個體學習-創(chuàng)建學習型組織的重要組成部分(ppt20)-經(jīng)營管理(編輯修改稿)
2024-09-21 12:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個體雙循環(huán)學習 組織雙循環(huán)學習 個體 單循環(huán)學習 組織單循環(huán)學習 環(huán)境反應(yīng) 個體行動 組織行動 認同 組織 慣例 程序 組織 心智 模式 四、激發(fā)個體創(chuàng)造性學習 ? 最佳的學習狀態(tài) ? 能調(diào)動所有感官的表現(xiàn)形式 ? 創(chuàng)造性的和批判性的思考 ? 用游戲、幽默小品和戲劇表演來 “ 激活 ”腦力及加強對材料的掌握 ? 大量的練習機會 ? 經(jīng)常的練習和復習 心理學和社會學研究表明，為了達到高效地學習，必須堅持以下６項關(guān)鍵原則： （一）解除心智障礙 １、創(chuàng)造適宜學習的態(tài)度 “ 情景規(guī)劃法 ” ，也稱 “ 腳本法 ” 。指的是通過設(shè)計一些場景，讓經(jīng)理人員摒棄傳統(tǒng)的單線思維模式，預見到未來多種多樣的可能性，并且透過這些場景，理解事物運動的系統(tǒng)性和規(guī)律性，開發(fā)出適宜的解決方案與行動計劃。 ２、改善個體學習的心智模式 ３、虛懷以待 ４、摒棄成見，轉(zhuǎn)換觀念 ５、傾聽 （二）高效學習的技巧 １、養(yǎng)成隨時學習的習慣 ２、保持強烈的好奇心 — 童心 ３、
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