20xx年教學(xué)設(shè)計(jì)方案錦集五篇(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 21:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 呵，你們會(huì)玩的游戲可真多!把你的快樂(lè)和大家分享吧?，F(xiàn)在，你愿不愿意把自己玩過(guò)的游戲說(shuō)給大家聽聽?老師有個(gè)建議，你們看這樣做好不好：你們先在小組里說(shuō)給自己小組的同學(xué)聽聽，大家呢，要認(rèn)真地聽，看看誰(shuí)說(shuō)的游戲最有趣，你們就選他作你們小組的代表，待會(huì)上講臺(tái)說(shuō)給大家聽，好不好?小組為單位，交流游戲怎么玩，怎么有趣。推選代表把組內(nèi)最有趣的游戲介紹給全班同學(xué)。(師：發(fā)言的同學(xué)說(shuō)完之后，你如果還是沒(méi)弄清楚游戲是怎么玩的，你可以繼續(xù)問(wèn)他。)小朋友，會(huì)玩也是一種本領(lǐng)喲。今天同學(xué)們介紹的游戲你都會(huì)玩了嗎?如果還有你很想玩又還不會(huì)玩的游戲，快找他問(wèn)一問(wèn)吧。(下位自由交流)五、兒歌升華“樂(lè)游戲”。做游戲，真有趣。游戲給我們還來(lái)了快樂(lè)，游戲使小伙伴更加親密。今天這節(jié)課，老師和你們一塊做游戲，說(shuō)游戲，非常地快樂(lè)。就讓我送一首兒歌給大家作為禮物吧。要不要? 請(qǐng)大家注意聽，這樣才能收下我的禮物喲。師誦兒歌：做游戲，真有趣，大家一起多開心。小伙伴，快快來(lái)，我們一起玩游戲。你笑，他叫!好朋友們哈哈笑!哈哈——!指名讀。齊讀?？磥?lái)，我的禮物同學(xué)們都收下了。謝謝大家。教學(xué)設(shè)計(jì)方案錦集五篇篇三教學(xué)理念： 抓住小學(xué)生語(yǔ)感形成的心理機(jī)智和規(guī)律，以學(xué)生多種形式的讀文為基礎(chǔ)，在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上品詞、品句，進(jìn)行語(yǔ)言文字的聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練，提高學(xué)生的讀寫和運(yùn)用語(yǔ)言文字能力，切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：用自己喜歡的識(shí)字方法學(xué)習(xí)本課生字，能按筆順規(guī)則正確、工整地書寫10 個(gè)生字，并能試著欣賞自己書寫的字；能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；了解中央電視塔的外型特征及作用，感受它的神奇之處。培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文和背誦課文的能力。過(guò)程與方法：運(yùn)用多種形式的朗讀加深學(xué)生對(duì)課文的理解。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)： 了解中央電視塔的外型特征及作用，感受它的神奇之處。教學(xué)用具： 多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境——認(rèn)識(shí)塔教師板書： 塔 請(qǐng)同學(xué)讀一讀這個(gè)字。你們都見過(guò)什么樣的塔？說(shuō)說(shuō)它的樣子。你們知道我國(guó)有幾個(gè)著名的電視塔嗎？老師告訴你們，我國(guó)有 3 個(gè)著名的電視塔：第一個(gè)是上海電視塔，叫東方明珠；第二個(gè)是天津電視塔，簡(jiǎn)稱天塔；第三個(gè)是北京的中央廣播電視塔。今天我們一起來(lái)看看這“ 神奇的塔” 。教師接著板書：神奇的。齊讀課題?？戳苏n題，你想知道什么？（生：這個(gè)神奇的塔是什么塔？為什么說(shuō)它是神奇的塔？）咱們帶著這個(gè)問(wèn)題一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。二、初讀感知——了解塔借助漢語(yǔ)拼音自由輕聲試讀課文，讀準(zhǔn)字音。找一找，這座神奇的塔叫什么名字？再讀課文，把讀不準(zhǔn)的字圈出來(lái)多讀幾遍。讀后標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段。同桌同學(xué)互讀課文，相互糾正讀音，把課文讀流利。指名讀課文，學(xué)生邊讀邊思考：都是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了中央電視塔的神奇之處？三、研讀品味——熟悉塔（一）整體感知塔明確中央電視塔的位置。自由讀課文的第一自然段，把不懂的詞語(yǔ)畫出來(lái)。圖文對(duì)照理解“聳立”一詞。這塔很高很高，你們能把它讀出來(lái)嗎？自己試試。指名讀。教師也想讀讀行嗎？教師范
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