【文章內(nèi)容簡介】 示三個單樂句的相同與不同。同時引導學生思考：（1）你聽了歌曲的前奏音樂時聯(lián)想到了什么？（2）“這些相同與不同的樂句在你聽、唱后有什么感受？請你用自己的方式表達出來”。學生分析完畢后師進行總結評價，對學生的分析，師對學生鑒賞音樂的參與作出充分的,肯定，鼓勵學生多動腦筋。三、拓展（環(huán)保）：布置學生用自己的方式表達對大自然的熱愛，思考自己將如何用實際行動來愛護大自然？四、總結下課。教學板書：春天來了 強弱記號教學反思：漸強記號漸弱記號教學內(nèi)容：學唱歌曲《春天來了》教學過程：一、組織教學，師生問好。二、復習歌曲《春天來了》旋律播放課件，學生安靜地欣賞，感受春天的氣息，感受大自然的美。學生復習旋律。三、學習歌曲《春天來了》歌詞播放課件， 感受歌曲 、理解歌曲。分析歌曲的特點，引出曲式結構。引導學生分析歌曲的情緒及旋律的特點，歌曲的旋律是比較明顯的aba三個單樂句結構，請學生用簡單的圖形來表示三個單樂句的相同與不同。同時引導學生思考：學生跟范唱練習。用聽唱法學唱歌曲。學會歌曲后，引導學生有感情地演唱歌曲 。感受歌曲 、理解歌曲。師引導學生想象春天美麗的景色，有感情地演唱歌曲。指導學生用富有彈性、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，歌唱春天，歌唱大自然。分組表演唱，其他學生評價，并說出優(yōu)缺點。個別學生表演唱，其他學生評價，說出優(yōu)缺點。四、鼓勵學生在唱歌曲時，進行舞蹈的創(chuàng)編，可以個人的表演也可小組表演。五、課后拓展（環(huán)保）：畫出心目中的春天。每個人對春天都有不同的感受，請學生用彩筆畫出自己心目中的春天，并用語言說出對春天的感受。（引導學生講述如何用自己的方式表達對大自然的喜愛，以及怎樣保護大自然。）六、總結小學三年級下冊音樂教案小松樹篇六重點難點：準確的演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏。課前準備：打擊樂器。教學過程：一、音樂游戲：七色迷宮有多少條路可以走出迷宮?游戲規(guī)則：找到一條路時，必須把這條路線經(jīng)過的音唱準確，小組形式找路線，比一比哪個小組找的路線最多，唱的最準確。誰能聽出老師彈奏的路線?游戲規(guī)則：教師彈奏鋼琴，學生聽辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線。二、學唱歌曲聽《可愛的家》錄音范唱。學習曲譜，教師范唱曲譜。學生隨琴學唱第一、二樂句曲譜。4/4 1 2 │ 3 . 4 4 5 │ 5 — 3 5 │ 4 . 3 4 2 │ 3 — 04/4 1 2 │ 3 . 4 4 5 │ 5 — 3 5 │ 4 . 3 4 2 │ 1 — 0教師彈奏第三至第六樂句，學生模唱。朗誦歌詞。輕聲隨琴演唱歌曲。講述自己“可愛的家”，感受體會爸爸、媽媽對自己的愛和家庭的溫暖。小組討論：用什么樣的聲音來演唱這首歌曲?三、為歌曲伴奏編配打擊樂伴奏。碰鐘：x ― x ― │x ― x ― │雙響筒：x x x x │x x x x │歌表演《可愛的家》。第四課時課題：《布娃娃》教學目標：通過欣賞《布娃娃》啟發(fā)孩子們珍惜自己的幸福并且關愛每一個需要幫助的人。重點難點：感受樂曲令人傷感的旋律和歌詞，了解領唱、合唱的演唱形式。教學過程：一、音樂游戲：七色迷宮有多少條路可以走出迷宮?游戲規(guī)則：找到一條路時，必須把這條路線經(jīng)過的音唱準確，小組形式找路線，比一比哪個小組找的路線最多，唱的最準確。誰能聽出老師彈奏的路線?游戲規(guī)則：教師彈奏鋼琴，學生聽辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線。二、導入復習歌曲《可愛的家》。我們都有一個溫暖幸福的家，有爸爸媽媽的關愛，但是還有一些沒家的孩子……三、欣賞歌曲《布娃娃》欣賞歌曲，感受歌曲的情緒。聽了這首歌曲，你有什么感受?復聽歌曲，輕聲跟唱，進一步熟悉歌曲旋律和歌詞。了解歌曲的演唱形式、速度等音樂要素對音樂情緒的影響。再次欣賞并演唱歌曲《布娃娃》。小學三年級下冊音樂教案小松樹篇七通過綜合創(chuàng)作實踐活動《風的常識和聲音的表現(xiàn)》讓學生了解自然界的風對我們生活的影響，以及能夠用自己的聲音模仿出來風在不同的力度上的聲音。能用打擊樂器或探索自然音源模仿不同等級的風力音響。通過學習《風鈴》這首歌，使學生感受音樂的自然的關聯(lián)，進一步鞏固節(jié)奏x xx xxxx 。能用優(yōu)美、活潑的聲音演唱《頑皮的小杜鵑》，表達對小動物的喜愛之情。建立我的小音庫，認識和唱準3兩個音的音名。風鈴，旗，掌握5兩個音讓學生在掌握節(jié)奏的強弱規(guī)律能夠區(qū)分八分，四十六的節(jié)奏規(guī)律，并且能夠準確的演奏出來聽唱法，學唱法，創(chuàng)作法一、導入老師拿一串風鈴給大家看，讓學生說一說，風鈴的聲音是怎樣的。用自己的聲音來模仿一下風鈴的聲音。用電風扇讓學生感受在不同的風速下風鈴的聲音在音色、力度上有什么不同。 a)在微風的時候b)在中等風速下的時候c)在強風下的時候老師總結歸納三種情況下的節(jié)奏特點a)微風的時候 x xb)中風的時候 xx xxc)強風的時候 xxxx xxxx讓學生熟悉這三種節(jié)奏型。1)可以讓學生通過自己平時在日常生活中發(fā)現(xiàn)的同樣節(jié)奏模仿出來。2)自己創(chuàng)編幾種這三種節(jié)奏型的節(jié)奏，讓學生充分地掌握這三種節(jié)奏用風鈴的聲音來讀這三種節(jié)奏型。直接進入課題二、學習歌曲《風鈴》然學生聆聽歌曲一遍讓學生讀朗讀歌詞，用感情來朗讀。感受風鈴的特征是輕盈、清脆的感受“風鈴”兩個字的讀音適一高一低的，正好與本課要學習的兩個音5 3 符合幫助學生建立3 5的音高，建立我們的小音庫要求學生把已掌握的兩個唱名出入自己的大腦的小音庫中。唱準在不同的音高位置上的3 5 兩個音。1)練習mi sol 兩個音的唱名和手號位置，讓學生感受這兩個音的手號有什么不一樣的地方。從手號的位置上區(qū)分兩個音的音高差別。2)辨別兩個音，聽到其中的一個音就用手號打出來，練習手號的反應程度3)做游戲，當聽到sol就站起來，聽到mi就坐下。訓練學生的反應程度。4)因為兩個音組成的音程是和諧音程，所以讓學生分成兩組，然后每一個組唱一個音做個簡單的和聲訓練，讓學生初步感受和聲的美妙效果。學唱歌曲1)演唱歌曲的時候讓學生注意演唱時的狀態(tài)，如：演唱時氣息、嘴型、臉部表情等。2)用什么樣的感情去演唱，因為三段歌詞的內(nèi)容不一樣，根據(jù)風的大小強度改變演唱時的情緒。3)課堂評價，學習演唱的感受課堂小結小學三年級下冊音樂教案小松樹篇八引導學生感受和體驗曲調(diào)歡快流暢、歌詞質(zhì)樸、具有濃郁的民歌風、贊美家鄉(xiāng)的兒童抒情歌曲，真切運用熱愛家鄉(xiāng)的真摯情感，唱好《山里的孩子心愛山》，以火熱的激情、甜美的歌聲，自豪地唱出對家鄉(xiāng)的熱愛、歌頌家鄉(xiāng)美。通過歌曲學習，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)，對祖國的熱愛之情。注意一字多音與切分音的唱法。（學唱詞曲﹑在旋律中感知美）聽范唱：大家喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？在美麗的山村里也生活著一群幸福的山里娃，他們正在用歌聲贊美自己的家鄉(xiāng)呢，我們一起來聽一聽這首具有濃郁民歌風格的歌曲《山里的孩子心愛山》這首歌曲的旋律給了你什么樣的感受呢？聽完之后你的心情怎么樣？請同學們帶著問題邊聽邊想？（學生隨范唱小聲哼鳴，聽后回答問題）再次聆聽范唱：接下來我們再來欣賞這首歌曲，想一想為什么山里的孩子心愛山呢？小聲隨音樂哼唱在歌詞里尋找一下答案（播放歌曲）哼唱歌曲旋律：隨琴小聲用“啦”模唱歌曲旋律，大家感受到了旋律的歡快﹑流暢了嗎？下面我們再來看看歌詞吧！山村里山上有開不盡的花，有香噴噴的泉水，山下有香甜的果子掛滿了枝頭。這么美的歌詞我們應該怎樣去朗讀呢？（有感情地朗讀一遍歌詞）同學們讀得真有感情，你們想唱唱歌詞嗎？（學生聽琴模唱歌曲）剛才在學習的過程中有哪些地方不好唱、自己解決不了？（正是這些一字多音、裝飾音突出了民歌的風格特點）師生共同糾正。第三次聆聽范唱（播放）有感情演唱我們感受了旋律的歡快，歌詞的優(yōu)美。大家想一想這首歌曲演唱的時候應該帶著什么樣的感情最合適呢？下面請大家?guī)е院扩p贊美家鄉(xiāng)的感情跟著范唱來演唱一次吧！（播放范唱音樂）從大家的歌聲中我感受到了自豪的喜悅之情，非常棒，給自己鼓鼓掌吧！自由表達、在情感中升華美。通過剛才的學習和表演，大家深切地感受到了山里的孩子們對家鄉(xiāng)的熱愛。那么我們能不能用我們學過的不同的歌曲演唱形式更好的表現(xiàn)對山村的熱愛，對山村美景的贊頌呢？《山里的孩子心愛山》歌曲以樸實無華的語言描繪了山里清澈的泉水、豐碩的果實、肥沃的田野，抒發(fā)了山里的孩子心愛山的自豪情感，刻畫了山里的孩子熱愛勞動，立志將山鄉(xiāng)建設得更美的決心。這首歌曲當下非常適合對學生進行教育。教學中，我啟發(fā)學生反復朗讀歌詞，體會歌曲含義，然后再學唱，教育學生要象大山那樣心胸博大、沉穩(wěn)寬宏，激發(fā)學生對大山的向往。并結合災區(qū)講解四川的地理概況，山區(qū)受災情況以及重建家園的任務。學生聽后情不自禁地認真學唱此歌。這幾節(jié)課正好都是學習跟大山有關系的歌曲和樂曲，正好和當前的國家形式相結合，那么通過師生互動教學以及現(xiàn)實生活中情景，讓學生感受到作品的不同風格以及不同的表現(xiàn)方式，領略了大山的風采，了解了大山里的生活，感受到了大自然的博大與美好。也讓學生感受我們祖國人民，尤其四川人民的堅強和眾志成城的信心、力量。小學三年級下冊音樂教案小松樹篇九學唱歌曲《甜甜的秘密》，有感情地演唱歌曲，唱出a樂段悄悄的心情，唱出b樂段急切的心情。聆聽《飛來的花瓣》，體會歌曲所表達的意境，進一步提升對老師的尊敬和愛戴之情。教學重點：學唱《甜甜的秘密》，表達對