【文章內容簡介】 朋友們說都很好聽。既然小朋友們都會講故事了，那我們一起試著不看這些字寶寶把這首古詩背出來給老師聽聽看，聽聽誰的聲音最好聽。（幼兒集體背誦，在分組背誦）。四、結束活動。師：那請小朋友們回家以后吧古詩背給爸爸媽媽聽吧，再見！小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛入青云端。一、活動目標：初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。引導幼兒能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。二、活動準備：多媒體課件，音樂磁帶，頭飾人手一個，塑料地毯圍成一個小“池塘”。三、活動過程：（一）通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣。寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！聽音樂做戲水的動作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）。游累了，我們來休息一下，你們看哪里也有小白鵝，哪些長的是什么樣子的呀？（模仿小鵝的手型）。我們仔細看看它們在干什么呀,？（二）結合多媒體，初步欣賞古詩《詠鵝》。哦原來呀，小鵝看見這么多的客人來了，正在高興地歡迎我們呢！你們看，有這么多的小鵝？（鵝鵝鵝）。小白鵝一邊在歡迎我們，一邊還在跳舞呢，我們再來看看它們是怎樣來跳舞的？（三）再次結合多媒體，通過模仿動作，進一步感知古詩《詠鵝》。它們是怎么在跳舞的呀？它們的脖子是怎樣的？（它們伸著脖子，頭還抬的高高的一邊跳舞一邊還唱著歌呢：曲項向天歌）集體模仿動作。它們的羽毛是什么顏色的？（白白的羽毛）哦，你們看它們還在水里游泳呢？（白毛浮綠水）集體模仿動作。它們的小腳可真漂亮，是什么顏色的呀？（紅紅的）那它們是怎么在游的呀？哦，像劃船一樣的，我們來學學看，（紅掌撥清波）集體模仿動作。（四）和著音樂誦讀古詩，感受古詩的韻律。我們現(xiàn)在聽著音樂輕輕的來學學小白鵝邊唱邊跳，好不好。（輕音樂）。這次我們大聲的唱給小白鵝聽。（輕音樂）。小白鵝，它送來了一盒它唱歌的磁帶呢，不過它唱歌的速度有點快，我們跟著小白鵝一起唱，好嗎？（跟念）。這一次，小白鵝想請你們能找個朋友表演給它看，你們愿不愿意呀？（快）。兩只兩只小鵝手牽手到草地上去玩。《游子吟》?；顒幽繕耍海?）初步理解古詩的主要含義，學習按照古詩的韻律、節(jié)奏朗誦。（2）讓幼兒通過朗誦，了解母親的辛勞和慈母之愛。（3）激發(fā)心中熱愛媽媽的情感。活動準備：縫制的衣服，掛圖一張。指導要點：（1）復習詩歌《媽媽的心》感受媽媽的愛。（2）引導幼兒觀察掛圖，介紹古代孩子圓形的情況以及與現(xiàn)代孩子的區(qū)別，出示縫制的衣服讓幼兒理解母親為什么要趕著縫制衣服，縫制衣服地辛苦。（3）教師有感情的朗誦古詩，把握古詩的韻律、節(jié)奏，請幼兒欣賞。幫助幼兒理解“游子、寸草、心、三春暉”等詞語的含義?；顒幽繕耍?。，學會整首吟誦?！傍Q”、“上”、“含”、“泊”的含義。活動準備：課件、掛圖、畫有古詩內容的小圖片、字卡：鳴、上、含、泊?；顒舆^程：一、導入。：黃鸝：羽毛的顏色非常好。看，經(jīng)常站在樹枝上展示它動聽的歌喉。白鷺：是一種水鳥，會用嘴捉魚，當它們成群的飛上天空的時候，經(jīng)常是排成一行?！督^句》。二、展開。，引導幼兒理解內容。老師朗誦“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，請幼兒根據(jù)自己對詩句的理解和想象畫出這兩句的意思，并請幼兒解釋其含義。（兩個黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫，白鷺排成一行飛上晴朗的藍色的天空。）。，理解其詩句的內容。（1）“窗含西嶺千秋雪”。西嶺：是一個地方的名字；千秋雪：一年又一年，幾千年都化不了的雪；窗含：從窗戶里向外望去，這些景色好像含在窗戶里一樣。幼兒用手勢當作“小窗戶”，看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的“小窗戶”里了。（2）“門泊東吳萬里船”。東吳：是一個地方的名字，離這里有幾萬里路，這些船有將要駛向東吳的，也有從東吳來的，都停在這里；停也叫停泊，或者直接叫一個字“泊”；門外停著將要駛向幾萬里外東吳的船和從萬里東吳駛來的船。，請幼兒完整欣賞古詩。，幫助幼兒理解古詩中的動詞。鳴：鳥的叫聲；上：飛上；含：向外望去，西嶺的景色好像含在窗戶里一樣；泊：停泊、停靠。三、結束。幼兒自由朗誦學過的古詩。本教案目標制定較好，能夠反應幼兒教育所提到的知識目標、能力目標、情感目標。對教材的理解透徹，制定的目標符合幼兒認知規(guī)律，難度適合。創(chuàng)設情景，引導幼兒感受詩歌的意境美。在活動中，借助圖片、身體動作等幫助幼兒感受詩歌的意境美。圖片的出示，形象生動的再現(xiàn)了詩歌的內容，幫助幼兒從直觀的視覺上感知詩歌的美，還幫助幼兒進行詩歌內容的記憶。幼兒模仿詩中所及動物叫聲，使幼兒借助直觀經(jīng)驗加深對詩歌意境理解?；顒幽繕耍?．理解故事內容，體會故事中所表達的思鄉(xiāng)之情。2．學習詞語：一叢叢、一簇簇；星星點點；飛檐翹角，并能用相匹配的肢體動作表現(xiàn)。3．能大膽合作，用長卷畫的形式表現(xiàn)故事中的景物，體驗創(chuàng)作的愉悅?；顒舆^程：一、故事導入。1．“今天，薛老師帶來了一個好聽的故事，讓我們一起來聽一聽吧?！睅熯M行配樂講故事?！霸谶@個故事中，你聽到了什么？”幼兒討論、講述?！澳銈冊谑裁磿r候也會感到孤獨呢？”二、再次欣賞故事觀看ppt。觀看ppt師講述故事第二遍。剛才，你在畫面中看到的楓葉，是什么樣的呢？“什么叫一叢叢、一簇簇？”烏蓬船是怎樣停在江面上的呢？“那我們也來變成一條條烏蓬船，星星點點的停在江面上。”幼兒用動作表示。遠出一排排的寺廟是什么樣子的呢？“飛檐翹角是什么樣子的啊？”三、學習古詩。“你們表演得真像故事中的景物。詩人在這樣的景色中，寫了一首古詩，我們一起來欣賞一下?！睅熇收b古詩《楓橋夜泊》。集體動作朗誦“讓我們一邊朗誦，一邊來表演吧”情景表演。四、繪畫創(chuàng)作?！艾F(xiàn)在，就讓我們把這美麗的景色畫下來吧?！庇變哼M行古詩繪畫創(chuàng)作。活動目標：理解古詩內容，學習朗誦古詩。尋找古詩中認識的漢字，培養(yǎng)幼兒學習古詩的興趣。能用歌曲形式吟唱古詩。活動準備：古詩意境圖，圖文結合的漢字山、云、車、葉。圖譜與文字相結合的古詩內容?；顒舆^程：一、出示古詩意境圖，引導幼兒觀察，并提問：這是一幅風景圖，請你猜猜這是什么季節(jié)的風景？（秋天）。請小朋友看看圖上有什么？（根據(jù)幼兒回答出示圖文結合的漢字山、云、車、葉）。你們知道那是什么樹嗎？（楓樹）。圖上的人在干什么呀？（看風景）。教師小結：這幅圖其實是根據(jù)一首好聽的古詩畫出來的，圖上這個看風景的人就是寫這首詩的人叫杜牧。我們一起來欣賞這首好聽的古詩吧！二、欣賞古詩《山行》，理解詩句內容，并逐句出示詩句。遠上寒山石徑斜——秋天到了，沿著彎彎曲曲的小路上山，白云深處有人家——山上白云漂浮的地方還住著人家。停車坐愛楓林晚——停下車來，是因為我喜愛著傍晚楓林的景色，霜葉紅于二月花——那被霜打過的楓葉比二月里的鮮花還要紅。三、學習朗誦古詩。引導幼兒采用多種形式跟隨老師朗誦古詩。（集體、小組、個別進行接龍）。四、尋找詩句中認識的字，幫助幼兒記憶古詩。五、延伸活動：吟唱古詩。對學習過程中，表現(xiàn)積極認真的孩子給予表揚、獎勵。活動目標：，想象詩中描寫的景象。，讓他們初步學習按古詩的節(jié)律吟誦。活動準備：畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，vcd教材。活動過程：(一).出示圖片，引導觀察，講述。，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請幼兒討論。(二).幼兒觀看vcd教材，引起興趣。：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)。，請幼兒觀看。，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。(三)教師朗誦并幫助幼兒理解。，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。，請幼兒邊聽邊對照圖片內容。?教師朗誦第三遍，請幼兒可以慢慢的跟讀。，可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行知道提醒，可以輪流請幾批幼兒。(四)結束部分。請幼兒把學會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽?；蛘咴谟變褐g進行交流。古詩草教案幼兒園小班教案篇六一教學目標：1了解詩歌內容，了解詩歌中是怎樣通過寫景物來表達詩人的思想感情的。2體會個手勢中的名句所表現(xiàn)的意境，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛祖國河山的思想感情。二教學重點：1詩歌內容，借景抒情的寫法。2詩歌中的意境。三教學方法：誦讀法。四課時安排