我們應(yīng)該怎樣做？生：先算出2個(gè)月有多少天？ 師：能計(jì)算嗎？生：不能。我們不知道是哪兩個(gè)月。師：真聰明，看大屏幕，老師告訴你們。（課件出示4月的月歷）這下能算了吧？（生:`能）動(dòng)
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