【正文】 水果的幼兒公開課教案(實用12篇)水果的幼兒公開課教案(實用12篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。水果的幼兒公開課教案篇一設(shè)計思路：生活中處處有水果，孩子從出生到逐漸成長的過程中，不斷與水果發(fā)生著千絲萬縷的關(guān)系，把孩子生活中極其熟悉又喜愛的水果作為切入口，我們設(shè)計了此活動。本次活動由觀賞mv、品嘗水果、制作水果羹等多種形式組成，將多個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容自然地融合在一起，通過幼兒探索、操作等活動，了解常見水果的基本特征以及水果的多樣性，使孩子們置身在探究的環(huán)境中愉快的主動學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：認(rèn)識幾種常見的水果，知道其名稱、特征。運用多種感官進(jìn)行觀察、比較，發(fā)現(xiàn)水果是多種多樣的。在品嘗活動中，體驗共享的快樂。活動準(zhǔn)備：幻燈片。幼兒每人帶兩種水果、水果拼盤。糯米粉、糖、餐具等?；顒舆^程：一、了解水果的多樣性。教師提問：你們吃過水果嗎？你吃過什么水果？它是怎么樣的？什么味道？（在幼兒說出后播放mv，引起幼兒繼續(xù)活動的興趣）。除了剛才我們小朋友講的，看看還有哪些水果寶寶藏在圖形里呢？哇秋天的水果真多呀！二、了解幾種常見水果的特征。蘋果。（或觀看mv）a：現(xiàn)在請我們小朋友每人從桌上拿一個蘋果，看看蘋果長的是怎樣的？b：教師簡單小結(jié)（顏色、形狀、大小、觸覺），幼兒看mv。c：你們知道蘋果里面有什么嗎？（幼兒自由講述）。d：教師將蘋果橫斷面切開，小結(jié)幼兒的講述內(nèi)容。（幼兒看mv）橘子。方法同上。三、品嘗水果，體驗共享的快樂。品嘗新鮮水果。a：秋天是一個水果豐收的季節(jié)，你們想不想嘗嘗秋天的各種水果？（出示水果拼盤，幼兒欣賞）b：請幼兒猜猜說說水果拼盤里有些什么水果。并請幼兒挑選12種水果嘗一嘗，說出這些水果的名稱及其它是什么味道的。c：討論：人多水果少，大家都想品嘗到各種水果，應(yīng)該怎樣吃？學(xué)習(xí)制作水果羹，了解水果的多種吃法。教師：剛才我們吃了新鮮的水果，平時你們還吃過那些水果食品？（幼兒自由講述）教師簡單講述水果羹的制作方法，師生共同配合一起做水果羹（幼兒學(xué)搓小圓子）。四、活動延伸。幼兒吃水果羹。水果的幼兒公開課教案篇二運用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征了解水果的作用，知道多吃水果對身體好創(chuàng)設(shè)水果王國環(huán)境認(rèn)識常見的幾種水果，能夠說出其名稱。玩過摸箱游戲，感知物體的粗糙、形狀。水果：蘋果、桔子、香蕉、獼猴桃。水果相關(guān)圖片。課件、音樂?？匆豢矗^察水果的特征。教師：請你來跟大家說說水果是什么樣子的?重點引導(dǎo)幼兒觀察描述水果的顏色、形狀。進(jìn)一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。預(yù)想知道策略：對于不能夠大膽辨別的幼兒教師用引導(dǎo)性的語言幫助幼兒進(jìn)行感知，如這個水果摸起來有什么感覺?是什么形狀的?是硬的還是軟的?是光滑的還是粗糙不平的。對于能夠大膽辨別的幼兒，教師及時的給予鼓勵并引導(dǎo)其自己描述水果的特征。摸一摸，水果箱摸寶(1)出示水果百寶箱請幼兒和水果寶寶做游戲，通過教師提供的圖片來摸相應(yīng)的水果。(2)通過猜謎語的形式，請幼兒摸水果，增加難度，進(jìn)一步感知水果特征。(3)請小朋友分組進(jìn)行摸水果，跟同伴說一說摸到了什么?教師小結(jié)：總結(jié)四種水果。我們今天認(rèn)識的這四種水果都是什么樣子的呢?在這里我們著重強調(diào)讓幼兒用觸覺進(jìn)行感知，體驗不同水果表皮的粗糙及平滑。通過活動形式的變化，滿足不同幼兒活動的需求，幫助每一個幼兒都能體驗到成功感，激發(fā)幼兒的探索興趣。認(rèn)一認(rèn)，水果變變變，了解水果的作用(教法：圖片演示法)教師：(1)教師提問：水果生著吃還可以怎么吃?(2)出示食品幫助幼兒了解水果的作用過渡：水果還可以用來做罐頭、果脯、果干及果汁，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗。(3)水果對人的身體有什么好處呢?補充維生素、預(yù)防感冒最后，我們一起來嘗一嘗這幾種水果吧。嘗嘗水果的味道。聯(lián)合家園活動，提倡家長用水果做成不同種類的食品：水果餅干、蛋糕、水果酸奶，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒喜愛水果的情感在活動區(qū)中投放相應(yīng)材料：植物角：通過投放各種水果，引導(dǎo)幼兒觀察、對比、感知水果的特征圖書區(qū)：投放各種帶味道的水果類圖書，在幼兒閱讀圖書了解各種水果知識的同時，感知水果的味道。益智區(qū)：投放百寶箱操作材料，調(diào)用幼兒運用觸覺感知仿真水果的特征，并練習(xí)分類活動反思：在這個過程中孩子們充分感受著成功的喜悅，通過看一看、摸一摸、嘗一嘗、說一說，幼兒逐步意識到了多吃水果營養(yǎng)好的道理，從而自覺地做到不挑食，特別是平日不愛吃水果的幼兒也情不自禁地說真好吃。孩子們帶著美好的情感體驗結(jié)束了本次活動。但在活動中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如：魔術(shù)箱沒有起到神秘的作用，應(yīng)該加上簾子。讓幼兒閉著眼睛，對于小班幼兒來說有些困難，他們的自覺意識較差。應(yīng)該對道具的使用上再斟酌。另外，教師的語言有些拖沓，要更加簡練、清楚。幼兒對于水果游戲很感興趣，但這次設(shè)計的游戲較簡單，對于幼兒沒有任何難度，應(yīng)該根據(jù)幼兒的能力水平設(shè)計相關(guān)的游戲內(nèi)容。水果的幼兒公開課教案篇三新入園的小班孩子，這一年齡段已形成與生活經(jīng)驗有關(guān)的概念。秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的。最近發(fā)現(xiàn)我班的小朋友對水果產(chǎn)生了特別濃厚的興趣，小朋友經(jīng)常議論說：“蘋果吃了很有營養(yǎng)的?！薄拔野职纸o我買香蕉吃?！薄⒆觽冞€通過水果形象地認(rèn)識了相對應(yīng)的顏色?！毒V要》也指出要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行營養(yǎng)方面的教育。所以我選擇了這節(jié)健康課《香甜的水果》讓小朋友通過說一說、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動，培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好習(xí)慣。另外運用情景游戲的方式，讓幼兒知道各種水果的作用，激發(fā)幼兒對各種水果的喜愛，體驗游戲中快樂的情緒?；顒幽繕?biāo)：愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。嘗試自己剝香蕉和桔子。體驗品嘗水果的快樂。知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。了解健康的小常識?；顒訙?zhǔn)備：活動前請幼兒從家中帶來水果：蘋果、香蕉、桔子、梨子。蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標(biāo)記圖。教師事先準(zhǔn)備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖?；顒忧白龊盟幢P?；顒舆^程：一、游戲“水果找家”導(dǎo)入，激發(fā)興趣。t請s從裝有水果的托盤里拿出自己準(zhǔn)備的水果：你們手里都有什么水果寶貝呢？（s自由回答）t出示水果標(biāo)記圖，請幼兒將水果歸類：香甜的蘋果要找家了，請小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，請小朋友送它回家！軟軟的香蕉要回家了，請小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，請小朋友送它回家！二、初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價值。（1）t說出香蕉的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便。（2）t說出桔子、蘋果的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們預(yù)防感冒。（3）t說出梨子的作用：小朋友們喜歡我