20xx年幼兒園找朋友教案小班(優(yōu)秀15篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們一起來學(xué)一學(xué)小烏龜走路，邊學(xué)邊講爬呀爬。小鴨對小烏龜說：你能和我一起游泳嗎？小烏龜會游泳嗎？（會）所以，小烏龜說？（好啊，我和你一起玩。）請小朋友練習(xí)說一說。小結(jié)：小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鴨心里怎么樣？（很高興）（通過視聽結(jié)合的方法幫助幼兒理解故事內(nèi)容，教學(xué)過程中的提問，給幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會，幼兒在問答之中理解故事的內(nèi)容。）完整欣賞故事。這個故事好看嗎？我們再來看一遍，想想小鴨找了哪幾位朋友？（1）完整欣賞故事《小鴨找朋友》。（2）提問：小鴨找了哪幾位朋友？（小鳥、小兔、小烏龜）（3）最后誰和小鴨一起在河里游泳的？（小烏龜）（讓幼兒在看看聽聽中完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容）分角色表演。老師扮演小鴨子：瞧，老師現(xiàn)在變成誰啦？（小鴨子）我這只小鴨子要來找朋友了。要求：請小朋友聽好了，教師說：小鳥們，你們好。小朋友們就扮演小鳥了；教師說：小兔，你們好。小朋友們就扮演小兔了；以此類推，小朋友們表演不同的小動物，進(jìn)行對話練習(xí)。在對話過程中，請能力強(qiáng)的幼兒再次重復(fù)一遍對不起，我不會游泳。進(jìn)行鞏固。以集體形式進(jìn)行故事表演。（角色游戲是幼兒最喜歡的活動，特別是一些常見的小動物形象，深受小班幼兒的喜歡，通過教師來扮演小鴨子這一角色，全體幼兒按小動物的不同出場順序來依次扮演小鳥、小兔、小烏龜，以教師問幼兒答的形式來互動，不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。）知識拓展。小鴨子找到了小烏龜陪它游泳，心里真高興。那么，除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外，還有哪些小動物也可以陪小鴨子游泳的呀？（小青蛙、小魚、小螃蟹等）（讓幼兒在了解小鴨要找會游泳的朋友的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解還有哪些小動物會游泳，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。）教師總結(jié)。和朋友們一起玩最開心，我們一起和小鴨子玩吧。（帶幼兒離開活動室）如果將知識拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來，或許會比單獨(dú)的將他們分開要效果更好。在幼兒回答問題時還要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒說話聲音要響亮，吐字要清楚，對于小班幼兒來說能夠用完整的語言來表達(dá)對培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣是非常重要的。視聽結(jié)合雖然能更好的吸引幼兒的注意力，但在第一遍欣賞故事時，讓幼兒以聽為主，幼兒的注意力就會被故事內(nèi)容所吸引。再讓幼兒看，這樣效果會比較好。幼兒園找朋友教案小班篇七能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽表述。知道襪子、鞋子能保護(hù)自己的腳。每位幼兒一塊墊子，圍坐在地上。故事磁帶。教師講故事太不舒服了，就不想要這兩個朋友了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡著的`時候，偷偷地溜到大馬路上來玩。“啊嚏、啊嚏！”好冷?。]有鞋子和襪子的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個噴嚏。一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。小腳丫丫多想念鞋子和襪子這兩個朋友呀。他急急忙忙趕回家，輕輕地穿上襪子，套上鞋子，又和自己的好朋友緊緊擁抱在一起。提問（1）小腳丫丫的朋友是誰？（2）為什么說鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友？（3）小腳丫丫離開了它的朋友發(fā)生了什么事？教師：我們的小腳在哪里？脫下鞋子和襪子，數(shù)數(shù)有幾個腳趾頭？在腳底輕輕撓一撓，會有什么感覺？請幼兒嘗試用小腳幫助拿報紙。怎樣保護(hù)我們的小腳？1。讓好朋友重新緊緊地?fù)肀г谝黄鸢桑?。學(xué)習(xí)穿襪子、鞋子。3。現(xiàn)在小腳又能帶著我們到想去的地方了。1。讓幼兒赤足在沙地、木板、石子地上行走，獲得不同的感受。2。引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)襪底，分清鞋子的左右，學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子。幼兒園找朋友教案小班篇八在嘗試活動中，幼兒初步理解事物之間的換算關(guān)系。發(fā)展幼兒逆向思維及推理能力。教具：課件一、集體觀察課件：問：大家好，今天我請來了很多客人，可是在匆忙當(dāng)中，他們丟失了自己的好朋友，我們小朋友來幫助他們找朋友吧！展示課件：幼兒理解事物之間的換算關(guān)系。二、分組操作交待要求。幼兒分組操作：第一組：找數(shù)字寶寶第二組：看數(shù)字第三組：找小動物第四組：找對稱圖形第五組：找位置第六組：數(shù)正方體：第七組：抓小偷：幼兒合作游戲第八組：找不同：幼兒自我檢測第九組：課件“火眼金睛”第十組：少了什么分組要求：仔細(xì)地觀察每一組游戲的內(nèi)容，通過認(rèn)真思考找出正確答案。教師巡回觀察、指導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察圖片上的圖案。重點(diǎn)：找朋友。引導(dǎo)幼兒由淺入深地理解事物之間的換算關(guān)系，發(fā)展幼兒逆向思維及推理能力。三、小結(jié)、講評：師介紹“找朋友”游戲：忙了半天真辛苦，快說說你是怎么找朋友的？幼兒介紹。四、表揚(yáng)動腦筋，認(rèn)真觀察的幼兒。幼兒園找朋友教案小班篇九教師為幼兒創(chuàng)設(shè)”找朋友”的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，進(jìn)行鉆的基本動作練習(xí)，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。能鉆過70厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。喜愛參加體育游戲活動，感受與同伴游戲的快樂。場地布置：松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家（場地圖附后）材料：小雞、小鴨的胸飾若干（為幼兒人數(shù)的一半）；音樂磁帶。幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱”小雞小鴨”的歌曲。教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準(zhǔn)備活動，邊唱”小雞小鴨”歌曲邊做動作。教師在場地中間，幼兒圍在四
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