20xx年觸摸春天教學(xué)設(shè)計(jì)(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 00:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 它想讓安靜感受到什么呢？5）體會(huì)安靜豐富的內(nèi)心世界：“從沒體驗(yàn)過的地方”這地方是怎樣的？看大屏幕，蝴蝶飛舞，陽光爛漫，春色滿園，誰說一說她看到了什么?她的心靈正經(jīng)歷著什么？）6）朗讀中升華：現(xiàn)在，讓我們也來走進(jìn)安靜的內(nèi)心，充滿感情的讀一讀這一段，和安靜一起觸摸春天?？偨Y(jié)：“上帝為你關(guān)上一扇門,必將為你開啟一扇窗”安靜雖然眼睛看不見，但她卻感受到了五彩繽紛的春天。同學(xué)們，豐富多彩的生活是多么值得我們?nèi)バ蕾p、去擁抱呀。作者也像我們一樣充滿感觸，下一節(jié)課我們一起體會(huì)。.【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)系上下文、聯(lián)系閱讀體會(huì)、角色體會(huì)、聯(lián)系生活等方法理解含義深刻的句子，并在朗讀中讓學(xué)生走入安靜的心靈，用心體會(huì)到安靜對(duì)大自然、對(duì)生活的愛，安靜樂觀向上的生活態(tài)度。1）復(fù)習(xí)生字詞語，家聽；2）把課文朗讀給家長聽，并把喜歡的段落背下來；3）課外閱讀《假如給我三天光明——海倫凱勒自傳》和榮獲2011年度十大感動(dòng)中國人物劉偉的書《活著已值得慶?！??！驹O(shè)計(jì)意圖】在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)上，讓學(xué)生積累拓展，通過閱讀獲得更多對(duì)生命的體驗(yàn)與珍惜！《觸摸春天》教學(xué)設(shè)計(jì)篇三知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“暢、磕、弧、翔、權(quán)、繽、裊”7個(gè)生字，會(huì)寫“徑、暢、磕、絆、瞬、弧、翔、權(quán)、繽”9個(gè)生字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。摘抄文中的好詞佳句，背誦自己喜歡的段落。理解文章中含義深刻的重點(diǎn)句子，并體會(huì)句子中所蘊(yùn)含的道理。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)盲童安靜對(duì)生活的熱愛，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛，懂得熱愛生活，珍惜生命。體會(huì)盲童安靜對(duì)生活的熱愛，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛，懂得熱愛生活，珍惜生命。理解文中重點(diǎn)句并體會(huì)所蘊(yùn)含的道理。師生搜集有關(guān)熱愛生活、熱愛生命的故事。學(xué)生按自學(xué)提綱預(yù)習(xí)課文。換偏旁組新字再組詞。例：悄稍（稍微）捎（捎信）暢（）（）磕（）（）?。ǎǎ├_（）（）結(jié)合課文內(nèi)容，理解“悄然、竟然、奇跡”的意思。寫出自己對(duì)生命的理解，并寫出自己學(xué)習(xí)本文的感受，字?jǐn)?shù)在200字左右?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。學(xué)生相互介紹自己搜集到的熱愛生活、熱愛生命的故事，抓住“觸摸”一詞揭示課題。二、初讀課文，了解課文大意。學(xué)生自由讀課文，想一想課文寫了件什么事情？并用自己的話講清楚。三、圍繞自學(xué)提綱，小組合作學(xué)習(xí)。一組：學(xué)習(xí)本課生字新詞。（學(xué)習(xí)生字時(shí)找出生字的形近字并組詞）二組：自主讀課文，畫出文中令你感動(dòng)的句子，說說令你感動(dòng)的原因。（注意抓住重點(diǎn)詞語來理解）三組：文中多處運(yùn)用了（）手法，表現(xiàn)（）表達(dá)（）。四組：理解課文最后一段話，并說說自己的感受。四、探究結(jié)果，學(xué)生交流展示，教師適時(shí)點(diǎn)撥、補(bǔ)充。五、運(yùn)用鞏固，知識(shí)拓展。通過對(duì)《觸摸春天》的學(xué)習(xí)你有什么收獲？用你喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。熟讀課文，自學(xué)生字新詞。想一想課文寫件什么事情？用自己的話講清楚。畫出文中令你感動(dòng)的句子，說說令你感動(dòng)的原因。文中多處運(yùn)用了手法，表現(xiàn)表達(dá)。試?yán)斫庹n文最后一段話?！队|摸春天》教學(xué)設(shè)計(jì)篇四，會(huì)寫9個(gè)生字。正確書寫“濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導(dǎo)、悄然、花繁葉茂、多姿多彩”等詞語。、流利、有感情地朗讀課文，背誦后三個(gè)段落。摘錄、積累好詞佳句。，揣摩其中蘊(yùn)含的深意。，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛，懂得珍惜生命，熱愛生活?！吨腥A人民共和國殘疾人保障法》課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)，會(huì)寫9個(gè)生字。正確書寫“濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導(dǎo)、悄然、花繁葉茂、多姿多彩”等詞語。、流利、有感情地朗讀課文。一、談話導(dǎo)入，揭示課題。師：同學(xué)們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？生：春天。師：那你們喜歡春天嗎？生：喜歡。師：那春天到底在哪里呢？春天都有哪些景象呢？接下來，我們來聽一首我們熟悉的歌曲《春天在哪里》，請(qǐng)同學(xué)們從中找出歌詞中找出春天在哪里？春天的景象有哪些？（播放歌曲《春天在哪里》）生：（小聲跟唱）師：聽完歌曲，請(qǐng)同學(xué)們告訴我春天在哪里？生：春天在那青翠的山林里；在湖水的倒影里。師：回答得很棒。那春天有哪些景象呢？生：有紅的花綠的草。師：好，那么紅的花綠的草是通過我們的那個(gè)器官知道的？生：眼睛。師：（提出疑問）那么一些雙目失明、失去視覺的盲人心中的春天又會(huì)是怎樣的呢？他們的世界是不是就是黑暗的呢？生：不會(huì)。師總結(jié)：沒有視力的盲人雖然不能用眼睛去觀察春天，但是他們心中的春天也同樣是多姿多彩、生機(jī)盎然的。因?yàn)樗麄兪窃谟眯撵`出觸摸春天。引出課題《觸摸春天》。二、聽短文錄音，領(lǐng)悟課文內(nèi)容帶著問題聽《觸摸春天》的短文：用筆標(biāo)出自然段的序號(hào)，并且勾畫出不認(rèn)識(shí)的生字詞。邊聽邊想
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