最新三只羊小班教案健康三只羊小班教案及反思(七篇)(編輯修改稿)
2025-08-03 00:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 狠狠地對(duì)他說(shuō)什么？（請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)大灰狼說(shuō)的話，提醒幼兒大灰狼的聲音是粗粗的。）小羊和中羊聽(tīng)了大灰狼的話后，怎么樣了？（學(xué)學(xué)小羊、中羊害怕的樣子。）教師：小羊和中羊一起，他們會(huì)想出什么樣的好辦法呢？鼓勵(lì)幼兒大膽地想象故事結(jié)尾，并請(qǐng)幾位小朋友在集體面前講述。教師繼續(xù)播放課件講述故事的結(jié)尾。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：三只羊被吃掉了嗎？大羊帶著中羊和小羊是怎樣對(duì)付大灰狼的？教師：這個(gè)好聽(tīng)的故事還沒(méi)有名字呢，誰(shuí)來(lái)給這個(gè)故事取一個(gè)名字。師：這三只羊真聰明，那我們一起來(lái)講一講這個(gè)有趣的故事《三只羊》。師幼完整講述故事，進(jìn)一步感知理解故事內(nèi)容。教師播放課件，運(yùn)用不同的聲調(diào)以夸張的動(dòng)作講述故事，并運(yùn)用等待以及放慢速度的方式，引導(dǎo)幼兒參與講述故事中的對(duì)話，以及重復(fù)的語(yǔ)句。引導(dǎo)幼兒思考，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。（1）教師：小朋友，你喜歡大灰狼還是喜歡三只羊？為什么？（2）教師：一只羊能戰(zhàn)勝大灰狼嗎？三只羊是怎樣戰(zhàn)勝大灰狼的？使幼兒知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。嘗試扮演角色表演《三只羊》。請(qǐng)幼兒分別扮演小羊、中羊、大羊以及大灰狼的角色，教師念旁白，師生一同表演故事，在對(duì)話部分，教師可以用動(dòng)作暗示幼兒大膽講述和表演。三只羊小班教案健康 三只羊小班教案及反思篇四一、設(shè)計(jì)意圖最近在小班開(kāi)展了“冬天到”的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒穿脫衣服、疊衣服，發(fā)現(xiàn)有大部分幼兒沒(méi)辦法獨(dú)立完成，因此，老師提倡小朋友要互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，在平時(shí)日常生活或在玩游戲當(dāng)中引導(dǎo)幼兒要團(tuán)結(jié)、互相幫助、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。因此，通過(guò)故事《三只羊》讓幼兒初步知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理，培養(yǎng)幼兒互相幫助的好習(xí)慣。二、活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒初步理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。引導(dǎo)幼兒自編故事題目，了解故事主要角色與情節(jié)，感受不同角色語(yǔ)言的變化。理解詞語(yǔ)“頂”、“撞”。享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備假山、草地、三只羊、狼的教具。四、活動(dòng)預(yù)設(shè)（一）教師與幼兒談話，引出主題（二）幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)故事故事里出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？（羊和狼）故事里出現(xiàn)了幾只羊啊？（三只）這三只羊在干什么呢？（到山上吃草、一起對(duì)付大灰狼）小羊、中羊上山為什么沒(méi)有吃到青草呢？（碰到大灰狼）請(qǐng)小朋友給這個(gè)故事取個(gè)名字。（重點(diǎn)）引導(dǎo)幼兒能根據(jù)故事的六大要素給故事取名字。（三）教師出示故事情景來(lái)復(fù)述故事，進(jìn)一步提出問(wèn)題，讓幼兒理解故事。三只羊想了什么好辦法來(lái)對(duì)付大灰狼？（合作——小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂）請(qǐng)小朋友來(lái)做動(dòng)作（做小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂?shù)膭?dòng)作。）如果小朋友是那三只羊，你們會(huì)怎么樣對(duì)付大灰狼。（四）結(jié)合幼兒日常生活活動(dòng)，進(jìn)行情感教育。（五）結(jié)束活動(dòng)讓小朋友學(xué)小動(dòng)物的腳步來(lái)走路去小便、喝水。教學(xué)反思：這個(gè)活動(dòng)中，小朋友至始至終地投入，興趣非常濃厚，師幼互動(dòng)頻繁，師幼關(guān)系融洽。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，小朋友通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)，演演很快理解了三只羊的特征，第二個(gè)環(huán)節(jié)老師操作桌面教具并講述這個(gè)故事，使小朋友順利地理解這個(gè)故事，第三個(gè)環(huán)節(jié)是分段表演，并學(xué)習(xí)對(duì)話，老師采取了個(gè)別講述，集體表演，師生對(duì)話等豐富多彩的形式，并能由淺入深，循序漸進(jìn)地練習(xí)，第四個(gè)環(huán)節(jié)是集體扮演角色表演這個(gè)故事，由于能力的差異，個(gè)別幼兒參與表演時(shí)比較混淆，分布出角色，所以最好請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒先示范。三只羊小
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1