聽聽,秋的聲音教案(編輯修改稿)
2024-10-28 23:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 嚀讓我們感到一陣陣溫暖。（4）感悟豐收喜悅1出示“田野豐收”幻燈片 ○2聯(lián)系以前學過的課文，引讀?！鸾瘘S的田野一片豐收景象，“呼呼”，在秋風動人的歌吟中，我們仿佛看到了田野里，稻海——翻起金色的波浪，高梁舉起——（生：）燃燒的火把；（師：）果園里，梨樹掛起——（生：）金黃的燈籠，（師：）蘋果露出——（生：）紅紅的臉頰。3老師從你們的臉上看到了豐收的喜悅。這個季節(jié)，農(nóng)民伯伯比我們更快樂。讓我們懷○著這份喜悅，為金色的秋天送上我們的歌吟。（5）再次品味秋的聲音你們的朗讀像音樂讓老師陶醉，秋天多么美好?，F(xiàn)在，讓我們美美地齊讀一二三小節(jié)，享受享受這醉人的秋天。（6）走進秋的音樂廳1聽聽，秋的聲音，寫下動人的詩行，啊，那是金秋最美的歌唱。聽聽，走進秋，走進這遼○闊的音樂廳。請大家齊讀第四小節(jié)。2齊讀 ○3理解音樂廳。這音樂廳就是“神奇的大自然”○。4秋天的大自然，還藏著很多美妙的秋的聲音，我們不光要用耳朵聆聽，更要用心去感受，○秋的聲音，在——（齊讀第五小節(jié)）5讓我們走近每一片葉，走近每一朵花，聽聽，你還能聽到哪些秋的聲音？ ○6指名說。○（課件：關(guān)于各種聲音的課件）師：是啊，同學們真會聽，盡管秋天的腳步輕輕又悄悄，我們還是聽到了這么多豐富而美妙的聲音。帶著發(fā)現(xiàn)的喜悅，齊讀最后一小節(jié)。3．朗讀全文。師：是啊，在這遼闊的（音樂廳）里，我們聽到了秋的聲音。（“刷刷”），那是落葉飄飛和大樹道別的（話音），（“曲曲”）是蟋蟀和陽臺告別的（歌韻），（“嘎嘎”），那是大雁南飛撒下的（叮嚀），（“呼呼”），那是秋風為金色的田野送上的陣陣（歌吟）最后，讓我們用動情的朗讀，為金秋唱出我們的歌韻。（播放鋼琴曲，配樂朗讀全文。）四、贊美秋天的聲音──仿寫詩文1．師：秋天的聲音多么美妙?。∥覀兌紒懋敭斝≡娙?！照著課文第一、二小節(jié)的樣子來寫一節(jié)小詩，贊美秋天的聲音。（出示課件）可以想想如果你是小花，你會發(fā)出什么聲音，你會說些什么？如果你是汗水，你會發(fā)出什么聲音，你又會說些什么？或者還可以想象你是其它的景物呢。2．學生仿寫詩文。（師鼓勵學生可以多寫幾節(jié)小詩。）3．交流。板書設(shè)計：１２ 聽聽，秋的聲音音樂廳黃葉刷刷話音 蟋蟀ququ歌韻 大雁嘎嘎叮嚀 秋風呼呼歌吟 ??第三篇：聽聽,秋的聲音教案聽聽，秋的聲音學習目標：正確、流利、有感情地朗讀詩歌。一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。仿照詩歌形式續(xù)寫詩文。重點：從秋天的聲音中體會秋天的美好。仿照詩歌形式續(xù)寫詩文。課時一課時知識鏈接：與秋天有關(guān)的詩句預習任務：搜集各種與秋天有關(guān)的聲音，如：風聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等。積累有關(guān)秋天的一些好詞、好句。有關(guān)秋聲的磁帶和音樂、課件。自主、合作、探究：想想課文主要講了一件什么事？——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————讀課文前面的提示語，明確學習要求。采用各種形式朗讀課文。了解詩中講了哪些事物的聲音？(1)、具體能夠感覺到的聲音：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）、可心領(lǐng)神會但不可聞的無聲的聲音：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿續(xù)寫課文（小組交流后再展開想象的翅膀接著寫下去）?！?我來闖關(guān)：在括號內(nèi)填上合適的量詞。一（）葉子一（）小花一（）汗水一（）谷粒 一（）秋風一（）秋風一（）大樹一（）大橋結(jié)合課文內(nèi)容填空。（1）、大樹＿＿＿＿＿＿＿手臂“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是黃葉道別的聲音。（2）、蟋蟀＿＿＿＿＿＿＿翅膀“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是和陽臺告別的歌韻。（3）、自由想象填空： 一排排大雁追上白云說：“＿＿＿＿＿＿
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