12聽聽秋的聲音公開課教案(編輯修改稿)
2024-10-25 04:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的秋天里，大雁也飛往南方過冬去了。大雁會(huì)對(duì)它的朋友叮嚀些什么呢？（課件）師：星期一早上，當(dāng)你背起書包上學(xué)時(shí)，媽媽會(huì)怎么叮嚀呢？（聯(lián)系生活實(shí)際說一說。）（板書“叮嚀”）請(qǐng)大家再來看看“叮嚀”這兩個(gè)字，想想你有什么好辦法來記一記它們？師：是啊！用嘴巴一遍又一遍地說就是叮嚀，媽媽的叮嚀飽含著對(duì)你的關(guān)心和愛護(hù)，那大雁又會(huì)對(duì)它的好朋友留下些什么話呢？大雁對(duì)（）說：“ _________________________?！睅煟毫粼谶@里的朋友聽到大雁的話，心里會(huì)感到多么溫暖呀！這時(shí)候秋風(fēng)也來了，秋風(fēng)掠過田野，（課件出示田野圖片）最開心的是誰??？（農(nóng)民伯伯）是啊，農(nóng)民伯伯辛辛苦苦地播種、施肥，灑下了無數(shù)辛勤的汗水，面對(duì)這一顆顆綻開的谷粒，怎能不欣喜！那秋風(fēng)會(huì)對(duì)農(nóng)民伯伯說些什么呢？師：我們也來學(xué)學(xué)大雁、秋風(fēng)和我們的朋友說一說吧?。R讀第3小節(jié)）師：在這美麗的秋天里，落葉離開了樹媽媽的懷抱，蟋蟀唱起了離別歌，大雁飛到南方過冬去了，稻田里一片金黃，稻子壓彎了腰，高粱漲紅了臉，秋天的一切是多么美好！下面，就讓我們美美地來讀一讀這些詩句吧?。≒PT）（4）學(xué)習(xí)第6小節(jié)①師：在大家的朗讀中，我們一起走進(jìn)了秋，走進(jìn)了這遼闊的音樂廳。這音樂廳就是“神奇的大自然”。在大自然中，秋天的聲音無處不在。我們?cè)俸煤萌ヂ犅?，你還能聽到哪些秋的聲音呢？②指名說。（課件：關(guān)于各種聲音的圖片）③師：是啊，秋的聲音，還有好多好多了秋的聲音，在??（）（課件）3．朗讀全文。師：聽聽，我們聽到了秋的聲音，我們心中是多么高興呀！讓我們?cè)倌闷饡黄鹂鞓返乩首x全文，用朗讀來表達(dá)我們心中的喜悅吧！三、拓展。師：孩子們，秋天把這么美妙的聲音送給了我們，那我們是不是也該送份禮物給秋天，來贊美秋天！老師這里有幾種方式給大家參考，大家可以選擇其中的一種送給秋天，也可以用你自己喜歡的其它方式送給秋天、贊美秋天。（多媒體展示畫面音樂；配樂，生練習(xí)。）生：（展示）師： 好，孩子們，由于時(shí)間的關(guān)系，老師沒辦法欣賞所有孩子的作品了。但是，從你們的禮物中，老師感受到咱們班的孩子真是毫不遜色于作者！你們和作者一樣，用心、感受著美麗的大自然。期待你們?cè)谝院蟮纳钪杏懈喔玫匕l(fā)現(xiàn)！謝謝，下課！第四篇：《聽聽,秋的聲音》教案，秋的聲音科目： 語文 班級(jí)： 三年級(jí)上學(xué)期語文第12課教學(xué)目標(biāo)： 1．正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2．一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。3．仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。教學(xué)重難點(diǎn)： ，從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。2．仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。教具準(zhǔn)備： 風(fēng)聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等的錄音。課件鏈接： 無教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備1．旋律優(yōu)美的輕音樂配上表現(xiàn)秋天聲響（如風(fēng)聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等）的錄音。2．各種秋景的圖片。二、聽聽，秋的聲音師：在你的眼里，秋天是什么樣子的？（學(xué)生自由說秋天的樣子。天氣涼了，樹葉變黃了，從樹上紛紛落下來，地里的莊稼都成熟了，蘋果紅了，石榴裂開了嘴，大雁南飛，小動(dòng)物忙著準(zhǔn)備過冬的糧食）秋天到了————我們用一個(gè)詞來形容秋天：可以說（）的秋天（金色的，豐收的，收獲的，涼爽的，碩果累累的，美好的，美麗的）“秋天不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音。有一位詩人在秋天里聽到許多美妙的聲音，就寫下了這么一首詩，我們就一起來聽聽秋的聲音吧，出示課題《聽聽，秋的聲音》請(qǐng)學(xué)生讀課題，要求讀得美一點(diǎn)。三、讀讀，秋的聲音1．初讀。師：請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，（不認(rèn)識(shí)的字可以問老師，也可以自己查字典）想想具體寫了什么聲音？師：你在詩中聽到了哪些聲音？生：落葉、蟋蟀、大雁、秋風(fēng)的聲音。2．再讀。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，找出不懂的詞語，運(yùn)用已學(xué)過的方法試著理解，然后分小組交流：你用什么方法理解了哪些詞？（回憶理解詞語的方法：聯(lián)系上下文、查工具書、找近義詞、聯(lián)系生活等方法。）生自學(xué)后分小組交流。師：請(qǐng)小組代表說說你們理解了什么詞語，還有沒解決的詞語嗎？學(xué)生踴躍發(fā)言，匯報(bào)自學(xué)情況。[ 教學(xué)略讀課文時(shí)，應(yīng)著重讓學(xué)生運(yùn)用精讀課文中學(xué)到的方法自讀自悟。] 3．選讀。師：找出你喜歡的聲音，多讀幾遍，想想你為什么喜歡? 師：把最喜歡的部分，和同桌一起欣賞。學(xué)生互相交流感受。師：用欣賞性的語氣讀給大家聽，其他同學(xué)認(rèn)真邊聽邊想：他讀得怎么樣
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