20xx年幼兒音樂活動方案精編教案幼兒園音樂教育活動方案(16篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 逐句編動作，逐句學(xué)習(xí)。(2)引導(dǎo)幼兒編第二遍音樂接沙頭的動作完整練習(xí)。(1)將動作組合，跟著音樂跳給幼兒看，提醒幼兒觀察：用了哪些人想的動作?。(2)放慢速度，幼兒完整練習(xí)。三、結(jié)束部分復(fù)習(xí)歌曲《雨中接媽媽》，結(jié)束本活動。幼兒音樂活動方案精編教案 幼兒園音樂教育活動方案篇九活動目標(biāo)：，初步學(xué)會律動《跳圓舞曲的小貓》。活動準(zhǔn)備：音樂《跳圓舞曲的小貓》、律動視頻《跳圓舞曲的小貓》、ppt、頭飾?；顒又攸c：感受圓舞曲的旋律，初步學(xué)會律動活動難點：與同伴合作表演活動過程：一、情境導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參與活動的興趣小貓花花尋求幫助，邀請大家參加舞會為情境，進(jìn)入主題。，感受樂曲。討論：這首音樂帶給你什么樣的感受?。小結(jié)：圓舞曲又稱為華爾茲，是三拍子的舞曲，節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美流暢，因為舞蹈時需要兩個人成對旋轉(zhuǎn)，所以叫做圓舞曲。二、通過看視頻學(xué)習(xí)律動。通過視頻讓幼兒感受到律動中的動作。根據(jù)幼兒的回答帶幼兒一起做做動作，提醒幼兒動作的方向，并通過語言提示幫助幼兒把握節(jié)奏。，完整學(xué)習(xí)律動。以早晨起床去參加舞會為情境，創(chuàng)編歌謠，將律動融入情境。我們是快樂的小貓洗洗臉真美麗穿花衣上舞臺搖一搖擺一擺走上了大舞臺我們是美麗的小貓小貓們準(zhǔn)備亮相小貓們跳的真好搖一搖擺一擺我們是最棒的小貓，念歌謠練習(xí)律動。三、與同伴合作表演律動，體驗合作的快樂，跟隨音樂彩排練習(xí)幼兒音樂活動方案精編教案 幼兒園音樂教育活動方案篇十活動目標(biāo)、重和輕的變化。，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒又仉y點感受音樂節(jié)奏的快和慢、重和輕讓手腳隨著節(jié)奏的快慢、輕重動起來活動準(zhǔn)備、輕重的音樂各一段活動過程(一)、引起興趣音樂游戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒模仿小動物的聲音。(二)、動動手教師：“王老師今天帶來了一個小鼓，現(xiàn)在我來敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：____(慢)我再敲第二遍：___________________(快)提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請你仔細(xì)聽好老師敲的是快還是慢?！庇螒蚍磸?fù)兩次。(三)、動動腳教師：“現(xiàn)在老師再敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：___(輕)我再敲第二遍：___(重)提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請你仔細(xì)聽好老師敲的是重還是輕。”游戲反復(fù)兩次。(四)、動手動腳小朋友，剛才小鼓敲得快和慢時，我們做了什么動作?敲得重和輕時，我們又做了什么動作呢?咱們再來玩一次，看看誰的小手小腳最能干。(五)、聽聽音樂教師：“小朋友能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，現(xiàn)在我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什么不一樣，我們先聽第一段?！薄シ趴旃?jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。提問：“這段音樂聽起來怎么樣?”我們再來聽一段音樂——播放慢節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手提問：“這段音樂聽起來怎么樣?”根據(jù)音樂模仿動物形象a、師：“現(xiàn)在我們來根據(jù)音樂模仿小動物，想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動物?聽到慢節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動物?那聽到重而響的音樂呢?聽到輕聲的音樂我們可以模仿什么動物?b、師幼共同隨著音樂模仿各種小動物。幼兒音樂活動方案精編教案 幼兒園音樂教育活動方案篇十一活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。喜歡參與游戲，體驗打擊樂帶來的樂趣。在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。活動重點難點：重點：學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。難點：拍準(zhǔn)節(jié)奏型，表現(xiàn)出節(jié)奏的強(qiáng)弱?；顒訙?zhǔn)備：《大雨和小雨》演奏圖譜一份、鈴鼓9個碰鈴9對、教棒1根、磁帶及錄音機(jī)活動過程：(一)、傾聽《大雨小雨》的音樂，感受雨聲的強(qiáng)弱。師：今天，老師帶來一首好聽的歌曲，請你們來仔細(xì)的聽一聽，你在歌曲里聽到了什么?播放音樂一遍，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽。教：好聽的歌曲唱完了，誰能告訴盧老師提問：(1)你在歌曲里聽到了什么?(幼：大雨小雨)(2)大雨的聲音是怎么樣的?(嘩——啦。嘩——啦)(3)小雨的聲音又是怎么樣的?(滴滴答答)(4)小雨和大雨的聲音一樣嗎?不一樣在哪里?教師小結(jié)：大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”，聽上去很大聲，很響亮。小雨的聲音“滴滴、答答”聽上去輕輕的、小小的。(二)、教師引出基礎(chǔ)游戲，示范玩法，并請幼兒游戲。出示圖譜，引導(dǎo)幼兒看圖譜。師：今天大雨點和小雨點來到了我們班上，他們想要請小朋友一起玩一個節(jié)奏游戲。教：這是大雨點和小雨點在唱歌呢，你能用拍小手的方法來表現(xiàn)嗎?(請個別幼兒說說并學(xué)學(xué))分句哼唱，練習(xí)大雨點和小雨點的節(jié)奏。播放音樂，完整練習(xí)。嘗試用身體的不同部位拍節(jié)奏。播放音樂，拍肩練習(xí)打節(jié)奏(三)、運用樂器，練習(xí)拍節(jié)奏。出示鈴鼓和碰鈴，學(xué)習(xí)用樂器打節(jié)奏。出示鈴鼓和碰鈴，教師分別敲打鈴鼓和碰鈴，并提問：誰能告訴老師哪種樂器發(fā)出的聲音像大雨?哪種樂器發(fā)出的聲音像小雨?(大雨——鈴鼓。小雨——碰鈴)教師小結(jié)。教:小朋友都發(fā)現(xiàn)了鈴鼓的聲音比較響亮，就像大雨的聲音，一對小鈴碰在一起發(fā)出“叮?！钡捻懧暰拖裥∮甑穆曇簟?教師邊小結(jié)邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜)引導(dǎo)幼兒看樂器圖譜。用樂器完整練習(xí)拍節(jié)奏一遍(教師清唱歌曲，幼兒拍打樂器)交換樂器，再一次聽音樂演奏師：小朋友能聽著音樂將圖譜的節(jié)奏拍正確，表演的真棒!請你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧!教：小朋友和大雨點、小雨點玩節(jié)奏游戲真開心，那你們想不想挑戰(zhàn)一下自己。
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