【文章內(nèi)容簡介】 ——他們發(fā)生了什么有趣的事情嗎？我們一起來聽聽看？——兒歌里說了些什么事情呢？——我們一起來學(xué)著念一念吧！三、學(xué)念繞口令——這首兒歌好念嗎？和我們以前學(xué)的兒歌有什么不一樣的地方呢？——這首兒歌哪里不好念，因為兒歌里的很多詞語都很相似，很拗口，這樣的兒歌有個名字叫做繞口令?！覀冊賮碓囍钅钸@首繞口令。（重點：說清楚公公和冬冬的發(fā)音）——誰會來念的啊？請個別幼兒嘗試來念一念。在區(qū)域活動中投入錄音教材幫助幼兒熟念兒歌。幼兒園中班教案及反思篇九了解咪咪患紅眼病的原因，知道紅眼病會傳染。學(xué)習(xí)處理眼睛異物的簡單方法知道保護眼睛的方法，有良好的用眼習(xí)慣。學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。小白兔、小花貓的頭飾、故事紅眼咪咪的錄音。一、聽故事《紅眼秘密》激起幼兒的興趣。出示小小白兔、小花貓引導(dǎo)幼兒觀察它們的眼睛。教師講述故事：有一天，小花貓眼睛變紅了，這是為什么呢？幼兒傾聽故事。（興趣是最好的老師，根據(jù)問題去聽故事，更進一步加強了幼兒聽故事的目的性）二、紅眼病的原因及病癥。師：咪咪的眼睛為什么紅？媽媽的眼睛怎么也紅了？小結(jié)：灰沙進了眼，不該用手揉，用臟手帕擦，這樣會把細菌帶進眼睛，使眼睛發(fā)炎，眼睛充血變紅而且會傳染。三、了解怎樣避免紅眼病。1）師：得了紅眼病會怎樣？該怎么辦？小結(jié)：會流眼淚，怕光，還會疼，會傳染給別人。要在家休息，等病好了，才能上幼兒園，要及時到醫(yī)院治療，點眼藥水，不用紅眼病人用過的手帕，毛巾。（引導(dǎo)幼兒通過討論，認(rèn)識到一些不良的行為和習(xí)慣，懂得怎樣保護眼睛，使幼兒能負責(zé)任的、有愛心的對待生活）2）師：灰沙吹進眼睛怎么班？（請大人幫忙，讓淚水慢慢與灰沙一起淌下）四、內(nèi)化遷移。師：你有什么保護眼睛的好辦法？幼兒相互討論。中班幼兒對事物的理解能力開始增強，隨著身心的發(fā)展，他們對周圍的生活更加熟悉了，生活經(jīng)驗也更加豐富了，同時也很愿意將自己的見解與同伴交流。在活動中，幼兒自由表達，相互討論，通過教師的引導(dǎo)使大家對紅眼病的緣由更進一步地了解了，從而使幼兒更明了怎樣去保護眼睛，這就是“生活教育不僅更適應(yīng)幼兒當(dāng)前的發(fā)展，更為幼兒的持續(xù)發(fā)展和未來生活奠基。”幼兒園中班教案及反思篇十感知不同的水聲，樂于運用不同的顏色以及點、線、面來表現(xiàn)自己的感受。激發(fā)幼兒的想象力和探究的欲望。根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。油畫棒、色紙、棉簽、水粉顏料、彩筆。雨滴、溪流、噴泉、海浪、瀑布等多媒體課件。一、觀看課件，引導(dǎo)幼兒看一看，聽一聽，水聲是從哪兒發(fā)出來的？教師：最近我們講了很多關(guān)于水的事情，水能發(fā)出各種各樣的聲音，你們能用耳朵聽辯出水的聲音嗎？幼兒觀看課件，教師：你聽到了哪些水聲是從哪兒發(fā)出來的？（大海的轟隆轟隆聲，溪流的嘩啦嘩啦聲，噴泉的沙沙沙沙聲，小雨的滴答滴答聲，瀑布的嘩嘩嘩聲）二、啟發(fā)幼兒說出在日常生活中還聽過哪些水聲？教師：除了錄像上的水聲，你還聽過哪些水聲、它們是從哪兒發(fā)出來的？（灑水車的沙沙沙沙聲，水龍頭流水嘩啦嘩啦聲，喝飲料的咕嘟咕嘟聲，青蛙跳水的撲通撲通聲，洗衣機里的轟隆轟隆聲三、引導(dǎo)幼兒討論怎樣將水聲變成圖畫，用什么樣形式表現(xiàn)水聲滴答滴答可畫成一串串小點點，沙沙沙沙可畫成一根根直線或者斜線，轟隆轟隆聲可用波浪線和螺旋線表現(xiàn)，嘩啦嘩啦可用點和線畫在一起，瀑布像織布可大片大片的涂畫。四、幼兒自選材料作畫，教師巡回指導(dǎo)教師：老師為小朋友準(zhǔn)備了顏料、色紙、油畫棒等，請小朋友選擇自己喜歡的材料把你喜歡的一種水聲畫下來。五、展示幼兒的作品，請幼兒講述自己畫得是哪種水聲。六、拓展思維，激發(fā)幼兒進一步探究的興趣。教師：今天，小朋友畫得都是美麗的水發(fā)出的聲音，那么有沒有不美麗的水？哪些水不美麗？為什么？（洪水不美麗，沖到了房屋污水不美麗，小魚都死了）教師：這些不美麗的水污染了環(huán)境，也危害了我們的健康，讓我們每個小朋友都來做環(huán)保小衛(wèi)士，使它們變得美麗起來，好嗎？提供材料讓幼兒在美術(shù)角繼續(xù)創(chuàng)作美妙的水聲。這次活動中，我想給幼兒創(chuàng)造一個更為廣闊自由的表達空間，引導(dǎo)幼兒嘗試用顏色以及點、線、面的變化來表現(xiàn)自己的體驗，讓幼兒在嘗試中發(fā)現(xiàn)，在嘗試中創(chuàng)造。并通過探究如何表現(xiàn)水聲，進一步培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力和想象力?；顒又形乙龑?dǎo)幼兒多感官參與，通過看一看、聽一聽、說一說，畫一畫感受不同的水聲，激發(fā)幼兒對身邊的事物進行探究，并通過藝術(shù)活動創(chuàng)造性的加以表現(xiàn)。滿足孩子們的創(chuàng)造欲望。幼兒園中班教案及反思篇十一20xx年在巴西里約熱內(nèi)盧舉辦了第31屆奧林匹克運動會。這一體壇盛事，“奧運會”是團結(jié)和友誼的象征，同時也涉及諸多社會常識、規(guī)則遵守以及社會文化和歷史等方面的教育內(nèi)容,同時,奧運會運動員的奮斗歷程和參賽獲得成功的過程也有助于幼兒習(xí)得學(xué)會堅持、不怕困難、善于與人合作等優(yōu)良的社會品質(zhì)。孩子們通過電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體的宣傳，對奧運會也略知一二，并受到感染。由此，我設(shè)計了這一活動。意在讓幼兒自然、主動地走近奧運、融入奧運，在潛移默化中了解奧運的相關(guān)知識，了解和關(guān)心身邊的大事，鼓勵幼兒與同伴共同關(guān)注奧運，體驗團結(jié)與友誼，感受運動的快樂，在孩子們的心中播下奧運的種子。，感受奧運會熱烈的氣氛。，為中國運動員感到驕傲。，有一定的合作意識。幼兒收集巴西奧運會的火炬?zhèn)鬟f、開幕式、運動員比賽的圖片與視頻，豐富相關(guān)知識，并在家長的幫助下填寫表格。(詳見附件)自制火炬，火炬架。巴西奧運會開幕式視頻。和孩子們一起將收集的圖片分類整理，并布置在活動室內(nèi)?！斗瓨贰酚螒蚺?。音樂《運動員進行去曲》《運動員進行去曲》的節(jié)奏雄赳赳氣昂昂的走進教室，圍攏在教師的身旁?！皞鬟f火炬”。教師取出自制火炬，請幼兒將火炬依次快速的傳遞給你旁邊的小朋友。幼兒扮演小火炬手，玩?zhèn)鬟f火炬的游戲。在熱烈的掌聲中，最后傳遞的幼兒將火炬放在火炬架上。(通過讓孩子們當(dāng)火炬手，在游戲中親身體驗迎奧運，充分調(diào)動了幼兒的活動興趣)。教師：我們欣賞了奧運會的開幕，你知道今年的奧運會是在哪里舉辦的嗎?幼兒：巴西。教師小結(jié)：20xx年在巴西里約熱內(nèi)盧舉辦了第31屆奧林匹克運動會。?幼兒與同伴從不同的角度說說自己了解的奧運會。(在寬松的氛圍中，充分調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，讓幼兒在交流中不斷豐富自己的信息，加深對奧運的了解。)請個別幼兒講述自己了解的奧運會。重點引導(dǎo)幼兒了解奧運會的標(biāo)志：五環(huán)圖。它由5個圓環(huán)套成的，顏色依次是藍、黑、紅、黃、綠。它代表了地球上有五大洲，五大洲的人民團結(jié)在一起，來參加奧運會。：奧運會是全世界各個國家的人們參加的運動會，每四年召開一次，而且有各種比賽項目?！斗瓨贰酚螒蛞?guī)則(1)一名幼兒為猜牌人，面向全體幼兒。另一名幼兒隨意翻一張翻翻樂紙牌。(2)將紙牌展示給全體幼兒，請全體幼兒做出紙牌上的相應(yīng)動作。(3)請猜牌幼兒猜出紙牌上的奧運項目。教師：在翻翻樂上你還發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒：國旗教師：國旗代表什么?播放中國運動員的比賽視頻，獲得金牌的視頻。教師小結(jié)：在奧運會上如果哪個國家的運動員得了冠軍，這個國家的國旗就會在奧運賽場上高高升起。每一個國家的運動員都是奮力拼搏，來贏得獎牌為自己的國家爭光。，為中國運動員加油喝彩。，投放在圖書區(qū)。鼓勵幼兒大膽的為伙伴們講述奧運的故事?！斗瓨贰罚斗旁谝嬷菂^(qū)，在區(qū)域活動中繼續(xù)開展游戲。鼓勵幼兒創(chuàng)作更多奧運比賽項目的游戲牌。幼兒園中班教案及反思篇十二能清楚地說出自己家住哪里，并制定附近的一些明顯建筑物或公共場所學(xué)會看簡單的路線圖。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力發(fā)展幼兒思維和口語表達能力讓幼兒完整地說出自己家的地址。說出加周圍的環(huán)境。《小朋友的書，我的家》路線圖、房子圖一、引起興趣師：小朋友和老師都有自己的家，那你們的家住在哪里呢？老師先來介紹一下自己的家。我家住在00路00小區(qū)00幢00層00室?guī)煟含F(xiàn)在，請小朋友自己來介紹一下，我請小朋友來介紹一下。二、說說我家在哪里怎么來師：小朋友說的都很仔細，可是老師要去你家該怎么去呢？幼：坐車師：坐什么車??？幼：15怎么找?guī)煟号叮蠋熤雷裁窜嚳梢缘侥膫€小朋友的家。那老師下了車該怎么走呢？旁邊有什么建筑物啊。幼……師：哦現(xiàn)在老師啊知道怎么去你們家了，以后小朋友們要記住，如果客人要去你家一定要把路線講清楚他們就能找到你們的家了。三、拼一拼自己家的門牌號師：現(xiàn)在老師到你們家樓下了，那你們住在幾樓的幾零幾呢，老師這里有一幢房子，傍邊有小朋友的名字，現(xiàn)在小朋友要找到自己家的門牌號把名字貼上去。四、找一找老師：老師現(xiàn)在能找到你們的家了，可是小紅啊找不到家，我們一起來幫幫她好不好。幼：好師：從幼兒園到小紅家有很多的建筑物，她有很多的路線，可是哪一條最近呢師：哦，小紅啊找到自己的家了，可是還有兩個小朋友找不到，現(xiàn)在老師把書發(fā)下去，你們幫他們找一找，好不好？教師發(fā)書、小朋友畫線。教材分析：本次活動結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗