20xx年比輕重大班教案雞蛋(實用8篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 14:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 詢問幼兒在操作過程中有什么困難或者不明白之處，及時給予指導。 把部分幼兒的記錄結(jié)果展示在黑板上，并請該幼兒講一講比較的過程和結(jié)果，其他幼兒幫助檢驗一下是否正確。教師引導幼兒用語言完整的講述出比較的過程和結(jié)果，先是小汽車和鴨子比，汽車重，鴨子輕；再用鴨子和積木比，鴨子重，積木輕；最后用汽車和積木比，汽車重，積木輕，汽車比鴨子和積木都重，所以汽車最重，積木比汽車和鴨子都輕，所以積木最輕。用所學的推理方法，比一比圖上物體的輕重，要求幼兒用連貫完整的語言講述出過程。比輕重大班教案雞蛋篇四認識天平，學習使用天平，用科學的方法測量物體的輕重。學習按物體的輕重給三個或四個物體排序，感知理解序列之間的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。比較的物品若干對一、請幼兒選擇3種（或4種）瓜果，運用已有經(jīng)驗比較輕重。這些瓜果一樣重嗎？怎么辨別輕重？引導幼兒用手分別去掂各個瓜果的份量，然后再記錄表用手掂一欄中，按物體的輕重用數(shù)字進行排列。（引導幼兒知道物品的輕重是相對的，學習嘗試按物體的輕重給三個物體排序）二、教師設(shè)疑：有的瓜輕重差別很小，很難用手掂出來，怎么辦？（出示兩個重量相近的瓜）提問：用什么方法可以知道這兩個瓜哪個重，哪個輕呢？三、認識并使用測量工具――天平。介紹天平的使用方法（準星必須居中，物品應輕拿輕放）和利用天平判斷物體輕重的方法（哪邊翹起哪邊物品就輕，哪邊下沉哪邊物品就重）。猜想：這兩個瓜哪個輕？哪個重？用天平測量驗證這兩個瓜誰輕誰重，初步學習使用天平的方法。用天平測量驗證前一環(huán)節(jié)中用手掂排序三個物體重量的準確性。四、游戲猜猜誰輕誰重。出示大小相差不多的瓜果，讓幼兒猜哪個輕，哪個重，然后用天平驗證。本次活動以瓜的實物引出，請幼兒先用自己的方式想出比較的方法，通過用眼睛看、天平秤、用秤重量的方法和用生活經(jīng)驗腦子想等方式進行，教師在引導中要多用擴展性的話題引到，到后面有些幼兒又想出了用紙沉下去的程度來進行比較，方式多變，但有時教師在活動還欠缺，喜歡重復幼兒的話語，需要不斷反思。比輕重大班教案雞蛋篇五處在幼兒園大班的孩子隨著年齡、認知的增長，他們越來越喜歡擺弄和操作，并能進行簡單的比較、分類、測量、判斷等活動，尤其對周圍生活中各類不同物品的輕重感興趣，喜歡嘗試比較，發(fā)現(xiàn)其差異。針對這個特點，我設(shè)計了數(shù)學活動——比輕重，旨在讓幼兒用自然測量的方法學習比較物體的輕重，并通過目測、手握等方法判斷物體的輕重，發(fā)展幼兒的感知與判斷能力。學習用掂一掂、試一試、比一比等自然測量的方法比較物體的重量。在探索過程中，能正確判斷并用語言表達物體的輕重。體驗采用多種方式比較物體輕重的樂趣與成功感。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。教學重點：學習用掂一掂、試一試、比一比等自然測量的方法比較物體的重量，體驗采用多種方式比較物體輕重的樂趣與成功感。教學難點：在學習過程中，能掌握各種不同的比較方法，正確判斷并能用語言表達物體的輕重。豬、兔、狗毛絨玩具各一件；中型蹺蹺板；相關(guān)的電腦課件。每人一個學具筐，裝有大小不同的木制積木兩塊，大小相同的玻璃球兩個，棉花球一個，小磁鐵一塊，兩個完全相同的杯子和適量的水?；顒舆^程情景導入。利用蹺蹺板和毛絨玩具創(chuàng)設(shè)動物樂園的情境，并進行演示。啟發(fā)幼兒用目測判斷的方法比較小動物的重量，說出幾個小動物中誰最重、誰最輕、誰不重也不輕。多種材料的探索。引導幼兒充分運用學具進行操作，感知不同物品的重量，學習比較物體的輕重。（1）任意選擇兩件物品，感知并發(fā)現(xiàn)有的物品輕，有的物品重。（2）比較大小不同的木制積木，了解大的積木重、小的積木輕。（3）比較同樣大小的玻璃球的輕重。（4）發(fā)現(xiàn)同樣大小的棉花球與玻璃球，棉花球輕，玻璃球重。（5）比較大棉花球與小磁鐵
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