【文章內(nèi)容簡介】 控力較弱，一旦和販、吸毒人員接觸后，極易染上毒癮，而上癮后便喪失了人性，無錢時(shí)便去盜竊、搶奪、販毒，甚至搶劫、綁架等更嚴(yán)重的犯罪。如李某某盜竊一案，其 不滿 18 歲就染上毒癮而離家在外游蕩，出入旅店，在旅店盜竊 2021 多元。另外多數(shù)青少年犯罪是因上網(wǎng)，他們在 13 網(wǎng)上尋找刺激，在網(wǎng)上學(xué)會了色情、暴力，而整天泡網(wǎng)吧，不僅讓他們耽誤了學(xué)業(yè)，特別是在無錢消費(fèi)時(shí)，往往走上了犯罪道路。他們見別人有錢上網(wǎng)而自己沒有時(shí)，便結(jié)伙盜竊、搶劫，有的甚至只為幾元錢，便大打出手，行兇傷人。被告禹某某、尹某某等五人搶劫一案，五被告人均是 15 歲左右花季少年，結(jié)伙整天泡在網(wǎng)吧，因均已無錢消費(fèi)，從網(wǎng)吧出來時(shí)見一中學(xué)的學(xué)生 **、 **等三人有錢，便將三人挾持至一桔子園實(shí)施毆打，搶劫得 30元錢而被判刑 。 社會不良文化的影響。青少年時(shí)期是接受新知識、新事物最快的時(shí)期，加之其自身缺乏足夠的判斷力和辨別力，社會上存在的一些不良文化和丑惡現(xiàn)象對未成年人的心靈會產(chǎn)生極其消極的影響。且不說那些宣傳暴力、色情甚至淫穢內(nèi)容的書刊、音像制品的毒害，就是一些正面的作品有時(shí)也會起到相反的作用。如影視作品中表現(xiàn)出的江湖義氣以及一些過多過濫的情愛鏡頭，對未成年人不能說沒有負(fù)面影響。從 20**年 —20**年 7月審結(jié)的強(qiáng)奸案件的情況，就可以看出其中的問題。這些未成年人犯強(qiáng)奸罪，都不同程度第受到色情、淫穢書刊、音像制品的毒害。如 20**年審結(jié)的被告人 **強(qiáng)奸幼女一案，剛滿 16歲的 **一天獨(dú)自在家里看淫穢錄象，之后叫來同院子一個 **歲的女孩來一起看，看了不到半小時(shí)就對該 **歲的女孩實(shí)施了奸淫。 四、預(yù)防和減少未成年人犯罪的相關(guān)對策 14 針對目前未成年人犯罪的現(xiàn)狀和趨勢，分析未成年人犯罪的成因，要預(yù)防和減少青少年犯罪必須始終堅(jiān)持齊抓共管、綜合治理、預(yù)防為主的原則，動員家庭、學(xué)校、社會等各方面力量齊抓共管、群策群力，只有這樣才能真正取得實(shí)實(shí)在在的效果。 在審判過程中挽救未成年犯罪被告人。首先，在審判中堅(jiān)持以教育為主、懲罰為輔的原則 ，執(zhí)行教育、感化、挽救的方針。對于未成年犯罪的被告人的處罰，依法能適用減輕處罰的盡量適用減輕處罰；不能減輕的，則在法定幅度內(nèi)加大從輕幅度。對一些社會影響不大的未成年犯罪案件，只要未成年被告人對自己犯罪行為認(rèn)識深刻，認(rèn)罪態(tài)度好且確有悔改表現(xiàn)，符合緩刑適用條件的，在落實(shí)幫教措施后一律宣告緩刑。特別是對在校學(xué)生犯罪的，應(yīng)更加關(guān)注。這些學(xué)生都回歸到了學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。其次，建立幫教回訪制度，矯正問題少年的人生坐標(biāo)。為了使庭審后的幫教工作取得成效，對未成年被告人宣判前需與幫教單位、法定代理人、監(jiān)護(hù)人等幫教人簽訂幫教責(zé)任書 ，宣告緩刑后，我們設(shè)立了少年犯罪人回訪檔案，由少年合議庭的法官定期的、有針對性的回訪，了解其改造、學(xué)習(xí)、生活的情況，以跟蹤教育和預(yù)防重新犯罪。同時(shí)定人定責(zé)地結(jié)對幫教，由刑庭法官與被告人家屬、基層組織及學(xué)校共同承擔(dān)幫教責(zé)任。如該院女審判員 **雁審理的未成年人唐某某搶劫一案，唐某某本系在校高中學(xué) 15 生，在對其宣告緩刑時(shí)，即與學(xué)校取得聯(lián)系，落實(shí)幫教措施，使其重返校園。但唐某某初返校園時(shí)，心理壓力大，情緒不穩(wěn)定，經(jīng)多次回訪，配合學(xué)校對其進(jìn)行教育，讓他放下思想包袱，專心學(xué)習(xí)，重新做人。 應(yīng)當(dāng)從抓內(nèi)因入手，全面提高青 少年的自身素質(zhì)。一是繼續(xù)深入開展對青少年的法制宣傳和自我保護(hù)知識教育，重點(diǎn)抓好將法制教育納入學(xué)校正常教學(xué)計(jì)劃的工作；要改進(jìn)教育的方式方法，通過建立青少年法制教育基地，廣泛開展未成年人喜聞樂見、形式多樣的法制教育活動，幫助他們樹立遵紀(jì)守法觀念，促進(jìn)法制觀念和法律意識的形成。二是注重德育教育，把德育工作放在重要位置，全面推開素質(zhì)教育，幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大理想；三是嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育法》等法律，認(rèn)真做好雙差生的幫助教育工作，克服甩包袱思想，減少和杜絕學(xué)生輟學(xué)。對那些有劣跡或 者有潛在違法犯罪意識的學(xué)生要時(shí)時(shí)敲響警鐘，防患于未然，將隱患消滅于萌芽狀態(tài)。 from 2021 未成年人犯罪調(diào)研報(bào)告來自學(xué)優(yōu)網(wǎng) end 加強(qiáng)社會 治安綜合治理，強(qiáng)化全社會的道德建設(shè)，清除不良文化和社會丑惡現(xiàn)象，凈化社會環(huán)境。要堅(jiān)持不懈地開展掃 **打非斗爭，加強(qiáng)文化市場和娛樂場所的管理和監(jiān)督，重點(diǎn)打擊非法經(jīng)營網(wǎng)吧、電子游戲場所、錄像廳以及非法出 16 版等行為，凈化校園周邊環(huán)境，努力消除精神污染源；要一手抓文化市場的管理，一手抓活動場所的建設(shè)，為青少年提供更多的健康、積極 **上的活動空間。博物館、紀(jì)念館、科技館、文化館、圖書館、體育場館、公園等場所，應(yīng)優(yōu)先成為未成年人的活動場所。 家長對子女要真正承擔(dān)起法定義務(wù)和社會道德義務(wù)。為人父母者，應(yīng)為未成年人提供 良好的城長環(huán)境，既不要只圖自己享樂將子女推 **社會，不聞不問，也不要因?yàn)樽陨淼牟欢私o未成年人造成不良影響，更不應(yīng)溺愛或粗暴；使子女走**反面。要切實(shí)擔(dān)負(fù)起教育和撫養(yǎng)的義務(wù)，在教育方法上不能走極端，應(yīng)恩威有節(jié)，循循善誘；使子女懂世事，有禮節(jié)，且堅(jiān)強(qiáng)務(wù)實(shí)，會處理自己遇到的各種問題，會理智地對待生活中的各類人際關(guān)系。同時(shí)；家長要特別注意子女的不良傾**。及時(shí)加以誘導(dǎo)和釋疑，使其明白發(fā)展下去的后果；教會子女正確思考和面對人生。在此，奉勸天下父母，在重視事業(yè)的同時(shí)，多抽一些時(shí)間關(guān)注孩子，不只是滿足他們的物質(zhì)要求，更要 重視心靈溝通和交流。特別是一些沉迷于打牌、打麻將等玩樂活動之中的父母，為離異而四處奔波的父母，多想想自己的孩子，既然生育了孩子就要對孩子負(fù)責(zé)，關(guān)心他們的成長！ 2021 未成年人犯罪調(diào)研報(bào)告文章 2021 未成年人犯罪調(diào)研報(bào)告出自 17 載請保留此鏈接！ 加強(qiáng)對未成年人思想品德教育和控制教育。在實(shí)施素質(zhì)教育中，學(xué)校要加強(qiáng)法律、道德教育，開辟第二課堂，把對青少年的世界觀、人生觀教育，愛國主義教育，集體主義教育納 入德育課，并認(rèn)真考核。組織青少年參加一些社會實(shí)踐，打開他們的視野，豐富他們的生活。做到校內(nèi)校外，課內(nèi)課外相統(tǒng)一，以形象，生動，學(xué)生喜聞樂見的方式認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育要求，貼近青少年實(shí)際，講求科學(xué)，避免政治課、德育課教學(xué)形式化，把正確的是非觀映入青少年學(xué)生的頭腦中，積極抵制社會上不良風(fēng)氣的影響，使正氣成為健康心理的支柱。通過各種心理活動情景訓(xùn)練，增強(qiáng)青少年的自尊心、自信心和進(jìn)取心，提高他們承受挫折的能力，切實(shí)有效地促進(jìn)人格完善。 社會各部門應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系，建立起預(yù)防未成年人犯罪工作體系。對未成年人犯罪的控制與預(yù) 防單憑某一個部門的努力是難以奏效的。這個社會性的問題需要全社會形成合力，齊抓共管，形成保護(hù)未成年人健康成長的工作網(wǎng)絡(luò)。 2021未成年人犯罪調(diào)研報(bào)告 未成年人刑事案件社會調(diào)查制度的現(xiàn)狀、困境及出路 未成年人犯罪作為全球性的問題一直廣受關(guān)注。未成年人由于其身心發(fā)展的特殊性和不成熟性，極易受外界不良因素 18 干擾而違反社會規(guī)范，甚至走上犯罪道路。另一方面，未成年人的人生觀、世界觀尚未完全定型，可塑性強(qiáng)，如果不考慮未成年人的人格因素，機(jī)械地依據(jù)犯罪事實(shí)施以刑罰，很可能不利于未成年人的教育和矯正。因此，司法機(jī)關(guān)在辦 理未成年人刑事案件時(shí)，應(yīng)盡可能地審查未成年人的個體差異、人格特點(diǎn)，因人施教，按照刑罰個別化原則選擇針對性的處遇措施，從而實(shí)現(xiàn)刑罰個別預(yù)防功能。 未成年人刑事案件社會調(diào)查制度 [1]，是指在未成年人刑事案件訴訟過程中，由專職機(jī)構(gòu)或者專職人員對未成年被告人的成長經(jīng)歷、性格特點(diǎn)、家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)情況、心智狀況以及案發(fā)后表現(xiàn)等情況進(jìn)行全面、細(xì)致的調(diào)查，并出具書面的調(diào)查報(bào)告，為司法機(jī)關(guān)公正合理地懲罰、教育、挽救未成年被告人提供參考依據(jù)。社會調(diào)查制度因其有利于刑事審判中量刑的科學(xué)化、準(zhǔn)確化和合理化，已在未成年人刑事審判中被賦予特殊關(guān)注。但在司法實(shí)踐中，未成年人社會調(diào)查制度運(yùn)行困難重重，本文基于此嘗試分析鎮(zhèn)海法院