【文章內容簡介】 一下我要看看哪個聰明的小魔術師懂的把桌子上的東西裝進瓶子里，好!小魔術師們去試試吧!”幼兒操作，教師巡回指導師：“真棒!你懂的怎樣變魔術。真聰明，你懂的把東西變小然后在放進瓶子里?！?1)教師引導幼兒將物體放進瓶子里師：“剛剛馬老師發(fā)現xx魔術師與xx魔術師很棒!他們懂的怎么變魔術，我們一起來看看他們是怎么變魔術的。哦，他知道把大塊的放進大的瓶口里，小塊的放進小的瓶口里”師幼共同探討。1》問題一：你是怎樣把食物變進瓶子里去的?(引導幼兒說出可以把東西變小，用什么工具變小舉例說明，例如蘋果是怎樣變小的用到什么工具、大蒜是怎樣變小的用到什么工具)2》問題二：刀是什么樣子的?我們要怎樣切才不會切到手呢?(引導孩子們觀察幼兒園的刀和家里的刀有什么不同，并告訴孩子們幼兒園尚可提供的`刀是安全的，但是家里切菜的刀是有危險的，不能玩。(三)結束部分：自然結束師：“小魔術師們真能干!都在變魔術，那魔術師的本領在哪里呢?我們一起漂亮的瓶子送給爸爸媽媽吧!”師。小朋友看看桌子上很亂，我們一起來清理干凈好嗎?幼兒園小班公開課教案篇七活動目標：學習排序，體驗事物的規(guī)律性。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。引發(fā)幼兒學習的興趣?；顒訙蕚洌簞游锿婢撸捍笙蟆㈤L頸鹿各不少于5只。活動過程：教師逐個出示大象與長頸鹿，讓幼兒說出它們的名稱。師生一起按照1頭大象、1只長頸鹿、1頭大象、1只長頸鹿……的規(guī)律排序，并說出排序的規(guī)律。按照1頭大象、2只長頸鹿、1頭大象、2只長頸鹿……的規(guī)律排序，并說出排序的規(guī)律。讓幼兒思考還有沒有其他排序方式，請幼兒上來自己排序，邊排邊說出排序的規(guī)律?；顒幽繕?。，進一步認識水的重要性，懂得要節(jié)約用水。，發(fā)展初步的解決問題的意識。，樂于大膽探究和實驗。，并與同伴分享自己的心得?；顒訙蕚洹?、玩泥的活動，或是在室內進行顏色游戲?；顒舆^程。，卻沒有水怎么辦?在幼兒等待、尋求解決辦法的同時，讓幼兒體會沒有水給我們帶來的不便，進而引發(fā)對水的重要性的認識與討論。，與幼兒討論如果沒有水會怎樣，會對我們的生活有什么影響，進一步認識水的重要性。，老師總結：水對我們日常生活很重要，沒有水會嚴重影響我們的生活，引導幼兒懂得要珍惜用水。，鼓勵幼兒思考解決問題的辦法，例如：如果吃午點前沒有水洗手怎么辦?如果沒有水洗衣服怎么辦?如果沒有水澆花怎么辦?，我們可以怎樣節(jié)約用水。活動評價?；顒咏ㄗh。由于幼兒的年齡較小，在討論節(jié)約用水的問題上，一定要與幼兒的生活密切相關并要具體。如：洗手不玩水、關緊水龍頭等。與家庭合作，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好習慣，使幼兒在幼兒園的教育能在家庭中得到延伸、鞏固，在家園一致的努力下，使幼兒形成良好的生活習慣。幼兒園小班公開課教案篇八《指南》中指出，要創(chuàng)設安全的生活環(huán)境，提供必要的保護措施，結合生活實際對幼兒進行安全教育。隨著幼兒認知水平的發(fā)展，和自我意識的不斷增強，幼兒與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是，由于他們缺少良好的交往技能，容易發(fā)生矛盾沖突，嚴重時還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。因此，如何引導幼兒在活動時有秩序，不推擠、會排隊等待，不僅能提高他們的交往能力，更能培養(yǎng)他們的良好習慣，避免意外帶來傷害。，有良好的行為習慣和初步的自我約束意識。，耐心等待。、活潑的個性。物質材料準備：器械(樂樂魚)、音樂知識經驗準備：隨音樂做簡單動作。懂得排隊的必要。有自控性為，遵守規(guī)則參與活動。小游戲《幸福拍拍手》。，體驗沒有秩序帶來的危險。(教師攝像，記錄幼兒送小魚回家的情景。)。、討論。(1)觀察幼兒送小魚的的情景，啟發(fā)提問，鼓勵幼兒大膽表達自己的看法。小結：剛才幼兒自由送小魚回家的過程中出現了擁擠、無序等現象，這樣很容易發(fā)生危險。(2)討論怎樣又安全又快速的送小魚回家的方法。小結：送小魚回家時，小朋友們要一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣就會又安全又快速的將小魚送回家。(3)有序取小魚，并提出要求。(選擇自己喜歡的小魚的顏色，分組排隊，一個接著一個，有序拿小魚)。教師引導幼兒比較、交流并大膽表達自己的感受，并做簡單小結。，做游戲。教師強調游戲規(guī)則(幼兒有序進入活動場地。將小魚放在相應的地方。隨音樂做游戲，游戲時不推不擠、不能進入圓圈內)。小結：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。幼兒園小班公開課教案篇九通過觀察，發(fā)現顏料是溶于水的，并能使水改變顏色。幼兒通過涂色、搖瓶、開關瓶進一步激發(fā)對制作飲料的興趣，體會成功與驚喜。空瓶、顏料、筆、水箱、準備好的各種飲料。一、出示礦泉水激發(fā)幼兒興趣?！窘處煶鍪镜V泉水。】。師：小朋友，你們看這是什么啊？瞧一瞧礦泉水它有顏色嗎？對了，它是透明的，我還可以從這邊看到你們呢！師：這瓶礦泉水它可神奇了，它還會變魔術呢，你們瞧！【教師搖動水，示范變顏色?！??！菊堄變簛頁u，變飲料?！俊６⑼ㄟ^討論發(fā)現秘密。揭密。師：那我請一個寶寶來打開瓶蓋看一看呢！【引導幼兒揭秘?！俊煟菏窃趺醋兊难?？原來瓶蓋里面藏了什么呀？討論如何涂色。師：哪位小朋友也想來試一下，做一瓶彩色的飲料呢？【請幼兒來示范，師講解?！?。師：小朋友要先拿瓶子，擰開蓋子，用筆蘸上自己喜歡顏色的顏料，涂在蓋子里面，然后拿著小瓶子去水箱里裝水，裝好水以后，擰緊蓋子，搖一下，這樣彩色的飲料就做好了。師：哇，好棒呀！激發(fā)幼兒自己來制作飲料。并提要求。師：小朋友，你們想不想做呀？師：那請寶寶們輕輕的走到桌子邊上去做你喜歡的飲料吧，注意顏料不能弄在衣服上哦！【幼兒操作?！??！疽龑ё龊玫暮⒆雍屯榻涣髯约鹤龅氖鞘裁搭伾娘嬃希鞘裁达嬃?。】。【教師可根據幼兒能力，可制作不同數量的水?！?。三、請幼兒收拾材料，將制作的東西擺好，有機會擺設在創(chuàng)游區(qū)。師：小朋友你們的飲料都做好了嗎？你做的是什么飲料??？【引導幼兒介紹自己的飲料?！?。師：哪位小朋友和他做的飲料顏色是一樣的呀？【結束活動，將此活動與接下來的創(chuàng)游相結合。】。幼兒園小班公開課教案篇十活動目標：學習排序，體驗事物的規(guī)律性。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。引發(fā)幼兒學習的興趣?；顒訙蕚洌簞游锿婢撸捍笙蟆㈤L頸鹿各不少于5只。活動過程：教師逐個出示大象與長頸鹿，讓幼兒說出它們的名稱。師生一起按照1頭大象、1只長頸鹿、1頭大象、1只長頸鹿……的規(guī)律排序，并說出排序的規(guī)律。按照1頭大象、2只長頸鹿、1頭大象、2只長頸鹿……的規(guī)律排序，并說出排序的規(guī)律。讓幼兒思考還有沒有其他排序方式，請幼兒上來自己排序，邊排邊說出排序的規(guī)律?；顒幽繕?。、重和輕的變化。