20xx年教學(xué)設(shè)計(jì)方案規(guī)劃表(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 錄像幻燈片三課時(shí)第一課時(shí)、第三課時(shí)（略）內(nèi)容：二、三、四段。重難點(diǎn)：草船借箭的經(jīng)過，分清事情的前因后果。教學(xué)環(huán)節(jié) 時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 創(chuàng)造教育滲透點(diǎn)導(dǎo)入新課周瑜怎樣為難諸葛亮？諸葛亮又是怎樣做的？回答：三天造十萬支箭。立下軍令狀。復(fù)習(xí)導(dǎo)入，保存持思維的性。周瑜為什么這樣做？諸葛亮是怎樣做的？哪些詞句可以看諸葛亮挺有才干？（自有妙用）自由讀課文思考，找出周瑜為難諸葛亮的詞句，在書上做記號(hào)。（故意延遲，不給齊練）體會(huì)心情，自讀自練。讀諸葛亮說的話，體會(huì)心情。通過讀講引導(dǎo)學(xué)生分析明白借箭的實(shí)質(zhì)原因，培養(yǎng)學(xué)生思維獨(dú)特性。突出神機(jī)妙算指名讀機(jī)關(guān)句子，諸葛亮是怎樣做靠近水寨。一字兒擺開，擂鼓吶喊。魯肅怎樣說的？說明什么？諸葛亮又是怎樣說的。曹操怎樣說，怎樣做的。此時(shí)諸葛亮又是怎樣說怎樣做的？?jī)烧呦啾容^說明了什么？諸葛亮借到箭后又是怎 樣做的。小結(jié)自由讀課文，用劃出諸葛亮做的、說的。用～劃出曹操做的、說的?？翠浵瘢ㄒ蛔謨簲[開，擂鼓吶喊）看幻燈片，比較一定不敢與不一定敢體會(huì)諸葛亮的胸有成竹?？翠浵瘢w會(huì)他們說話時(shí)的神態(tài)，心情，模仿神態(tài)分角色朗讀。體會(huì)謝謝的含義齊讀這一句話。體會(huì)理解自有妙用體會(huì)周的心情，朗讀長(zhǎng)嘆一聲說讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自學(xué)，提高自學(xué)能力。錄像、幻燈片培養(yǎng)學(xué)生的形象思維。引導(dǎo)學(xué)生分析，培養(yǎng)思維的深刻性指名讀課文，諸葛亮借了多少枝箭。周瑜是怎樣說的？說明了什么？小結(jié)師述：借箭的表面原因?qū)嵸|(zhì)原因表面結(jié)果實(shí)質(zhì)結(jié)果，學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序的文章，注意分清前因后果。3` 幻燈片，填空（略）板書設(shè)計(jì) 創(chuàng)造教育得失草船借箭趕造十萬支箭→借→十萬多枝箭周瑜：妒忌 故意遲延 不給齊全 長(zhǎng)嘆一聲自有妙用 管保有箭諸葛亮：才干 只要三天（大霧漫天）靠近水寨立軍令狀 一字?jǐn)[開 擂鼓吶喊神機(jī)妙算（放箭如雨）掉轉(zhuǎn)船頭本課能過引導(dǎo)學(xué)生分析字詞句，有感情地朗讀，在讀中理解人物的內(nèi)心。弄清前因后果。使學(xué)生明白分析問題，要運(yùn)用多層次多角度思維方式。教學(xué)設(shè)計(jì)方案規(guī)劃表篇五能概括本文的主要故事情節(jié)，培養(yǎng)豐富的想象力。分析人與行為，感受作者的思想感情。感悟愛心的巨大力量，要有一顆對(duì)父母、師長(zhǎng)、親朋好友的愛心。3. 利用豐富的想象構(gòu)思故事。多媒體教學(xué)1課時(shí)水是生命之源，是地球村所不可缺少的，沒有了水，每個(gè)人都無法生存，沒有了水，地球上的花花草草都將凋謝，沒有了水，地球就會(huì)變成一片荒漠。如果缺水我們的生活將變成怎樣呢？通過一個(gè)短片來了解一下。師：短片中人們最需要什么？生：水。我們今天的故事就從找水開始，引出要講的課文《七顆鉆石》 。童話有什么特點(diǎn)？通過學(xué)生的回答老師做補(bǔ)充，讓學(xué)生了解什么是童話，以及童話的特點(diǎn)。小姑娘的水罐神奇在哪里？這些神奇的變化是在人物什么行動(dòng)后發(fā)生的明確：.將水省給母親喝，摔倒了罐子確變得端端正正。倒水給小狗喝的時(shí)候，水罐從木的變成了銀的。母親讓水給小姑娘喝的時(shí)候水罐銀的變成了金的。小姑娘把水讓給過路人的時(shí)候水罐里跳出鉆石引出巨大水流。平凡人有平凡人的愛心，明星這些公眾人物也有他們的愛心，下面我們看兩則故事，看看故事里的愛心體現(xiàn)在哪里？問題：這兩則故事里的愛心體現(xiàn)在哪里？（2~3位同學(xué)回答）是愛心延續(xù)了生命，讓世界變得更美好，讓我們拿出紙筆用我們愛的箴言向愛心致敬，請(qǐng)以“從這里，我懂得了”的句式寫出你愛的箴言，找同學(xué)分享。在這首歌中，今天的課就結(jié)束了，愿愛心永恒，由你們傳遞，使愛心像大熊星座一樣普照人間。大膽發(fā)揮想想寫寫小女孩的夢(mèng)中發(fā)生了什么事。教學(xué)設(shè)計(jì)方案規(guī)劃表篇六，還有天體的東升西落、不同地區(qū)迎來黎明的時(shí)間不同等。，即逆時(shí)針或自西向東。這就意味著越是東邊的時(shí)區(qū)就越先迎來黎明。、聯(lián)系生活現(xiàn)象和自然現(xiàn)象等多種途徑和方法，收集有關(guān)的證據(jù)。，理解相對(duì)運(yùn)動(dòng)，根根據(jù)天體視運(yùn)動(dòng)的方向推導(dǎo)地球自轉(zhuǎn)的方向，并用來解釋太陽等天體的視運(yùn)動(dòng)。，對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)需要從多角度去認(rèn)識(shí)。、重視證據(jù)的科學(xué)態(tài)度。：地球自轉(zhuǎn)的方向與天體的東升西落相反，即逆時(shí)針或自西向東。這就意味著越是東邊的時(shí)區(qū)就越先迎來黎明。：世界時(shí)區(qū)圖的認(rèn)識(shí)。小組準(zhǔn)備：自制教學(xué)模型、小紙人、北京和烏魯木齊紙牌、記錄單。教師準(zhǔn)備：大地球儀一個(gè)、小地球儀、課件、臺(tái)燈一個(gè)、圓規(guī)、三角板。課前發(fā)給每組一個(gè)地球儀，自由看地球儀。談話引入：剛才同學(xué)們都玩了地球儀，地球儀是縮小版的地球，胡老師也把地球縮小畫在了黑板上，畫陽光和分界線，當(dāng)陽光照在地球上的時(shí)候，地球
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