【文章內(nèi)容簡介】 咬一口，甜絲絲，“ 猜一種水果的名字，一開始幼兒能有興趣的亂猜，不是水果的也猜了進去，對于這樣的問題我也進行了引導而在與幼兒一起分析謎面的時候，發(fā)現(xiàn)多是我在講，給我的感覺是幼兒聽不懂，而且興趣也沒一開始好了，因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個謎語時，“兄弟幾個真和氣，天天并肩在一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳?！甭犕曛i面后，發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中，幼兒的表現(xiàn)還是不會猜謎語，但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案?？墒沁€是沒有我預想的那樣。因此再一次的對謎面進行分析。在分析的過程中，我為了吸引幼兒的興趣，出示了準備好的實物，邊講邊讓幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒對實物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會猜謎，興趣沒有故事的高。對于這樣的現(xiàn)象，我也進行了一定的反思，小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的，因為他們還不具有一定的知識經(jīng)驗。，所以謎底應是幼兒熟悉的，謎面描述事物特征是明顯而生動的，用的比喻應和謎底實物相似的。再次，教給幼兒解謎技巧，即讓幼兒仔細聽謎面所描述事物的主要特征，然后要求他們對每一句描述應引起聯(lián)想與分析，從事物特點上去猜。教師在組織幼兒進行猜謎活動之前，對于小班的幼兒教材的選擇很重要，應該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興趣。水果的幼兒公開課教案篇五【活動目標】認識株、兔，理解守株待兔的含義，知道不勞而獲是不會成功的。通過猜字的形式，初步感受玩字的樂趣。續(xù)編成語故事，相信只要自己努力，就會有所收獲。【活動準備】動畫片守株待兔?！净顒舆^程】一、認識成語守株待兔。教師出示畫面，引導幼兒猜測后面躲得是什么字？認識株、兔守株待兔是什么意思呢？我們一起來看動畫片就知道了！二、通過動畫片結合具體的問題引導幼兒理解守株待兔的含義。誰在什么地方見到了野兔？見到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？他能等到野兔嗎？為什么？幼兒猜想。根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論：（a、能等到b、等不到）雙方說出自己的理由。教師及時總結，突出重點：a、他坐在樹樁旁等呀等，終于等到了野兔。b、他坐在樹樁旁等呀等，最后還是沒有等到野兔。他到底有沒有等到野兔呢？我們繼續(xù)往下看（繼續(xù)播放至結束）他等到了嗎？為什么等不到呢？他沒有等到野兔，反而怎么樣了？教師總結，重點突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也沒有等到。守株待兔這個成語告訴我們不經(jīng)過努力和辛勤勞動，是不會獲得成功的。你認為他應該怎么做呢？如果是你，你會怎么做？延伸活動：幼兒可以表演守株待兔。（幼兒教育）水果的幼兒公開課教案篇六作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的大班數(shù)學公開課水果超市教案，僅供參考，大家一起來看看吧。會商量確定水果的價格，并制作價目標簽。初步感知5以內(nèi)數(shù)的組成，初步理解加減法運算。培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣。讓孩子們能正確判斷數(shù)量。培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。已參觀過水果店、超市。幾種水果玩具（數(shù)量為幼兒4倍）、貨架、代幣券（數(shù)字1———5）。教師和幼兒共同布置“水果店”。讓幼兒確定水果的品種，貨架的擺放位置。幼兒分組商議水果價格，并給每個水果制作價目標簽。參觀超市并購物。（1）教師帶領幼兒參觀超市，引導幼兒觀察水果上的價目表。（2）商量分成兩組，輪流扮演收銀員和顧客。（3）扮演顧客的幼兒每人領1張5元的代幣券開始購物?！啊薄！叭绻屇阌?元錢買兩樣水果，你可以買哪兩樣？”請幼兒把自己買的兩樣水果在記錄表上圈出來。教師小結：共同討論用5元錢買水果有幾種買法？引導幼兒找出5的組成的規(guī)律?！叭绻屇阌?元錢買三樣水果，你可以買哪三樣？”幼兒繼續(xù)在水果記錄表上圈出自己買的三樣水果。（4）規(guī)則：買的水果價格合起來正好是代幣券上的數(shù)字。購物游戲可反復進行，并延伸到區(qū)域游戲活動中。附記錄表：5元=蘋果梨子草莓橘子1元2元3元4元5元=橘子草莓梨子蘋果4元3元2元1元活動反思：數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。水果的幼兒公開課教案篇七活動目標1 初步理解反義詞的含義2 能積極動腦，對實物和圖片進行觀察比較及嘗試操作，勇于探索。活動準備1 大 小球各一個，薄厚不同的兩本書。2 糖 石頭 棉花 長短粗細不同的圓柱積木 圖片若干份?；顒舆^程一 導入，引起幼兒嘗試的興趣。幼兒初次嘗試。1 出示兩只大 小皮球。師；小朋友這是什么？他們一樣嗎？（不一樣，一個大，一個小）師；對，一個大，一個小，大和小是一對意思相反的詞，我們把這樣的詞叫做反義詞。那么，大的反義詞就是小，小的反義詞就是大。2 出示薄厚不同的書讓讓幼兒觀察，請幼兒聽老師兩次拍手的速度，引導幼兒說出厚薄，快和慢兩組反義詞。3 糖和藥（教師口述，引導幼兒說甜和苦一對反義詞）三 幼兒再次嘗試。請幼兒摸毛絨玩具和石頭的硬度，比較石頭和棉花的重量，以及積木的場館個粗細，并分組進行討論，嘗試說出硬和軟，重和輕，長和短，粗和細五隊反義詞。1 介紹游戲玩法；教師說出一個詞并作出相應動作，請小朋友說出反義詞。1 教師說出一些新的詞，讓幼兒嘗試說出他們的反義詞。2 告訴幼兒在生活中還有很多這樣的反義詞，引導幼兒主動去觀察。水果的幼兒公開課教案篇八設計思路：新入園的小班孩子，這一年齡段已形成與生活經(jīng)驗有關的概念。秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的。最近發(fā)現(xiàn)我班的小朋友對水果產(chǎn)生了特別濃厚的興趣，小朋友經(jīng)常議論說：“蘋果吃了很有營養(yǎng)的?！薄拔野职纸o我買香蕉吃?！薄⒆觽冞€通過水果形象地認識了相對應的顏色?！毒V要》也指出要密切結合幼兒的生活進行營養(yǎng)方面的教育。所以我選擇了這節(jié)健康課《香甜的水果》讓小朋友通過說一說、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動，培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好習慣。另外運用情景游戲的方式，讓幼兒知道各種水果的作用，激發(fā)幼兒對各種水果的喜愛，體驗游戲中快樂的情緒?；顒幽繕耍涸敢獬愿鞣N水果，知道水果有不同的味道。初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。嘗試自己剝香蕉和桔子。體驗品嘗水果的快樂。知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。了解健康的小常識?；顒訙蕚洌夯顒忧罢堄變簭募抑袔硭禾O果、香蕉、桔子、梨子。蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標記圖。教師事先準備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖?；顒忧白龊盟幢P?；顒舆^程：一、游戲“水果找家”導入，激發(fā)興趣。t請s從裝有水果的托盤里拿出自己準備的水果：你們手里都有什么水果寶貝呢？（s自由回答）