【正文】 幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。組四：把怪物送回家看課件檢查答案。游戲幼兒分組操作組一：記錄記錄怪物身上的點(diǎn)數(shù)。根據(jù)怪獸身上的點(diǎn)數(shù)吃相應(yīng)的數(shù)字?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白板課件。能觀察物體的外部特征找出該物體或者給物體進(jìn)行定位。小朋友準(zhǔn)備好了嗎？放音樂(lè)老師和小朋友一起做健康操，做完后請(qǐng)幼兒會(huì)位置上休息。小朋友平時(shí)有沒(méi)有做運(yùn)動(dòng)呀？為什么要做運(yùn)動(dòng)呢？好請(qǐng)小朋友看老師在做什么？剛才老師身體哪些地方在動(dòng)？做運(yùn)動(dòng)有什么好處？你們的爸爸、媽媽平常都會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢？屏幕下面呀，請(qǐng)小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么？幼兒“有一個(gè)小姐姐和一個(gè)小弟弟”。2010年7月6日教師：吳琪名稱(chēng)：畢業(yè)歌教學(xué)內(nèi)容：Graduation songYearbook紀(jì)念冊(cè)Bring your picture帶來(lái)相片Writer your name and phone number寫(xiě)上你的名字和電話號(hào)碼Stick it on the paper把相片粘貼在紀(jì)念冊(cè)上 Staple them together用訂書(shū)機(jī)裝訂在一起 教學(xué)目標(biāo)：畢業(yè)之際感受離別之情；了解bring your picturewriter your name and phone number的意思；認(rèn)識(shí)單詞并且會(huì)讀yearbook；聽(tīng)到指令stick it on the paperstaple them together能夠正確地完成；學(xué)習(xí)唱畢業(yè)歌并且有節(jié)奏地和同伴一起律動(dòng)。”又如：“我玩的是可樂(lè)桶，一推，它就向前滾，一擋，它就停下來(lái)?！钡龋┓诸?lèi)：請(qǐng)幼兒分別將能滾的和不能滾的玩具放在兩個(gè)筐中，并請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒檢查是否放對(duì)了。每位幼兒自由選擇一樣物品，要求在玩的時(shí)候想一想：自己玩的是什么玩具。激發(fā)幼兒探索的興趣，發(fā)展其觀察、比較的能力。可是我該怎么辦呢？ 三，游戲1出示事物，教師先示范表演 2教師帶領(lǐng)幼兒游戲提要求：第一，二星期媽媽請(qǐng)你們吃xx 3幼兒按自己的醫(yī)院游戲。2律動(dòng)音樂(lè)磁帶；《蟲(chóng)蟲(chóng)爬》，《蝴蝶飛》 教學(xué)過(guò)程一，律動(dòng)：快樂(lè)的毛毛蟲(chóng)今天天氣真好，小毛毛蟲(chóng)們?nèi)ヅ酪慌?，玩一玩把?跟找音樂(lè)做爬行，伸展，卷曲，打滾等動(dòng)作)二，故事表演1出事毛毛蟲(chóng)，引起幼兒興趣。2011年6月21日教師：梁麗小班綜合活動(dòng)——想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng) 教學(xué)目標(biāo)1知道不挑食、多吃東西才會(huì)快快長(zhǎng)大。教師表?yè)P(yáng)幼兒。小動(dòng)物求救：救命呀，救命呀（錄音）幼兒想辦法救小動(dòng)物：“誰(shuí)在喊救命呀？”（小雞和小貓）交代游戲方法。分別學(xué)習(xí)小鳥(niǎo)飛——小魚(yú)游——小鴨走——小象甩鼻子——小烏龜爬——小兔跳二、分散練習(xí)教師介紹活動(dòng)場(chǎng)地：呀，這里的景色好美呀，有綠綠的草地（爬），有長(zhǎng)長(zhǎng)的小橋（平衡），有深深的小溝（跳），有彎彎的小河?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。他們收到了一定會(huì)很開(kāi)心，我們知道，殘疾兒童有一部分是先天的，還有許多是由于外界的侵害所造成的，所以我們小朋友在關(guān)心他人的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己，保護(hù)自己，健康快樂(lè)的成長(zhǎng) 2011年5月24日名稱(chēng)：體育公開(kāi)課教師：劉裕美 中班體育活動(dòng)：營(yíng)救小動(dòng)物。播放社會(huì)關(guān)注殘疾兒童的圖片。提問(wèn)：看見(jiàn)了這些殘疾兒童，你們心里有什么感受？ 幼兒：我心里很難過(guò)、我很傷心、我很同情他們……我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)健康的身體，小朋友，你們想一想，這些殘疾兒童和我們健康的兒童相比在生活中會(huì)遇到什么困難或是痛苦的事情？ 幼兒：眼睛不好的小朋友看不到美麗的世界?！变浺魴C(jī)傳來(lái)有魔力的聲音：“哈哈，親愛(ài)的兔子朋友們，兔子音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了，在今天的舞會(huì)中，我們將選出跳的最棒的木偶兔子，作為我們的小舞星，并為他戴上最美麗的花環(huán)。我請(qǐng)我的百寶袋幫幫忙！打開(kāi)看看，哇，這是什么啊？小兔,可是這個(gè)小兔的臉怎么光光的，一點(diǎn)也不好看，我們?cè)倏纯窗藢毚镞€有什么？幼兒用圖形對(duì)小兔頭飾進(jìn)行裝飾進(jìn)一步熟練韻律動(dòng)作，享受游戲情景的快樂(lè)。師：“小兔們真棒！這么快就把兔姐姐教給我們的動(dòng)作學(xué)會(huì)了。”示范：“前 后 前前前 ； 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓?！笆痉叮骸扒?后 前前前 ； 1 2 3 4?！睅煟骸疤袅?！你能不能帶我們一起去呀？”兔姐姐（做思考狀）：“行是行，可是你們學(xué)會(huì)兔子跳了嗎？”請(qǐng)幼兒上來(lái)學(xué)兔子跳。”幼兒跟著學(xué)。用“兔姐姐”教學(xué)的方式，學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。”“小小兔子變變變——”幼兒做出兔子的造型。事先請(qǐng)一老師扮演兔姐姐。享受游戲情景營(yíng)造的快樂(lè)，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。幼兒自由參觀，可以互相猜一猜他利用了幾種排隊(duì)的方法。去了我們的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯幸?guī)律的外，在我們的生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是有規(guī)律的？他們是按照什么規(guī)律排起來(lái)的呢？三、幼兒嘗試?yán)枚喾N材料排序，體驗(yàn)創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂(lè)趣我們知道了生活中有這么多東西，都是按照一定規(guī)律進(jìn)行排隊(duì)的，那我們今天也來(lái)玩一個(gè)排排隊(duì)的游戲好嗎？一會(huì)兒大家可以在教室中任意選擇你喜歡的材料，為他們排排隊(duì)，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成這件事情。并且通過(guò)蒙氏數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可幫助幼兒鍛煉克服困難的意志，建立自信心！培養(yǎng)幼兒善于提問(wèn)，愛(ài)思考的習(xí)慣。請(qǐng)每組個(gè)別幼兒展示并講解自己操作的情況，感受成功的體驗(yàn)?！?然后請(qǐng)幼兒放回原位（游戲可反復(fù)進(jìn)行）分組活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)情境：還有很多物品想和數(shù)字卡片交朋友，我們一起去幫幫忙吧?、倏磾?shù)字，貼星星。一飛飛到藍(lán)天上，發(fā)火箭啦——111115，發(fā)射！出發(fā)到太空嘍！集體活動(dòng) ①感知數(shù)物結(jié)合⑴創(chuàng)設(shè)情境：太空里呀，有金色王國(guó)，還有彩色王國(guó)。（1）第一次欣賞后，提問(wèn)：你聽(tīng)到什么聲音？獵人打了幾槍?zhuān)浚?）第二次配動(dòng)作欣賞指導(dǎo)語(yǔ)：我們仔細(xì)數(shù)數(shù)看獵人到底打了幾槍?zhuān)浚?）引導(dǎo)幼兒分析音樂(lè)節(jié)奏提問(wèn)：我們打獵的時(shí)候是不是一直都騎馬在跑呢？除了跑還有什么？為什么？集體練習(xí)，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作（1）徒手練習(xí)，引導(dǎo)幼兒掌握騎馬、打槍動(dòng)作（2）人手一個(gè)鈴鐺，再次練習(xí)，鞏固對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的敏感度（3）請(qǐng)6名幼兒扮演怪獸，第三次練習(xí)幫助幼兒學(xué)習(xí)使用圖譜記錄音樂(lè)旋律（1）與幼兒共同商量表示不同節(jié)奏型的標(biāo)記（2）教師示范（3）幼兒根據(jù)音樂(lè)自主記錄拿著自己所畫(huà)樂(lè)譜的旗子，隨音樂(lè)退場(chǎng) 2010年12月21日教師：呂麗琴活動(dòng)內(nèi)容：中班蒙氏數(shù)學(xué)數(shù)物結(jié)合一、教學(xué)名稱(chēng)： 蒙氏數(shù)學(xué)二、教學(xué)內(nèi)容：《數(shù)物結(jié)合11—15》三、教學(xué)目的：初步感知11—15數(shù)字與實(shí)物（數(shù)量）的對(duì)應(yīng)關(guān)系。能隨音樂(lè)大膽的做動(dòng)作，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的敏感度。教師觀察幼兒的選擇及制作情況，鼓勵(lì)幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。四、自主選擇材料做“飯菜”。交流選擇、擺放的經(jīng)驗(yàn)。師：哎呀，你們聽(tīng)，爸爸、媽媽還有寶寶的肚子都已經(jīng)餓得咕嚕咕嚕叫了。師：“炒小菜”的游戲玩得開(kāi)心嗎？ 師：那在家里是誰(shuí)給我們炒小菜呢？炒好小菜跟誰(shuí)一起吃呢？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出家庭成員）二、感知餐桌和餐具，為選擇餐具做準(zhǔn)備。大小不同的碗、勺若干（多于幼兒人數(shù)），每人一張餐墊；紙條、紙片、橡皮泥等若干。2010年10月12日小班綜合活動(dòng)：開(kāi)飯啦 教師：胡浪活動(dòng)目標(biāo)：在初步根據(jù)經(jīng)驗(yàn)選擇餐具的基礎(chǔ)上按照大小標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行匹配。師：這段舞曲有什么變化？像誰(shuí)在跳舞？聽(tīng)著快而緊張的音樂(lè)小動(dòng)物會(huì)怎樣跳舞？引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)B段音樂(lè)的理解與感受。2．理解感受《挪威舞曲》中斷頓、連貫、快速的旋律特點(diǎn)，感知這首舞曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)。2010年7月6日教師：吳琪2010年6月22日名稱(chēng)：畢業(yè)歌教學(xué)內(nèi)容：Graduation songYearbook紀(jì)念冊(cè)Bring your picture帶來(lái)相片Writer your name and phone number寫(xiě)上你的名字和電話號(hào)碼Stick it on the paper把相片粘貼在紀(jì)念冊(cè)上 Staple them together用訂書(shū)機(jī)裝訂在一起 教學(xué)目標(biāo)：畢業(yè)之際感受離別之情；了解bring your picturewriter your name and phone number的意思；認(rèn)識(shí)單詞并且會(huì)讀yearbook；聽(tīng)到指令stick it on the paperstaple them together能夠正確地完成；學(xué)習(xí)唱畢業(yè)歌并且有節(jié)奏地和同伴一起律動(dòng)。1．請(qǐng)幼兒利用彎管和各種材料做試驗(yàn)。3．幼兒有玩直管的經(jīng)驗(yàn)。2．引導(dǎo)幼兒了解管子的多樣性，能通過(guò)動(dòng)手操作驗(yàn)證哪些物體能通過(guò)彎管。（增加S型跑步動(dòng)作，增加魚(yú)貫練習(xí)的趣味性，增加投擲的難度，幼兒進(jìn)行游戲）（2）最后一遍游戲：請(qǐng)投擲成功的幼兒拿一面小紅旗回來(lái)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，比一比那對(duì)幼兒成功的多。（2）引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)在投擲的時(shí)候，身體的哪部位是用力的，進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。（1）教師：“怎樣把報(bào)紙球投過(guò)前方的線？”（引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法）（2）請(qǐng)幼兒自選一個(gè)報(bào)紙球，自由探索投擲方法。1．引出活動(dòng)，教師組織幼兒聽(tīng)哨音進(jìn)行熱身活動(dòng)。2．能手眼協(xié)調(diào)的投擲物體、s型繞障礙跑，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。及時(shí)肯定幼兒分工和記錄的方法。每加一勺材料充分?jǐn)嚢韬笞屑?xì)觀察雞蛋的位置進(jìn)行記錄；再加第二勺、觀察記錄，看哪一組的小朋友實(shí)驗(yàn)的好，記得清楚。三、第二次操作實(shí)驗(yàn)，感知加入材料量越多，水的浮力越大。（燒杯與材料的對(duì)應(yīng)、攪拌均勻）（2）分工合作。，知道雞蛋在清水里是沉下去的。2．再次激發(fā)幼兒情緒，邊唱邊表演歌曲2010年4月20日活動(dòng)內(nèi)容：大班科學(xué)《讓雞蛋浮起來(lái)》執(zhí)教者：劉小宜 活動(dòng)目標(biāo)：,初步感知加入材料量越多水的浮力越大。（2）啟發(fā)幫助幼兒說(shuō)出歌詞里各種菜的名稱(chēng)?；仡櫢枨鷥?nèi)容：歌曲里的小朋友跟誰(shuí)去買(mǎi)菜，看到什么菜？買(mǎi)了什么菜？2．聽(tīng)伴奏演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的歡快情緒。2．在理解歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念白部分。啟發(fā)幼兒體驗(yàn)小樹(shù)葉“飄呀飄”飛舞動(dòng)作，用不同的動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容，感知小樹(shù)葉的頑皮及帶來(lái)的樂(lè)趣。1．秋天到了，小樹(shù)葉都有哪些變化？2．小樹(shù)葉是從哪飄下來(lái)的？怎樣飄的？飄在哪里了？二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。2．啟發(fā)幼兒體驗(yàn)小樹(shù)葉“飄呀飄”飛舞的動(dòng)作，能用不同動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容?；丶伊丝梢越探棠銈兊陌职謰寢屓绾芜\(yùn)用電腦哦！今天的活動(dòng)就到這里了。導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)計(jì)：（提問(wèn)式）小朋友們看了和聽(tīng)了老師給大家?guī)?lái)的動(dòng)畫(huà)片和音樂(lè)，聰明的電腦是多么的神奇呀！它給我們帶來(lái)了快樂(lè)和歡笑也幫助了我們?cè)S多，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)探究電腦給我?guī)?lái)了那些幫助？（二）、基本部分：探索了解（通過(guò)掌握電腦的基本運(yùn)用和認(rèn)識(shí)了解，讓孩子能學(xué)會(huì)電腦的基本操作）：提問(wèn)設(shè)計(jì)：①電腦幫助了我們什么？（在教師的正確引導(dǎo)下讓孩子們能主動(dòng)的思考和回答問(wèn)題，讓孩子們認(rèn)識(shí)電腦在我們的日常生活中怎樣幫助了我們）②電腦是由哪些東西組成的？（在教師的正確引導(dǎo)下讓孩子們能夠通過(guò)觀察電腦的結(jié)構(gòu)組成，并能正確的說(shuō)出電腦是由：主機(jī)、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、音響等組成）③小朋友們學(xué)習(xí)了運(yùn)用電腦以后，有怎樣的收獲？（在教師的正確引導(dǎo)下讓孩子們經(jīng)過(guò)對(duì)電腦正確運(yùn)用的認(rèn)識(shí)和掌握，試著讓孩子們談?wù)劯邢耄芪磥?lái)的電腦將會(huì)變成什么樣子呢？（在教師的正確引導(dǎo)下讓孩子們大膽的猜想和遐想未來(lái)的電腦是怎么樣的，讓孩子們通過(guò)畫(huà)板畫(huà)出未來(lái)的電腦并展示給大家看）示范講解動(dòng)手操作(通過(guò)教師的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們能親自動(dòng)手操作運(yùn)用電腦的能力)①在教師的示范講解下讓孩子們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的使用Windows中圖畫(huà)功能，并且讓孩子們能動(dòng)手畫(huà)圖。正確引導(dǎo)孩子們參加科學(xué)探究活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們敢于大膽的嘗試和表現(xiàn)的能力。但是，孩子們對(duì)電腦并不了解和認(rèn)識(shí)，不能正確的運(yùn)用電腦?；顒?dòng)準(zhǔn)備實(shí)物展示：（cpu、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、光盤(pán)、u盤(pán)等）圖片展示：（主機(jī)、顯示器、內(nèi)部部分硬件、打印機(jī)、掃描儀、數(shù)碼攝像頭等）課件動(dòng)畫(huà)片活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入播放動(dòng)畫(huà)片讓幼兒對(duì)電腦有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解電腦的運(yùn)用。鼓勵(lì)幼兒合理想象，設(shè)計(jì)出自己理想中的電腦。家庭延伸：家長(zhǎng)可利用休息日帶幼兒去逛電腦城，增加對(duì)電腦的感性認(rèn)知。二、討論：電腦能給人們帶來(lái)哪些方便？爸爸、媽媽用電腦來(lái)做什么事情？分小組討論：我設(shè)計(jì)的新型電腦?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】教具學(xué)具準(zhǔn)備：電腦一臺(tái)。通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。師：平時(shí)我們畫(huà)畫(huà)，要很長(zhǎng)時(shí)間才可以畫(huà)出一張漂亮的畫(huà)，但電腦卻不一樣，電腦畫(huà)畫(huà)可以直接選擇電腦里的圖片，而且它還會(huì)講話，能告訴你手里拿的是什么工具，可以在很短工時(shí)間內(nèi)畫(huà)出一張漂亮的圖畫(huà)。點(diǎn)擊《超級(jí)解霸》播放動(dòng)畫(huà)片《藍(lán)貓?zhí)詺?000問(wèn)》，利用《超級(jí)解霸》中拍攝的功能，拍攝一張幼兒喜愛(ài)的畫(huà)面將其貯存，并將所拍攝下來(lái)的這張畫(huà)面設(shè)置為Windows98桌面。故事的大致內(nèi)容：講述的是一位神奇的娃娃從天而降，來(lái)到笨笨貓和笨笨狗身邊，邀請(qǐng)它們兩人去電腦王國(guó)坐客。幼兒園教案：電腦15活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒了解電腦給人們生活帶來(lái)好處及電腦的神奇。【活動(dòng)分析】 電腦是與幼兒生活密切相關(guān)的物品之一，選擇電腦作為主題談話對(duì)象，能夠讓幼兒有話可說(shuō)。討論結(jié)束后請(qǐng)各組推選一名幼兒說(shuō)一說(shuō)本組的想法。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒自己嘗試操作電腦，感知電腦的各種功能。體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。d) 通過(guò)紙牌游戲練習(xí)拖動(dòng)。幼兒通過(guò)如下來(lái)操作：a) 雙擊我的39。雙擊：將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到屏幕上某處，然后快速點(diǎn)兩下鼠標(biāo)左鍵，這叫雙擊。（1）分兩段教幼兒念兒歌。理解兒歌內(nèi)容。（3）教師操作電腦，打開(kāi)菜單和窗口，讓幼兒了解電腦的使用方法。幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)《火與電》。全課總結(jié)（略）幼兒園教案：電腦12活動(dòng)目標(biāo)感受兒歌和諧，生動(dòng)的形象。我們用放大鏡，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再進(jìn)行圖形的修改。（2）教師示范。當(dāng)線條寬度越大，橡皮擦除面積會(huì)越大。修改圖形。四、教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。繪畫(huà)