【文章內(nèi)容簡介】 時造型*表現(xiàn)１、用一組較有方向性的線條來表現(xiàn)雨滴。２、回憶雨中人、事物的特征，并將他們表現(xiàn)出來。本課其實是在上一節(jié)基礎上進一步表現(xiàn)線條，（不規(guī)則的點線練習）采用什么材料均可。感受并用不同工具材料表現(xiàn)淅瀝的小雨。（１）教師要提前布置任務，讓學生觀察雨中人物、景物、動物的特征。（２）教師、學生共同準備一些雨具展示在教室中。（３）教師搜集一些有關雨景的照片、錄像。用噴壺向打開的雨傘上灑水，引導學生聽雨聲、觀察雨水順著傘流下的樣子；向裝有水的水盆里灑水，引導學生看雨滴在水里的樣子；向花盆里灑水，看泥土淋雨后顏色的變化。鼓勵學生說出自己觀察到的與眾不同的雨景特征。教師在適當時機出示相應圖片、錄像對學生進行啟發(fā)。建議學生將向要表現(xiàn)的主體畫在畫面的顯著位置，而且要畫的大一些，然后再添加與主體有關的背景。添加背景時，教師出示范作并示范如何“被遮掉一部分”的方法表現(xiàn)物體的前后關系。如：雨傘將人頭遮住一部分。鼓勵學生將畫面自認為最滿意的部分或自認為最重要的部分涂色，鼓勵有能力的學生用彩紙剪貼、色紙畫等形式表現(xiàn)畫面。鼓勵學生回家嘗試在深色的紙上用銀色中性筆畫出雨滴的樣子，或用珠子串成串，拴在傘邊上，轉(zhuǎn)動傘，感受下雨的情景。１、是否表現(xiàn)出了下雨的主題。２、是否從與眾不同的角度來表現(xiàn)雨景。３、能否說自己的創(chuàng)作意圖。在引導學生回憶下雨時人們的反應時，我請一位學生上來學學下雨刮風時的各種聲音，另一位學生拿著雨傘配合著聲音表演風雨中行走的困難。學生們表演得非常逼真，其他學生通過觀看，發(fā)現(xiàn)了在雨中走路的樣子與平時的不同之處，在繪畫時自覺地將之表現(xiàn)了出來?；貞浺酝虒W時教師反復強調(diào)，學生卻不能準確表現(xiàn)人物動態(tài)的情況，我深切體會到了教學方式、方法改革帶來的好處。小學美術教案一年級篇五 啟發(fā)學生感受和認識物體的形狀。 大膽用線涂出物體的形狀。 體驗涂繪繞線活動的樂趣，激發(fā)學生的繪畫熱情。重點：用線大膽涂繪出物體的形狀，并體驗繞繞涂涂的樂趣。難點：繞線涂繪方法的掌握。各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學生用紙一、組織教學。規(guī)范美術的學習習慣。二、導入新課。 出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質(zhì)地的線）你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？教師與學生自由的圍坐在一起，教師請學生幫忙整理線，邊整理邊自由的談談：1） 讓學生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線……2） 各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)；直的、曲的、硬的、軟的……3） 生活中的運用；4） 線在生活中的象形；拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香…… 揭示課題。三、欣賞感知。 學生成功整理的線團（規(guī)則形）欣賞感知。1） 看看是什么形狀的？2） 一個線團象什么？教師根據(jù)學生回答將線團添加成物體。3） 出示葡萄照片，你們看我們該怎么將線團組合？4） 學生嘗試練習：主要練一練水果。 感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）。1） 啟發(fā)學生看看象什么？2） 如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（組合）3） 學生嘗試練習：主要練一練繞繞動物，再添加一些環(huán)境。 游戲：教師繞畫，學生猜猜繞的是誰？為什么？（抓特征）四、學生作業(yè)。在大紙上，學生將自己繞畫出來，教師繞畫自己，完成師生合影，背景添加上自己喜歡的東西。五、教師巡回輔導。 及時反饋、糾正。 幫助有困難的學生。 參與其中。六、課堂小結(jié) 作品展示。 學生欣賞，說說自己的繞畫。小學美術教案一年級篇六1課時１、指導學生對太空里的植物進行想象、設計。２、指導學生用各種材料制作太空里的植物。３、引導學生體驗想象和創(chuàng)作的樂趣。１、引導學生積極主動的參與課堂教學活動。２、引導學生積極動腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。３、引導學生充分利用各種材料。教師：關于太空的課件、彩紙、吸管、橡皮泥、kt板等各種材料。學生：彩紙、吸管等各種材料?；顒右唬悍乓魳芳罢n件創(chuàng)設情境，讓每一位學生做一位太空人閉上眼睛想象一下自己在太空看到了哪些奇異的植物，互相交流想象中的太空植物。要求學生想象出太空植物與常規(guī)植物的異同。活動二：每位學生在小紙上畫出想象中太空植物的草圖，并在小組內(nèi)交流、修改。老師和學生利用各種材料共同制作一棵太空植物。鼓勵學生選用自己喜歡的材料和創(chuàng)作方式，通過大膽的想象與構(gòu)思，制作或畫出一種太空植物。在作業(yè)過程中肯定學生大膽構(gòu)思、激勵學生打破常規(guī)，自由的創(chuàng)造和表現(xiàn)?；顒尤鹤鳂I(yè)完成后，以“探空植物博覽會”的形式展出學生作品，讓學生欣賞、評價其他同學的作品，并評選出“最受歡迎的太空植物”。收拾與整理。課后拓展：鼓勵學生收集生活中的各種廢棄材料，化廢為寶，進行創(chuàng)作，正當環(huán)保小衛(wèi)士。１、是否積極主動的參與課堂教學活動。２、是否積極動腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。３、學生是否充分利用各種材料。太空對一年級的學生來說還不是很具體，但科幻卡通片對學生思維的影響是巨大的，好些學生的作品怎么看都是卡通片的布景。學生在這一課里想象力的發(fā)揮還不如前幾課?？ㄍ▽⒆拥挠绊懻媸翘罅?，當然也有正面影響?？墒窃谕陼r期對想象力的扼殺，其后果也是不堪想象的。小學美術教案一年級篇七把認識的26個字母變成具體的形象。加深學生對字母的想象進行添畫練習。使學生養(yǎng)成聯(lián)想的好習慣，善于用生活中的美來表現(xiàn)字母。對字母的造型進行豐富的聯(lián)想.動手設計出有創(chuàng)意的字母作品。如何啟發(fā)學生對字母進行巧妙的聯(lián)想.如何啟發(fā)學生制作出獨特的字母造型。學生:每人自帶水彩筆一份,剪刀、色