20xx年小兔的故事教案大班(優(yōu)質(zhì)8篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的說小兔想自己出去玩玩，媽媽不允許；有的認為小兔子是在跟媽媽玩捉迷藏。這樣一來，兔媽媽和小兔的關系就不僅是你逃我追，而是兔媽媽對小兔獨自外出不放心，想陪伴守護著它。所以，小兔變成鳥，媽媽就是鳥兒棲息的大樹；小兔變成魚，媽媽就是釣魚人或是追逐魚兒的浪花；小兔變成蝴蝶，媽媽就是最美最香的花朵，哪怕小兔變成一只小老鼠，媽媽也會變成大花貓脖子上的鈴鐺！通過這個故事，幼兒理解了小兔渴望證明自己長大的情感，也體會到了媽媽疼愛、保護孩子的心意。最終小兔放棄逃跑，是因為知道不管自己走到哪里，媽媽的心永遠會追隨著它。當然，在教學過程中也有一些不足之處。比如：一開始出示封面圖畫，引導幼兒質(zhì)疑，幼兒老是提不出有價值的問題，這跟畫面單調(diào)的內(nèi)容有關系，利用這幅圖來引導幼兒質(zhì)疑，似乎有點“為質(zhì)疑而質(zhì)疑”之嫌。再如，幼兒在創(chuàng)編對話時，個別幼兒還不能很好地體會兔媽媽那份濃濃的母愛之情，以至于當一個幼兒說“我要變成一棵大樹”，另一個幼兒卻說“我要變成一個砍樹的人”。這說明前面幾幅圖討論分析還不夠透徹，幼兒對兔媽媽這一角色變化始終是出于對孩子的關愛這一點理解還不夠深刻。在以后的教學活動中我還會繼續(xù)深刻思考，爭取用更有效的方法讓幼兒在活動中快樂地學習知識，體會樂趣。小兔的故事教案大班篇五理解作品中母子之間的親情，體驗“你變我變的情趣”。能通過大膽想象，創(chuàng)編，理解事物間的關系。準備:課件ppt點擊下載資源談話討論幼兒猜測小兔和媽媽各自會變成什么。例如：小兔變老鼠，媽媽就變貓等。引導幼兒討論“小魚”和“釣魚人”，“老鼠”和“貓”之間的關系，為理解故事內(nèi)容做準備。傾聽故事完整欣賞故事一遍。討論媽媽為什么要去追小兔。小兔和媽媽分別變成了什么？為什么要這樣變？最后，小兔還想逃跑嗎？為什么？教師再次完整講述故事一遍，加深幼兒對故事的理解。如果你是小兔，你想變什么？游戲：你逃我追。幼兒自由兩兩結伴做游戲，如：一幼兒說：“我變成小鳥”，另一幼兒說：“我變成大樹”如此循環(huán)。也可加上動作，使其更形象、生動。小兔的故事教案大班篇六《逃家小兔》是一篇十分優(yōu)美的散文詩，作者用簡練的語言刻畫了孩子慢慢長大，而母親默默幫助孩子的動人場景，讀后不由得讓人為之動情。它體現(xiàn)了新的教育觀念：一方面我們希望孩子從小就能學會獨立，一方面又會告訴孩子父母就在孩子的身邊。當孩子需要幫助時，我們一定會伸出溫暖的手，拉孩子一把，給孩子力量。通過欣賞這篇散文詩，激發(fā)幼兒對媽媽的愛，加深母子之間的親情。激發(fā)幼兒愛媽媽，愛家的情感，加深母子之間的親情。理解故事中事物之間的兩兩關系。學習并運用句式“要是……就……”。制作《逃家小兔》課件。字圖結合的關系圖五幅，小魚，花，鳥，帆船等字卡。 句式卡一張。一、激情導入：今天，老師給大家?guī)硪粋€好聽的童話故事，它來自一本圖畫書，想不想聽？好，讓我們一起走進這精彩的世界吧?。ㄕn件：童話世界）二、閱讀封面，了解作者1．讀一本書要從書的封面讀起 ，從封面上我們可以知道書的名字，誰認識這四個字？指名說。（逃家小兔）齊讀書名。讀了這個書的名字，猜猜可能發(fā)生了什么事？小兔為什么要逃出家去？3．書名下面還有兩行黑色的小字（介紹作者）三、進入故事（一）出示第一頁圖片和文字師：聽到了嗎？原來這是一只要逃家出走
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