【文章內(nèi)容簡介】 提問：小朋友們看了動畫片，聰明的電腦是多么的神奇呀！它給我們帶來了快樂和歡笑，現(xiàn)在請小朋友們和老師一起來看看電腦還能給我?guī)砟切椭慷?、展開探索了解（通過掌握電腦的基本運用和認識了解，讓孩子能學(xué)會電腦的基本操作）提問：（1）電腦幫助了我們什么？（讓幼兒認識電腦在我們的日常生活中怎樣幫助了我們）（2）電腦是由哪些東西組成的？（觀察電腦的結(jié)構(gòu)組成，并能正確的說出電腦是由：主機、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、音響等組成）（3）教師：小朋友們學(xué)習(xí)了運用電腦以后，有怎樣的收獲？（，讓幼兒談?wù)劯邢耄?）未來的電腦將會變成什么樣子呢？示范講解動手操作（1）在教師的示范講解下讓孩子們學(xué)會簡單的使用Windows中圖畫功能，并且讓孩子們能動手畫圖。（2）在教師的示范講解下讓孩子們學(xué)會簡單的使用電腦中的互聯(lián)網(wǎng)功能，并且讓孩子能從中收集喜愛的圖片。（3）在教師的示范講解下讓孩子們學(xué)會簡單的使用電腦欣賞喜歡的音樂和觀看喜愛的動畫片，并且讓孩子們能學(xué)會簡單的音頻播放、游戲《連一連，找一找》（讓孩子們通過動腦筋來完成一個簡單的游戲開發(fā)智力）教師邀請一部分孩子通過電腦來完成這個小游戲三、結(jié)束部分今天小朋友們懂得正確的運用電腦的方法，回家了可以教教你們的爸爸媽媽如何運用電腦哦！幼兒園教案：電腦18一、設(shè)計意圖隨著現(xiàn)代科技技術(shù)的迅速發(fā)展，電腦已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ?、工作、學(xué)習(xí)中不可缺少的工具，據(jù)我觀察現(xiàn)在的孩子們都渴望去探索電腦的奧秘。但是，孩子們對電腦并不了解和認識，不能正確的運用電腦。針對孩子們對于電腦的認識的情況，我設(shè)計了本次活動。通過孩子們對電腦的了解和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們在教師的指引下能親自動手運用電腦來完成想做的事，使孩子們能產(chǎn)生對科學(xué)探究的興趣和愛好。二、活動目標(biāo)初步對電腦簡單的認識，掌握使用電腦的基本方法。正確引導(dǎo)孩子們參加科學(xué)探究活動，培養(yǎng)孩子們敢于大膽的嘗試和表現(xiàn)的能力。讓孩子們學(xué)會電腦的基本操作讓孩子們能正確的了解和運用電腦。三、活動準(zhǔn)備實物展示：cpu、鍵盤、鼠標(biāo)、光盤、u盤等；圖片展示：主機、顯示器、內(nèi)部部分硬件、打印機、掃描儀、數(shù)碼攝像頭等；PPT課件準(zhǔn)備。四、活動過程（一）、開始部分：通過教師播放孩子們喜愛的音樂和動畫片：音樂片段《黑貓警長》、動畫片片段《黑貓警長》（通過教師向幼兒播放音樂和動畫片讓孩子們能對電腦的正確認識和掌握電腦的`運用）導(dǎo)出本次活動的主題《聰明的電腦》。導(dǎo)入語的設(shè)計：（提問式）小朋友們看了和聽了老師給大家?guī)淼膭赢嬈鸵魳?，聰明的電腦是多么的神奇呀！它給我們帶來了快樂和歡笑也幫助了我們許多，現(xiàn)在就請小朋友們和老師一起來探究電腦給我?guī)砹四切椭?？（二）、基本部分：探索了解（通過掌握電腦的基本運用和認識了解，讓孩子能學(xué)會電腦的基本操作）：提問設(shè)計：①電腦幫助了我們什么？（在教師的正確引導(dǎo)下讓孩子們能主動的思考和回答問題，讓孩子們認識電腦在我們的日常生活中怎樣幫助了我們）②電腦是由哪些東西組成的？（在教師的正確引導(dǎo)下讓孩子們能夠通過觀察電腦的結(jié)構(gòu)組成，并能正確的說出電腦是由：主機、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、音響等組成）③小朋友們學(xué)習(xí)了運用電腦以后，有怎樣的收獲？（在教師的正確引導(dǎo)下讓孩子們經(jīng)過對電腦正確運用的認識和掌握，試著讓孩子們談?wù)劯邢耄芪磥淼碾娔X將會變成什么樣子呢？（在教師的正確引導(dǎo)下讓孩子們大膽的猜想和遐想未來的電腦是怎么樣的，讓孩子們通過畫板畫出未來的電腦并展示給大家看）示范講解動手操作(通過教師的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們能親自動手操作運用電腦的能力)①在教師的示范講解下讓孩子們學(xué)會簡單的使用Windows中圖畫功能，并且讓孩子們能動手畫圖。②在教師的示范講解下讓孩子們學(xué)會簡單的使用電腦中的互聯(lián)網(wǎng)功能，并且讓孩子能從中收集喜愛的圖片。③在教師的示范講解下讓孩子們學(xué)會簡單的使用電腦欣賞喜歡的音樂和觀看喜愛的動畫片，并且讓孩子們能學(xué)會簡單的音頻播放。游戲《連一連，找一找》（讓孩子們通過動腦筋來完成一個簡單的游戲開發(fā)智力）教師邀請一部分孩子通過電腦來完成這個小游戲（三）、結(jié)束部分：小朋友們今天過的開心嗎？今天我們學(xué)習(xí)了電腦的運用了以后啊，老師希望小朋友們要懂得正確的運用電腦，做一個乖孩子?；丶伊丝梢越探棠銈兊陌职謰寢屓绾芜\用電腦哦！今天的活動就到這里了。五、活動延伸藝術(shù)——《未來的電腦》通過在教師的正確引導(dǎo)下讓孩子們大膽的猜想和遐想未來的電腦是怎么樣的，讓孩子們通過畫板畫出未來的電腦并展示給大家看看。社會——《電腦給我們帶來了那些幫助》通過在教師的正確引導(dǎo)下讓孩子們經(jīng)過對電腦正確運用的認識和掌握，試著讓孩子們談?wù)劯邢胝f說電腦給我們帶來了那些幫助。第三篇：幼兒園公開課教案活動內(nèi)容：小班詩歌《小樹葉 飄呀飄》執(zhí)教者：劉俊麗執(zhí)教時間：2010年2月23日 活動目標(biāo)：1．喜歡朗誦詩歌，在學(xué)習(xí)詩歌基礎(chǔ)上，感知小樹葉與小朋友做游戲的樂趣。2．啟發(fā)幼兒體驗小樹葉“飄呀飄”飛舞的動作，能用不同動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。3．在掌握詩歌基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒進行簡單創(chuàng)編?；顒訙?zhǔn)備：1．活動前帶幼兒觀察院子里的樹葉 2．小樹葉若干、背景音樂?；顒舆^程：一、以談話引出小樹葉，激發(fā)孩子興趣。1．秋天到了，小樹葉都有哪些變化？2．小樹葉是從哪飄下來的？怎樣飄的？飄在哪里了？二、學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。1．欣賞詩歌，通過分享初步了解詩歌內(nèi)容詩歌里的小樹葉飄在哪里？幼兒分享，嘗試用詩歌里的話說一說。2．幼兒再次欣賞，通過小樹葉在自己身體不同位置的變化，了解小樹葉是從上往下飄落下來的。3．幼兒朗誦詩歌。啟發(fā)幼兒體驗小樹葉“飄呀飄”飛舞動作，用不同的動作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，感知小樹葉的頑皮及帶來的樂趣。三、啟發(fā)幼兒想象，并能進行簡單的創(chuàng)編。1．小樹葉還可以飄到哪里？ 2．幼兒把創(chuàng)編內(nèi)容進行完整朗誦 延伸活動：啟發(fā)幼兒想一想，外面的小樹葉還可以飄在哪里呢？散步的時候，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察。2010年3月9日份活動內(nèi)容：中班歌曲“買菜”執(zhí)教者：陳思思 活動目標(biāo)：1．結(jié)合生活經(jīng)驗，幼兒表現(xiàn)出歌曲中陪奶奶買菜的快樂。2．在理解歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念白部分。3．在感受理解歌曲的基礎(chǔ)上，能用歡快、跳躍的情緒演唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備：歌詞插圖、幼兒已有與家人共同逛菜市場的經(jīng)驗 活動過程：一、通過提問，結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗，激發(fā)興趣 分享交流：“你跟爸爸媽媽買過菜嗎？去哪兒買菜？買了什么菜？”二、幼兒聽賞歌曲，初步理解歌曲主要內(nèi)容，感受買菜的快樂。導(dǎo)語：“讓我們聽聽歌曲里的小朋友跟誰去買菜，買的什么菜？”1．清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒簡單了解歌詞大意?；仡櫢枨鷥?nèi)容：歌曲里的小朋友跟誰去買菜，看到什么菜？買了什么菜？2．聽伴奏演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的歡快情緒。歌曲里小朋友買菜的心情怎么樣？你從哪里看出來？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合歌詞、動作和表情來說）三、學(xué)習(xí)理解歌詞內(nèi)容，結(jié)合教具引導(dǎo)幼兒在音樂伴奏下學(xué)說歌詞。1．幼兒說歌詞，激發(fā)幼兒買菜的快樂情緒。（1）結(jié)合天氣啟發(fā)幼兒表現(xiàn)買菜快樂的心情。（2）啟發(fā)幫助幼兒說出歌詞里各種菜的名稱。2．幼兒有節(jié)奏的完整說歌詞，重點：以念白為主四、學(xué)唱歌曲，結(jié)合歡快跳躍的情緒體驗買菜的快樂。1．以念白部分為主學(xué)唱歌曲，啟發(fā)幼兒說出，念白部分的特點。引導(dǎo)幼兒結(jié)合身體其它部位配上節(jié)奏，有趣味性說出念白部分。2．再次激發(fā)幼兒情緒，邊唱邊表演歌曲2010年4月20日活動內(nèi)容：大班科學(xué)《讓雞蛋浮起來》執(zhí)教者：劉小宜 活動目標(biāo)：,初步感知加入材料量越多水的浮力越大。，合作實驗?；顒訙?zhǔn)備：鹽、味精、糖每組各一份共四組；雞蛋、筷子、勺子、燒杯、托盤、抹布、記錄紙、水彩筆若干；大記錄表三張?；顒舆^程：一、游戲引入主題，激發(fā)幼兒實驗的興趣。，知道雞蛋在清水里是沉下去的。引發(fā)幼兒說說自己的想法，及時肯定幼兒。：怎樣讓蛋寶寶浮起來？二、第一次操作實驗，探索什么材料能讓雞蛋浮起來。：（1）實驗方法。（燒杯與材料的對應(yīng)、攪拌均勻）（2）分工合作。（幼兒自由協(xié)商討論）2．幼兒實驗，教師巡回指導(dǎo)。（觀察、激勵）3．分享交流：幼兒回憶實驗過程、匯總實驗結(jié)果。4．實驗小結(jié)：哪種材料能讓雞蛋浮起來。三、第二次操作實驗，感知加入材料量越多，水的浮力越大。導(dǎo)語：每種材料加多少才能讓雞蛋浮起來呢？ ：（1）規(guī)范一勺的量。（2）觀察、記錄的要求。導(dǎo)語：要一勺、一勺加材料。每加一勺材料充分?jǐn)嚢韬笞屑氂^察雞蛋的位置進行記錄；再加第二勺、觀察記錄，看哪一組的小朋友實驗的好，記得清楚。（3）再次協(xié)商分工。（換水、記錄）2．幼兒實驗，教師隨機個別指導(dǎo)。（提醒幼兒觀察過程、真實記錄）3．分享交流：幼兒分組交流實驗結(jié)果。及時肯定幼兒分工和記錄的方法。4．實驗小結(jié)：得出結(jié)論——加入的材料越多雞蛋在水中的位置就越來越高?；顒友由欤簡l(fā)幼兒思考還有哪些材料能幫助蛋寶寶浮起來，鼓勵幼兒進行實驗。2010年5月11日活動內(nèi)容：大班體育游戲《快樂小投手》 執(zhí)教者：李泉 活動目標(biāo)：1．在游戲活動中，激發(fā)幼兒的投擲興趣和不怕困難的精神。2．能手眼協(xié)調(diào)的投擲物體、s型繞障礙跑，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。（重點）3．學(xué)習(xí)單手?jǐn)S物的基本動作，知道有秩序的輪流游戲。（難點）活動準(zhǔn)備：1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有投擲的動作、知識經(jīng)驗。2．幼兒自制報紙球若干、障礙20個、標(biāo)志物4個、投擲線高2米 活動過程：一、熱身活動，激發(fā)幼兒的活動興趣。1．引出活動，教師組織幼兒聽哨音進行熱身活動。（全身關(guān)節(jié)、肌肉群活動，激發(fā)幼兒興趣）2．進行動作練習(xí)（難點前置）單手投擲動作——上臂繞環(huán)、腰部運動、轉(zhuǎn)體運動。二、進行游戲，學(xué)習(xí)單手拋接動作。1．出示報紙球，引出投擲游戲，讓幼兒初步體驗投擲的動作要領(lǐng)，熟悉場地和規(guī)則。（1）教師：“怎樣把報紙球投過前方的線？”（引導(dǎo)幼兒大膽表達自己的想法）（2）請幼兒自選一個報紙球，自由探索投擲方法。（教師提出要求并隨機指導(dǎo)，重點指導(dǎo)有單手投擲的幼兒）（3）交流比較動作要領(lǐng)。（引導(dǎo)幼兒自己總結(jié)單手投擲的經(jīng)驗）2．學(xué)習(xí)單手投擲動作。（1）教師示范動作要領(lǐng)。（2）引導(dǎo)幼兒體驗在投擲的時候，身體的哪部位是用力的，進行重點練習(xí)。（3）根據(jù)幼兒水平自由選擇不同難度的投擲點，進行投擲練習(xí)。（幼兒按能力分組，教師個別指導(dǎo)）（4）分享交流：表揚動作掌握較好的幼兒和在不同投擲點成功的幼兒。3．游戲：快樂小投手（1）教師在魚貫路線上加入障礙，增加投擲距離，游戲兩遍。（增加S型跑步動作，增加魚貫練習(xí)的趣味性，增加投擲的難度，幼兒進行游戲）（2）最后一遍游戲：請投擲成功的幼兒拿一面小紅旗回來，體驗成功的樂趣，比一比那對幼兒成功的多。三、小結(jié)、放松活動。通過談話、按摩身體各部位進行放松。大班科學(xué)活動：它們能通過彎管嗎？執(zhí)教者： 胡浪活動目標(biāo)：1．在猜想、操作活動中體驗探索與分享成功的樂趣。2．引導(dǎo)幼兒了解管子的多樣性，能通過動手操作驗證哪些物體能通過彎管。3．嘗試用語言表述記錄的結(jié)果，發(fā)展幼兒動手操作、觀察記錄的能力?；顒訙?zhǔn)備：1．人手一份記錄表格、筆、彎管；每組一筐操作材料（鉛筆、石頭、木棍、螺絲帽、毛線、打氣筒）；磁鐵。2．活動前和幼兒一起玩鉆管道玩具。3．幼兒有玩直管的經(jīng)驗?；顒舆^程：一、通過談話，引起幼兒討論的興趣，了解管子的多樣性1．剛才我們一起玩鉆管道的游戲，小朋友們走得很快，可是老師覺得彎腰在管道里面走很慢，這是為什么？2．結(jié)合課件，了解管子的多樣性：你還見過什么樣的管子？二、引導(dǎo)幼兒猜想并記錄哪些物體能通過彎管1．出示彎管，引導(dǎo)幼兒觀察、猜測：這個管子是什么樣的？猜一猜哪些物體能通過彎管？2．請幼兒認識準(zhǔn)備好的各種材料，引導(dǎo)幼兒猜想并記錄：你們覺得哪些材料能通過彎管？請把你的猜想結(jié)果記錄在這張表格上，如果你認為能通過就在上面畫一個對號，如果你覺得不能就畫一個錯號。3．幼兒猜想并記錄。4．請幼兒交流自己的猜想結(jié)果，教師根據(jù)情況提出問題：你為什么覺得螺絲帽（毛線）能（不能）通過彎管？還有誰的猜想結(jié)果跟他的不一樣？5．小結(jié)：有的小朋友認為能通過，有的小朋友認為不能，這些物品到底能不能通過彎管？用什么辦法來驗證一下你們的結(jié)果呢？三、引導(dǎo)幼兒操作，看哪些物品能通過彎管，并記錄自己的試驗結(jié)果 1．教師提出操作要求，每一種提供的物品都要試驗，并把操作結(jié)果記錄在表格上。1．請幼兒利用彎管和各種材料做試驗。3．鼓勵幼兒大膽試驗并做好記錄，教師指導(dǎo)。4．請兩三個幼兒交流試驗結(jié)果，教師根據(jù)幼兒試驗結(jié)果引導(dǎo)幼兒小結(jié)：螺絲帽、石頭為什么能通過去呢？（小、硬）；木棍為什么不能通過去？（比管子粗）；鉛筆為什么不能通過彎管？（又長又直）；打氣筒打出來的空氣看不見，你是怎么知道它通過彎管了呢？；毛線為什么不容易通過彎管？四、鼓勵幼兒動腦筋想各種辦法幫助毛線通過彎管 1．出示毛線：誰能想辦法讓毛線快速穿越彎管？ 2．幼兒討論并示范幫助毛線通過彎管的辦法。（纏、掛在螺絲帽上；用嘴吹；打氣筒吹等）五、延伸活動：在活動區(qū)投放直管、彎管及各種材料，繼續(xù)探究；投放套袖、卡子、鐵絲等材料，引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗，嘗試穿松緊帶，激發(fā)幼兒進一步深入探究的興趣。2010年7月6日教師：吳琪2010年6月22日名稱：畢業(yè)歌教學(xué)內(nèi)容：Graduation songYearbook紀(jì)念冊Bring your picture帶來相片Writer your name and phone number寫上你的名字和電話號碼Stick it on the paper把相片粘貼在紀(jì)念冊上 Staple them together用訂書機裝訂在一起 教學(xué)目標(biāo)：畢業(yè)之際感受離別之情；了解bring your picturewriter your name and phone number的意思；認識單詞并且會讀yearbook；聽到指令stick it on the paperstaple them together能夠正確地完成；學(xué)習(xí)