【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 提問(wèn)：小朋友們看了動(dòng)畫(huà)片，聰明的電腦是多么的神奇呀！它給我們帶來(lái)了快樂(lè)和歡笑，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)看看電腦還能給我?guī)?lái)那些幫助？二、展開(kāi)探索了解（通過(guò)掌握電腦的基本運(yùn)用和認(rèn)識(shí)了解，讓孩子能學(xué)會(huì)電腦的基本操作）提問(wèn)：（1）電腦幫助了我們什么？（讓幼兒認(rèn)識(shí)電腦在我們的日常生活中怎樣幫助了我們）（2）電腦是由哪些東西組成的？（觀察電腦的結(jié)構(gòu)組成，并能正確的說(shuō)出電腦是由：主機(jī)、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、音響等組成）（3）教師：小朋友們學(xué)習(xí)了運(yùn)用電腦以后，有怎樣的收獲？（，讓幼兒談?wù)劯邢耄?）未來(lái)的電腦將會(huì)變成什么樣子呢？示范講解動(dòng)手操作（1）在教師的示范講解下讓孩子們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的使用Windows中圖畫(huà)功能，并且讓孩子們能動(dòng)手畫(huà)圖。（2）在教師的示范講解下讓孩子們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的使用電腦中的互聯(lián)網(wǎng)功能，并且讓孩子能從中收集喜愛(ài)的圖片。（3）在教師的示范講解下讓孩子們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的使用電腦欣賞喜歡的音樂(lè)和觀看喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，并且讓孩子們能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的音頻播放、游戲《連一連，找一找》（讓孩子們通過(guò)動(dòng)腦筋來(lái)完成一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲開(kāi)發(fā)智力）教師邀請(qǐng)一部分孩子通過(guò)電腦來(lái)完成這個(gè)小游戲三、結(jié)束部分今天小朋友們懂得正確的運(yùn)用電腦的方法，回家了可以教教你們的爸爸媽媽如何運(yùn)用電腦哦！幼兒園教案：電腦18一、設(shè)計(jì)意圖隨著現(xiàn)代科技技術(shù)的迅速發(fā)展，電腦已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ睢⒐ぷ?、學(xué)習(xí)中不可缺少的工具，據(jù)我觀察現(xiàn)在的孩子們都渴望去探索電腦的奧秘。但是，孩子們對(duì)電腦并不了解和認(rèn)識(shí)，不能正確的運(yùn)用電腦。針對(duì)孩子們對(duì)于電腦的認(rèn)識(shí)的情況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過(guò)孩子們對(duì)電腦的了解和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們?cè)诮處煹闹敢履苡H自動(dòng)手運(yùn)用電腦來(lái)完成想做的事，使孩子們能產(chǎn)生對(duì)科學(xué)探究的興趣和愛(ài)好。二、活動(dòng)目標(biāo)初步對(duì)電腦簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，掌握使用電腦的基本方法。正確引導(dǎo)孩子們參加科學(xué)探究活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們敢于大膽的嘗試和表現(xiàn)的能力。讓孩子們學(xué)會(huì)電腦的基本操作讓孩子們能正確的了解和運(yùn)用電腦。三、活動(dòng)準(zhǔn)備實(shí)物展示：cpu、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、光盤(pán)、u盤(pán)等；圖片展示：主機(jī)、顯示器、內(nèi)部部分硬件、打印機(jī)、掃描儀、數(shù)碼攝像頭等；PPT課件準(zhǔn)備。四、活動(dòng)過(guò)程（一）、開(kāi)始部分：通過(guò)教師播放孩子們喜愛(ài)的音樂(lè)和動(dòng)畫(huà)片：音樂(lè)片段《黑貓警長(zhǎng)》、動(dòng)畫(huà)片片段《黑貓警長(zhǎng)》（通過(guò)教師向幼兒播放音樂(lè)和動(dòng)畫(huà)片讓孩子們能對(duì)電腦的正確認(rèn)識(shí)和掌握電腦的`運(yùn)用）導(dǎo)出本次活動(dòng)的主題《聰明的電腦》。導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)計(jì)：（提問(wèn)式）小朋友們看了和聽(tīng)了老師給大家?guī)?lái)的動(dòng)畫(huà)片和音樂(lè)，聰明的電腦是多么的神奇呀！它給我們帶來(lái)了快樂(lè)和歡笑也幫助了我們?cè)S多，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)探究電腦給我?guī)?lái)了那些幫助？（二）、基本部分：探索了解（通過(guò)掌握電腦的基本運(yùn)用和認(rèn)識(shí)了解，讓孩子能學(xué)會(huì)電腦的基本操作）：提問(wèn)設(shè)計(jì)：①電腦幫助了我們什么？（在教師的正確引導(dǎo)下讓孩子們能主動(dòng)的思考和回答問(wèn)題，讓孩子們認(rèn)識(shí)電腦在我們的日常生活中怎樣幫助了我們）②電腦是由哪些東西組成的？（在教師的正確引導(dǎo)下讓孩子們能夠通過(guò)觀察電腦的結(jié)構(gòu)組成，并能正確的說(shuō)出電腦是由：主機(jī)、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、音響等組成）③小朋友們學(xué)習(xí)了運(yùn)用電腦以后，有怎樣的收獲？（在教師的正確引導(dǎo)下讓孩子們經(jīng)過(guò)對(duì)電腦正確運(yùn)用的認(rèn)識(shí)和掌握，試著讓孩子們談?wù)劯邢耄芪磥?lái)的電腦將會(huì)變成什么樣子呢？（在教師的正確引導(dǎo)下讓孩子們大膽的猜想和遐想未來(lái)的電腦是怎么樣的，讓孩子們通過(guò)畫(huà)板畫(huà)出未來(lái)的電腦并展示給大家看）示范講解動(dòng)手操作(通過(guò)教師的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們能親自動(dòng)手操作運(yùn)用電腦的能力)①在教師的示范講解下讓孩子們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的使用Windows中圖畫(huà)功能，并且讓孩子們能動(dòng)手畫(huà)圖。②在教師的示范講解下讓孩子們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的使用電腦中的互聯(lián)網(wǎng)功能，并且讓孩子能從中收集喜愛(ài)的圖片。③在教師的示范講解下讓孩子們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的使用電腦欣賞喜歡的音樂(lè)和觀看喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，并且讓孩子們能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的音頻播放。游戲《連一連，找一找》（讓孩子們通過(guò)動(dòng)腦筋來(lái)完成一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲開(kāi)發(fā)智力）教師邀請(qǐng)一部分孩子通過(guò)電腦來(lái)完成這個(gè)小游戲（三）、結(jié)束部分：小朋友們今天過(guò)的開(kāi)心嗎？今天我們學(xué)習(xí)了電腦的運(yùn)用了以后啊，老師希望小朋友們要懂得正確的運(yùn)用電腦，做一個(gè)乖孩子?；丶伊丝梢越探棠銈兊陌职謰寢屓绾芜\(yùn)用電腦哦！今天的活動(dòng)就到這里了。五、活動(dòng)延伸藝術(shù)——《未來(lái)的電腦》通過(guò)在教師的正確引導(dǎo)下讓孩子們大膽的猜想和遐想未來(lái)的電腦是怎么樣的，讓孩子們通過(guò)畫(huà)板畫(huà)出未來(lái)的電腦并展示給大家看看。社會(huì)——《電腦給我們帶來(lái)了那些幫助》通過(guò)在教師的正確引導(dǎo)下讓孩子們經(jīng)過(guò)對(duì)電腦正確運(yùn)用的認(rèn)識(shí)和掌握，試著讓孩子們談?wù)劯邢胝f(shuō)說(shuō)電腦給我們帶來(lái)了那些幫助。第三篇：幼兒園公開(kāi)課教案活動(dòng)內(nèi)容：小班詩(shī)歌《小樹(shù)葉 飄呀飄》執(zhí)教者：劉俊麗執(zhí)教時(shí)間：2010年2月23日 活動(dòng)目標(biāo)：1．喜歡朗誦詩(shī)歌，在學(xué)習(xí)詩(shī)歌基礎(chǔ)上，感知小樹(shù)葉與小朋友做游戲的樂(lè)趣。2．啟發(fā)幼兒體驗(yàn)小樹(shù)葉“飄呀飄”飛舞的動(dòng)作，能用不同動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。3．在掌握詩(shī)歌基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．活動(dòng)前帶幼兒觀察院子里的樹(shù)葉 2．小樹(shù)葉若干、背景音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一、以談話引出小樹(shù)葉，激發(fā)孩子興趣。1．秋天到了，小樹(shù)葉都有哪些變化？2．小樹(shù)葉是從哪飄下來(lái)的？怎樣飄的？飄在哪里了？二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。1．欣賞詩(shī)歌，通過(guò)分享初步了解詩(shī)歌內(nèi)容詩(shī)歌里的小樹(shù)葉飄在哪里？幼兒分享，嘗試用詩(shī)歌里的話說(shuō)一說(shuō)。2．幼兒再次欣賞，通過(guò)小樹(shù)葉在自己身體不同位置的變化，了解小樹(shù)葉是從上往下飄落下來(lái)的。3．幼兒朗誦詩(shī)歌。啟發(fā)幼兒體驗(yàn)小樹(shù)葉“飄呀飄”飛舞動(dòng)作，用不同的動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容，感知小樹(shù)葉的頑皮及帶來(lái)的樂(lè)趣。三、啟發(fā)幼兒想象，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。1．小樹(shù)葉還可以飄到哪里？ 2．幼兒把創(chuàng)編內(nèi)容進(jìn)行完整朗誦 延伸活動(dòng)：?jiǎn)l(fā)幼兒想一想，外面的小樹(shù)葉還可以飄在哪里呢？散步的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察。2010年3月9日份活動(dòng)內(nèi)容：中班歌曲“買(mǎi)菜”執(zhí)教者：陳思思 活動(dòng)目標(biāo)：1．結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒表現(xiàn)出歌曲中陪奶奶買(mǎi)菜的快樂(lè)。2．在理解歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念白部分。3．在感受理解歌曲的基礎(chǔ)上，能用歡快、跳躍的情緒演唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌詞插圖、幼兒已有與家人共同逛菜市場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn) 活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)提問(wèn)，結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣 分享交流：“你跟爸爸媽媽買(mǎi)過(guò)菜嗎？去哪兒買(mǎi)菜？買(mǎi)了什么菜？”二、幼兒聽(tīng)賞歌曲，初步理解歌曲主要內(nèi)容，感受買(mǎi)菜的快樂(lè)。導(dǎo)語(yǔ)：“讓我們聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的小朋友跟誰(shuí)去買(mǎi)菜，買(mǎi)的什么菜？”1．清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解歌詞大意?；仡櫢枨鷥?nèi)容：歌曲里的小朋友跟誰(shuí)去買(mǎi)菜，看到什么菜？買(mǎi)了什么菜？2．聽(tīng)伴奏演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的歡快情緒。歌曲里小朋友買(mǎi)菜的心情怎么樣？你從哪里看出來(lái)？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合歌詞、動(dòng)作和表情來(lái)說(shuō)）三、學(xué)習(xí)理解歌詞內(nèi)容，結(jié)合教具引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)伴奏下學(xué)說(shuō)歌詞。1．幼兒說(shuō)歌詞，激發(fā)幼兒買(mǎi)菜的快樂(lè)情緒。（1）結(jié)合天氣啟發(fā)幼兒表現(xiàn)買(mǎi)菜快樂(lè)的心情。（2）啟發(fā)幫助幼兒說(shuō)出歌詞里各種菜的名稱(chēng)。2．幼兒有節(jié)奏的完整說(shuō)歌詞，重點(diǎn)：以念白為主四、學(xué)唱歌曲，結(jié)合歡快跳躍的情緒體驗(yàn)買(mǎi)菜的快樂(lè)。1．以念白部分為主學(xué)唱歌曲，啟發(fā)幼兒說(shuō)出，念白部分的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒結(jié)合身體其它部位配上節(jié)奏，有趣味性說(shuō)出念白部分。2．再次激發(fā)幼兒情緒，邊唱邊表演歌曲2010年4月20日活動(dòng)內(nèi)容：大班科學(xué)《讓雞蛋浮起來(lái)》執(zhí)教者：劉小宜 活動(dòng)目標(biāo)：,初步感知加入材料量越多水的浮力越大。，合作實(shí)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鹽、味精、糖每組各一份共四組；雞蛋、筷子、勺子、燒杯、托盤(pán)、抹布、記錄紙、水彩筆若干；大記錄表三張?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲引入主題，激發(fā)幼兒實(shí)驗(yàn)的興趣。，知道雞蛋在清水里是沉下去的。引發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法，及時(shí)肯定幼兒。：怎樣讓蛋寶寶浮起來(lái)？二、第一次操作實(shí)驗(yàn)，探索什么材料能讓雞蛋浮起來(lái)。：（1）實(shí)驗(yàn)方法。（燒杯與材料的對(duì)應(yīng)、攪拌均勻）（2）分工合作。（幼兒自由協(xié)商討論）2．幼兒實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。（觀察、激勵(lì)）3．分享交流：幼兒回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程、匯總實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4．實(shí)驗(yàn)小結(jié)：哪種材料能讓雞蛋浮起來(lái)。三、第二次操作實(shí)驗(yàn)，感知加入材料量越多，水的浮力越大。導(dǎo)語(yǔ)：每種材料加多少才能讓雞蛋浮起來(lái)呢？ ：（1）規(guī)范一勺的量。（2）觀察、記錄的要求。導(dǎo)語(yǔ)：要一勺、一勺加材料。每加一勺材料充分?jǐn)嚢韬笞屑?xì)觀察雞蛋的位置進(jìn)行記錄；再加第二勺、觀察記錄，看哪一組的小朋友實(shí)驗(yàn)的好，記得清楚。（3）再次協(xié)商分工。（換水、記錄）2．幼兒實(shí)驗(yàn)，教師隨機(jī)個(gè)別指導(dǎo)。（提醒幼兒觀察過(guò)程、真實(shí)記錄）3．分享交流：幼兒分組交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。及時(shí)肯定幼兒分工和記錄的方法。4．實(shí)驗(yàn)小結(jié)：得出結(jié)論——加入的材料越多雞蛋在水中的位置就越來(lái)越高?；顒?dòng)延伸：?jiǎn)l(fā)幼兒思考還有哪些材料能幫助蛋寶寶浮起來(lái)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。2010年5月11日活動(dòng)內(nèi)容：大班體育游戲《快樂(lè)小投手》 執(zhí)教者：李泉 活動(dòng)目標(biāo)：1．在游戲活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的投擲興趣和不怕困難的精神。2．能手眼協(xié)調(diào)的投擲物體、s型繞障礙跑，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。（重點(diǎn)）3．學(xué)習(xí)單手?jǐn)S物的基本動(dòng)作，知道有秩序的輪流游戲。（難點(diǎn)）活動(dòng)準(zhǔn)備：1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有投擲的動(dòng)作、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2．幼兒自制報(bào)紙球若干、障礙20個(gè)、標(biāo)志物4個(gè)、投擲線高2米 活動(dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。1．引出活動(dòng)，教師組織幼兒聽(tīng)哨音進(jìn)行熱身活動(dòng)。（全身關(guān)節(jié)、肌肉群活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣）2．進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)（難點(diǎn)前置）單手投擲動(dòng)作——上臂繞環(huán)、腰部運(yùn)動(dòng)、轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng)。二、進(jìn)行游戲，學(xué)習(xí)單手拋接動(dòng)作。1．出示報(bào)紙球，引出投擲游戲，讓幼兒初步體驗(yàn)投擲的動(dòng)作要領(lǐng)，熟悉場(chǎng)地和規(guī)則。（1）教師：“怎樣把報(bào)紙球投過(guò)前方的線？”（引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法）（2）請(qǐng)幼兒自選一個(gè)報(bào)紙球，自由探索投擲方法。（教師提出要求并隨機(jī)指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)有單手投擲的幼兒）（3）交流比較動(dòng)作要領(lǐng)。（引導(dǎo)幼兒自己總結(jié)單手投擲的經(jīng)驗(yàn)）2．學(xué)習(xí)單手投擲動(dòng)作。（1）教師示范動(dòng)作要領(lǐng)。（2）引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)在投擲的時(shí)候，身體的哪部位是用力的，進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。（3）根據(jù)幼兒水平自由選擇不同難度的投擲點(diǎn)，進(jìn)行投擲練習(xí)。（幼兒按能力分組，教師個(gè)別指導(dǎo)）（4）分享交流：表?yè)P(yáng)動(dòng)作掌握較好的幼兒和在不同投擲點(diǎn)成功的幼兒。3．游戲：快樂(lè)小投手（1）教師在魚(yú)貫路線上加入障礙，增加投擲距離，游戲兩遍。（增加S型跑步動(dòng)作，增加魚(yú)貫練習(xí)的趣味性，增加投擲的難度，幼兒進(jìn)行游戲）（2）最后一遍游戲：請(qǐng)投擲成功的幼兒拿一面小紅旗回來(lái)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，比一比那對(duì)幼兒成功的多。三、小結(jié)、放松活動(dòng)。通過(guò)談話、按摩身體各部位進(jìn)行放松。大班科學(xué)活動(dòng)：它們能通過(guò)彎管嗎？執(zhí)教者： 胡浪活動(dòng)目標(biāo)：1．在猜想、操作活動(dòng)中體驗(yàn)探索與分享成功的樂(lè)趣。2．引導(dǎo)幼兒了解管子的多樣性，能通過(guò)動(dòng)手操作驗(yàn)證哪些物體能通過(guò)彎管。3．嘗試用語(yǔ)言表述記錄的結(jié)果，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作、觀察記錄的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．人手一份記錄表格、筆、彎管；每組一筐操作材料（鉛筆、石頭、木棍、螺絲帽、毛線、打氣筒）；磁鐵。2．活動(dòng)前和幼兒一起玩鉆管道玩具。3．幼兒有玩直管的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)談話，引起幼兒討論的興趣，了解管子的多樣性1．剛才我們一起玩鉆管道的游戲，小朋友們走得很快，可是老師覺(jué)得彎腰在管道里面走很慢，這是為什么？2．結(jié)合課件，了解管子的多樣性：你還見(jiàn)過(guò)什么樣的管子？二、引導(dǎo)幼兒猜想并記錄哪些物體能通過(guò)彎管1．出示彎管，引導(dǎo)幼兒觀察、猜測(cè)：這個(gè)管子是什么樣的？猜一猜哪些物體能通過(guò)彎管？2．請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備好的各種材料，引導(dǎo)幼兒猜想并記錄：你們覺(jué)得哪些材料能通過(guò)彎管？請(qǐng)把你的猜想結(jié)果記錄在這張表格上，如果你認(rèn)為能通過(guò)就在上面畫(huà)一個(gè)對(duì)號(hào)，如果你覺(jué)得不能就畫(huà)一個(gè)錯(cuò)號(hào)。3．幼兒猜想并記錄。4．請(qǐng)幼兒交流自己的猜想結(jié)果，教師根據(jù)情況提出問(wèn)題：你為什么覺(jué)得螺絲帽（毛線）能（不能）通過(guò)彎管？還有誰(shuí)的猜想結(jié)果跟他的不一樣？5．小結(jié)：有的小朋友認(rèn)為能通過(guò)，有的小朋友認(rèn)為不能，這些物品到底能不能通過(guò)彎管？用什么辦法來(lái)驗(yàn)證一下你們的結(jié)果呢？三、引導(dǎo)幼兒操作，看哪些物品能通過(guò)彎管，并記錄自己的試驗(yàn)結(jié)果 1．教師提出操作要求，每一種提供的物品都要試驗(yàn)，并把操作結(jié)果記錄在表格上。1．請(qǐng)幼兒利用彎管和各種材料做試驗(yàn)。3．鼓勵(lì)幼兒大膽試驗(yàn)并做好記錄，教師指導(dǎo)。4．請(qǐng)兩三個(gè)幼兒交流試驗(yàn)結(jié)果，教師根據(jù)幼兒試驗(yàn)結(jié)果引導(dǎo)幼兒小結(jié)：螺絲帽、石頭為什么能通過(guò)去呢？（小、硬）；木棍為什么不能通過(guò)去？（比管子粗）；鉛筆為什么不能通過(guò)彎管？（又長(zhǎng)又直）；打氣筒打出來(lái)的空氣看不見(jiàn)，你是怎么知道它通過(guò)彎管了呢？；毛線為什么不容易通過(guò)彎管？四、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋想各種辦法幫助毛線通過(guò)彎管 1．出示毛線：誰(shuí)能想辦法讓毛線快速穿越彎管？ 2．幼兒討論并示范幫助毛線通過(guò)彎管的辦法。（纏、掛在螺絲帽上；用嘴吹；打氣筒吹等）五、延伸活動(dòng)：在活動(dòng)區(qū)投放直管、彎管及各種材料，繼續(xù)探究；投放套袖、卡子、鐵絲等材料，引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，嘗試穿松緊帶，激發(fā)幼兒進(jìn)一步深入探究的興趣。2010年7月6日教師：吳琪2010年6月22日名稱(chēng)：畢業(yè)歌教學(xué)內(nèi)容：Graduation songYearbook紀(jì)念冊(cè)Bring your picture帶來(lái)相片Writer your name and phone number寫(xiě)上你的名字和電話號(hào)碼Stick it on the paper把相片粘貼在紀(jì)念冊(cè)上 Staple them together用訂書(shū)機(jī)裝訂在一起 教學(xué)目標(biāo)：畢業(yè)之際感受離別之情；了解bring your picturewriter your name and phone number的意思；認(rèn)識(shí)單詞并且會(huì)讀yearbook；聽(tīng)到指令stick it on the paperstaple them together能夠正確地完成；學(xué)習(xí)