【文章內(nèi)容簡介】 幼兒的回答出示相應的圖片）（3）還有誰呢？（4）白云、浪花、風兒在干什么？（引導幼兒分別做飄、翻、吹的動作）完整地演唱歌曲。（1）欣賞旋律一遍，感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。（2）用動作、圖片提示，嘗試把詞填入，完整地演唱這首歌曲。（3）第二遍引導幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。（4）第四遍合作演唱，兩位幼兒結(jié)伴，用手搭成搖籃，深情地演唱歌曲。分角色合唱襯詞。（1）老師唱歌詞，幼兒哼唱襯詞。（2）男女分角色合唱2遍。還有哪些是搖籃，搖著誰呢，讓我們一起來畫一畫，編一編，唱一唱好嗎？愛上幼兒園音樂教案大班篇八《新綱要》指出：在藝術活動中“要尊重幼兒個人的意志，給兒童自己選擇表達內(nèi)容和方式的自由”。大班幼兒節(jié)奏感較強，而《蘿卜謠》讓幼兒自選樂器伴奏和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞，充分給了幼兒自由表現(xiàn)音樂的機會。這首節(jié)奏兒歌簡單、明快，在音樂活動中通過拍打，敲擊身體的各個部位以及自由選擇節(jié)奏樂器，產(chǎn)生不同節(jié)奏的聲音，從而有興趣地創(chuàng)造性地來表現(xiàn)音樂。擊樂器若干。媒體課件。學習自由創(chuàng)編節(jié)奏詞。故事：有一只兔子叫跳跳，它呀最愛吃蘿卜了，中午到了跳跳該吃中飯了，它來到菜地拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|，回到家打開水龍頭，跳跳洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|，洗干凈了，就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|，然后放在鍋里炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|，不一會兒，蘿卜就炒好了，跳跳就美美地吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|。這個故事有趣嗎？哪些地方有趣？拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|幼兒分成四組，分別是“拔、洗、切、炒”最后大家一起說“吃蘿卜”，邊說邊做相應動作，教師指揮幼兒練習2遍。，邊說兒歌，邊按節(jié)奏齊奏。分成四組，每組按“拔、切、洗、炒”打節(jié)奏一次，最后一句“吃蘿卜”一起打節(jié)奏。請小朋友想一想還可以編哪些有節(jié)奏又有趣的詞？自編節(jié)奏詞如：踩高蹺|踩高蹺|踩踩|踩0|蹦蹦床|蹦蹦床|蹦蹦|蹦0|拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0|敲小鈴|敲小鈴|敲敲|敲0|等幼兒齊說并配上樂器伴奏。快樂比拼活動：自編節(jié)奏詞串聯(lián)下面我們來玩一個快樂大比拼活動，比一比誰能得冠軍。請小朋友把自編的節(jié)奏詞串聯(lián)成句，如：刷牙齒|刷牙齒|刷刷|刷0|背書包|背書包|背背|背0|乘汽車|乘汽車|乘乘|乘0|看誰編的多，就能奪得冠軍。提供給幼兒一個新節(jié)奏， 請幼兒自己創(chuàng)編節(jié)奏詞，下次再參加快樂大比拼。請小朋友想一想還可以編哪些有節(jié)奏又有趣的詞？自編節(jié)奏詞如：踩高蹺|踩高蹺|踩踩|踩0|蹦蹦床|蹦蹦床|蹦蹦|蹦0|拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0|敲小鈴|敲小鈴|敲敲|敲0|等幼兒齊說并配上樂器伴奏。大比拼活動：自編節(jié)奏詞串聯(lián)下面我們來玩一個快樂大比拼活動，比一比誰能得冠軍。請小朋友把自編的節(jié)奏詞串聯(lián)成句，如：刷牙齒|刷牙齒|刷刷|刷0|背書包|背書包|背背|背0|乘汽車|乘汽車|乘乘|乘0|看誰編的多，就能奪得冠軍。感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應節(jié)奏動作及兒歌伴奏有趣、詼諧的特點，提高幼兒音樂節(jié)奏能力。學習自編節(jié)奏詞，體驗創(chuàng)編的樂趣。愛上幼兒園音樂教案大班篇九一、目的：通過圖譜教學讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。唱準弱拍起唱的歌曲，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。感受歌曲清新、。二、準備：花園情景圖一張，節(jié)奏譜若干，圖譜一張；錄音機一架 ，磁帶一盒，鋼琴一架。三、過程：（一）情境引入，激發(fā)興趣。律動《新疆舞》入室發(fā)聲練習《逛公園》，要求愉快地演唱并唱準弱拍起唱的樂句 。節(jié)奏練習：我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ？ （ 鮮 花 ）0/ /0/——————0x / x xx x/x0——————這 里 有 什 么 顏 色 的 花 ？ （ 白 花 ）0 / / 0—— ——0x /xxx /x 0————那 里 有 什么 顏 色 的 話 ？ （ 紅 花 ）0 / / 0/—— ————0 x /x x x x/ x0—— ————（二）結(jié)合圖譜，理解內(nèi)容出示圖譜，引導幼兒觀察。師有表情地示范清唱一遍歌曲，表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點。提問：聽了剛才這首歌，你有什么感覺？你好象看到了什么？（三）學習歌詞，掌握節(jié)奏。幼兒完整跟讀。分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。（四）熟悉旋律，學唱歌曲。按旋律朗誦歌詞。提醒幼兒注意休止符，唱準弱拍起唱的樂句。認識圖譜中“”（連貫）“”（放聲唱）“”（弱拍起唱）的符號。4 、重點練唱弱拍起唱的句子，引導幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準音。幼兒練唱，采用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學唱歌曲。（五）幼兒復習舞蹈《拾豆豆》。（六）律動《兔子舞》出室。愛上幼兒園音樂教案大班篇十體驗神氣、害怕兩種情緒，享受游戲表演帶來的樂趣。傾聽音樂，根據(jù)簡單的故事和圖譜的線索，初步了解作品所表現(xiàn)的大概內(nèi)容。探索用身體動作表現(xiàn)音樂。音樂課件、獅子圖片、圖譜、小動物圖片（與幼兒人數(shù)相等）王冠、斗篷一、談話導入：在動物世界中，你們知道誰最厲害嗎？為什么說獅子厲害？二、欣賞音樂課件。獅子的確非常厲害，今天我給你們帶來了一段關于獅子的音樂和動畫片，你們要認真聽仔細看。（幼兒觀看課件）教師提問：聽這段了音樂，你心里有什么感覺？你感覺獅子和動物之間發(fā)生了什么故事？教師：鼓勵幼兒并告訴幼兒音樂的名字及作者。三、引導幼兒分段欣賞音樂，并創(chuàng)編故事、模仿動作。幼兒欣賞音樂的引子，啟發(fā)幼兒感受曲子的變化，并根據(jù)曲子的變化想象創(chuàng)編故事。教師。引導幼兒欣賞a段音樂，讓孩子們感覺音樂是輕松歡快還是沉重遲緩，想像是什么動物走來了。然后，個別幼兒創(chuàng)編獅子威風凜凜走路的動作，最后全體幼兒用身體動作模仿獅子神氣走路。引導幼兒欣賞b段音樂，讓孩子們感受音樂的特點，啟發(fā)幼兒想像象什么動物在叫。然后，個別幼兒創(chuàng)編獅子兇惡吼叫的樣子，最后全體幼兒用身體動作模仿獅子吼叫和小動物害怕的樣子。引導幼兒欣賞a段音樂，讓孩子們感覺音樂是輕松歡快還是沉重遲緩。聽著音樂小動物會做什么事。四、根據(jù)孩子創(chuàng)編的故事內(nèi)容，教師之后完整講述給孩子。五、教師引導孩子邊欣賞音樂邊看圖譜，幫助孩子理解音樂結(jié)構(gòu)和特點。六、啟發(fā)幼兒借助音樂和圖譜，表演故事內(nèi)容，重點突出小動物的害怕和大獅子的神氣。七、孩子們聽著《獅王進行曲》，做音樂游戲在設計本活動之前，我有幸讀到了許卓婭關于音樂活動的一些理念，文章分析幼兒從音樂中獲得某種體驗的期待，是欣賞熱情產(chǎn)生的最原始動力，而期待和期待的不斷滿足則是欣賞熱情生長的增強劑，因此說沒有欣賞期待的不斷滿足，就不會有欣賞的熱情。在上述理念的影響下，我通過讓孩子們創(chuàng)編故事，創(chuàng)編動作，然后出示圖譜，最后視、聽、動同步參與的方法，引導幼兒感受和表現(xiàn)音樂。本次活動孩子參與的積極性非常高，尤其讓我難忘的是，當我引導孩子們看完圖譜時，他們竟情不自禁地給我鼓起了掌。我認為這就是本次活動的最大收獲和成功。前面聽音樂看圖譜時，引子那段沒卡準。最后孩子玩游戲時要求不太明確。愛上幼兒園音樂教案大班篇十一能跟隨音樂大膽的做律動。感受律動游戲帶來的快樂。：音樂：引導幼兒知道狩獵的順序：能跟隨音樂做律動游戲一、通過故事引出主題二、分角色，學習對話并發(fā)出請求。幼：瑪卡卡，帶我們?nèi)メ鳙C吧！師：不行，在下雨。幼：聽，雨小了。師：好！跟我來！三、引導幼兒梳理狩獵順序，并學習律動。去森林找獵物提問：沒找到獵物怎么辦？發(fā)出聲音，引出獵