20xx年人教版小學六年級語文教案(精選8篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”和“行”之間的關系，理解文章的深刻內(nèi)涵。整個教學過程滲透大語文教學觀，著力引領學生熟讀精思，溝通文本與生活的聯(lián)系，努力喚起體驗和感受，逐步將先哲智慧化為自身的精神養(yǎng)料，同時，激勵學生汲取中國傳統(tǒng)文化的精華，刻苦“修身”，身體力行，努力成為國家可用之才。激趣導入：由言善行惡的大貪官成克杰說起，激發(fā)學生從文中找出晏子對言善行惡者的態(tài)度，讓學生明白文本與我們的生活很切近。速讀，指出晏子對言善行惡者(國妖)的態(tài)度：“除”用身邊大貪官的事例導入，激發(fā)興趣，并用課文中先賢的評價例證，拉近文本與生活的距離，為課文學習投入情感準備。整體感知采取“整體—部分—整體”的活動過程，引導學生掃除文字障礙，理清文章脈絡，整體把握文章。默讀、誦讀，疏通課文，把握文章大致內(nèi)容和脈絡結構：課文先分析人的“言”和“行”的四種表現(xiàn)，再分別表明四種態(tài)度。用讀和交流的方式，讓學生初步掌握課文的宏觀語境，進而把握微觀語境，這是閱讀感悟的第一步。研讀探究針對“言”和“行”的四種表現(xiàn)引導學生體會晏子這樣依次排列的原則。中國傳統(tǒng)文化歷來重視“行”，強調(diào)“做”的重要性，從古至今，有許多名言闡述這個道理，請學生討論補充。針對晏子對 “言”和“行”的四種表現(xiàn)所持的不同態(tài)度，要求學生結合自己的閱讀體驗和生活實例來說明課文闡述的道理，領悟先哲識“人”用“人”的智慧。誦讀，質(zhì)疑，討論。參考提示——對于“言”和“行”的四種表現(xiàn)的排列，晏子強調(diào)的原則：“行”是最重要，且強調(diào)從自我做起，身體力行，所以四種表現(xiàn)的依次排列是“等而下之”的。晏子對于四種表現(xiàn)所持的態(tài)度可謂愛憎分明：“不能言”而“能行”的人和“能言”而 “不能行”的人，雖然各有長短，但畢竟也是可用之才，都值得“愛”和“任”。最值得發(fā)自內(nèi)心敬重的是既“能言”又“能行”，言行一致，說到做到的人?！把陨啤倍靶袗骸钡娜?，如成克杰之流，欺騙性大，流毒之深，應該鏟除。此環(huán)節(jié)是課堂教學活動的主體，圍繞關鍵詞“表現(xiàn)”和“態(tài)度”，精心設計幾個有坡度的問題，涵蓋了整篇課文的內(nèi)容，而且又緊扣教學目標，有利于學生思維能力的訓練。經(jīng)過研讀、質(zhì)疑、討論、感悟等環(huán)節(jié)，學生當堂熟讀成誦，文章闡述的道理也能逐步了然于心。根據(jù)自己的閱讀體驗和生活實例，討論、交流。尊重學生個性化的閱讀，既強化對課文內(nèi)涵的理解，又是對其進行發(fā)散思維和遷移能力的培養(yǎng)。課后作業(yè)：布置寫一則短文，談談對“口能言之，身能行之，國寶也”這句名言的感受?；丶彝瓿桑阂宰x促寫，以寫促讀，激勵學生刻苦“修身”，努力成為國家“可用之才”。思路點撥：此文先分析人的“言”和“行”的四種情況：能言、能行(國寶)。不能言、能行(國器)。能言、不能行(國用)。言善、行惡(國妖)，再分別表明自己的敬、愛、任、除等四種態(tài)度，脈絡清晰，文字障礙較少，學生借助注釋和工具書，反復誦讀，能夠把握大致內(nèi)容。但學生要真正理解其闡述的深刻道理，卻不易。教學時，充分利用現(xiàn)實生活中的鮮活實例來輔以說明，能使抽象的道理形象化，生活化，通俗易懂。如，對“國器”、“國用”和“國妖”可以這樣理解：“國器”往往是“君子訥于言而敏于行”的人，雖然他們不會頭頭是道、天衣無縫地長篇大論，然而卻是以不善辭令、多做實事、身體力行、踏實苦干來處世立命的，他們是真正默默無聞的實干家。“國用”是有思想、有主見、有韜略，懂策略的士人，他們在總體上來看，是“謀士”角色。“國妖”則表現(xiàn)為口是心非，口蜜腹劍，言善行惡，偽善真惡，有時大奸似忠，道貌岸然，其實是一伙奸滑小人，無恥歹徒等。人教版小學六年級語文教案篇四【教學目標】：學會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的熱鬧，喜慶氣氛。學習課文有順序、詳略確得當?shù)膶懛?。【教學重點】：了解老北京春節(jié)風俗習慣，感受傳統(tǒng)文化的獨特魅力?！窘虒W難點】：品味老舍的語言風格，學習有順序、詳略得當?shù)膶懽鞣椒ā！窘虒W準備】：教學幻燈片【教學過程】：一、創(chuàng)設情景，揭示課題。同學們，你們喜歡過春節(jié)嗎?說說理由。(喚起學生對春節(jié)熱鬧氣氛的回憶。)今天，我們跟隨作家老舍，走進老北京，過一個韻味十足的春節(jié)，感受民風民俗和魅力十足的年文化。(板書課題)二、初讀課文，整體感知，理清脈絡自由讀通課文(1)把自然段標出來。(2)把生字讀正確，句子讀通順，并同桌間互讀檢查。(3)想一想：北京的
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