三只猴子教案(編輯修改稿)
2025-10-25 12:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)包。媽媽急得大聲叫，趕快下來(lái)別再跳。一只猴子在床上跳，又有一只猴子頭上摔了一個(gè)包。媽媽急得大聲叫，趕快下來(lái)別再跳?！焙玫?，我唱完了，你們聽(tīng)到了什么呢？ 生1：猴子在床上跳，頭上摔了個(gè)包。師：恩恩，你說(shuō)的很好。那猴媽媽做了什么呢，誰(shuí)能告訴我??？ 生2：猴媽媽急了，讓小猴子們趕快下來(lái)別再跳。師：你真棒。接下來(lái)呀，老師要一段一段的唱，你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，看看每一段歌詞分別講了個(gè)什么故事，好不好？ 生：好。師：“三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個(gè)包。媽媽急得大聲叫，趕快下來(lái)別再跳?！焙玫模心奈恍∨笥涯芨嬖V我你聽(tīng)到了什么呢？ 生:2：三只猴子在床上跳。師：恩，你說(shuō)的真好，有三只猴子在床上跳。別的小朋友還聽(tīng)到了什么呢？ 生3：有一只猴子頭上摔了一個(gè)包。師：恩，你真棒，有一只猴子頭上摔了一個(gè)包。還有聽(tīng)到什么的嗎？ 生4：媽媽讓小猴子趕快下來(lái)，別再跳。師：你們真厲害，說(shuō)的都很好。接下來(lái)請(qǐng)你們繼續(xù)用你們的小耳朵認(rèn)真聽(tīng)，看看又發(fā)生了什么事，好嗎？ 生：好。師：“兩只猴子在床上跳，又有一只猴子頭上摔了一個(gè)包。媽媽急得大聲叫，趕快下來(lái)別再跳?！焙茫F(xiàn)在小朋友們能告訴，我你聽(tīng)到了什么嗎？ 生4：兩只猴子在床上跳，有一只頭上摔了一個(gè)包。師：對(duì)，說(shuō)的很好。這次是兩只猴子在床上跳，有一只頭上摔了一個(gè)包。很好，你們還聽(tīng)到了什么呢？生5：媽媽急了，讓小猴子下來(lái)，不要再跳了。師 ：哎呀，你們太棒了，你們?nèi)悸?tīng)到了，給自己鼓鼓掌。（學(xué)生鼓掌）那有哪位小朋友能告訴我，第二段和第一段有哪里不一樣的呢？生6：第一段是三只猴子在床上跳，第二段是兩只猴子在床上跳。師：非常好，看來(lái)你的小耳朵聽(tīng)得很認(rèn)真??！所以說(shuō)第一段是三只猴子在跳，第二段是兩只猴子再跳。那我要請(qǐng)你們猜一下，第三段有幾只猴子床上在跳呢？ 生7：一只。師：好，接下來(lái)我要唱第三段了，你們好好聽(tīng)一下，看看到底有幾只猴子在床上跳，再看看這段歌詞又講了什么故事。師：“一只猴子在床上跳，又有一只猴子頭上摔了一個(gè)包。媽媽急得大聲叫，趕快下來(lái)別再跳?！边@次你們又聽(tīng)到有幾只猴子在床上跳呢？ 生6：一只。師：恩，對(duì)了，這次就只剩一只猴子在床上跳了。你們還聽(tīng)到了什么呢？ 生8：它頭上摔了一個(gè)包，媽媽急得讓它趕快下來(lái)別再跳。師：你真棒，一下子全說(shuō)對(duì)了。那哪位小朋友能告訴我，第三段和第二段有什么不同呢？生7：第三段是一只猴子在床上跳，第二段是兩只猴子在床上跳。然后第三段第二句的歌詞是又有一只猴子頭上摔了一個(gè)包，多了一個(gè)“又”字。師：恩恩，你說(shuō)的很好呢，除了小猴子的數(shù)量不一樣，還多了一個(gè)“又”字呢。那第二段是不是也多了一個(gè)“又”字呢？我再來(lái)唱一遍，“兩只猴子在床上跳，又有一只猴子頭上摔了一個(gè)包。媽媽急得大聲叫，趕快下來(lái)別再跳。” 生：是，也多了一個(gè)“又”字。師：好的，那也就是說(shuō)呀，這三段歌詞除了開(kāi)頭的小猴子數(shù)量不一樣，第二段和第三段還多了一個(gè)“又”字，對(duì)不對(duì)？ 生：對(duì)。師：好的，那接下來(lái)啊，我要把歌詞念出來(lái)，請(qǐng)你們?cè)僬J(rèn)真的聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)多了一個(gè)字以后，念的時(shí)候有什么不一樣。你們有沒(méi)有信心啊？ 生：有。（念得時(shí)候也要符合節(jié)奏）師：“三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個(gè)包。媽媽急得大聲叫，趕快下來(lái)別再跳。兩只猴子在床上跳，又有一只猴子頭上摔了一個(gè)包。媽媽急得大聲叫，趕快下來(lái)別再跳。一只猴子在床上跳，又有一只猴子頭上摔了一個(gè)包。媽媽急得大聲叫，趕快下來(lái)別再跳?！庇袥](méi)有哪位小朋友說(shuō)一下，哪里念得不一樣呢？ 生1：第一段是有一只猴子頭上摔了一個(gè)包，第二段和第三段是又有一只猴子頭上摔了一個(gè)包。師：真好，你念得非常對(duì)。接下來(lái)呢，我要請(qǐng)你們和我一起把這個(gè)故事表演出來(lái)，你們?cè)敢鈫幔?生：愿意。（三）結(jié)合表演，學(xué)唱歌曲。，邀請(qǐng)兩個(gè)幼兒扮演另外兩只小猴子。師：現(xiàn)在我想邀請(qǐng)兩位小朋友和我一起表演，你們可以自己創(chuàng)編動(dòng)作，也可以模仿我，哪位小朋友愿意呢？（生紛紛舉手，教師選兩位能力較強(qiáng)的幼兒）師：好，現(xiàn)在我們一起來(lái)表演，會(huì)唱的小朋友和我一起唱。（教師大聲唱，小朋友輕聲跟唱）師：你們表演的真棒，我們?yōu)樗麄児墓恼?。（小朋友鼓掌）師：好的，?qǐng)你們回到自己的座位。，學(xué)唱歌曲。師：接下來(lái)呀
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