三只小豬教案(編輯修改稿)
2024-10-18 03:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 組能獲得我的獎(jiǎng)勵(lì)哦。我要在他們房子的周?chē)N上鮮艷的花朵，把房子打扮的漂漂亮亮的。①師放音樂(lè)MP3，學(xué)生分組表演唱。②蓋大房子師播放音樂(lè)MP3，學(xué)生表演。③出示小提琴 A、師播放音樂(lè)。B、生：小提琴。C、隨音樂(lè)完整表演四、蓋房子的準(zhǔn)備工作。節(jié)奏師：其實(shí)啊小豬在噶房子的時(shí)候除了歌聲和琴聲以外還有幾種特別的聲音，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)2/4 X X| XX X || 師：是什么聲音？ 生： 釘子的聲音。師：你覺(jué)得敲釘子的聲音最適合蓋那一座房子？師：跟我來(lái)做蓋木房子的準(zhǔn)備工作。注意你們釘木頭的聲音越清脆你們的木房子就越蓋的特別。師生齊做釘木房子節(jié)奏 B、練習(xí)蓋磚房子的節(jié)奏2/4 X X | X X || C、練習(xí)蓋草房子的準(zhǔn)備節(jié)奏 2/4 X —| X —|| 師：豬大哥跟我一起拿起鏟子。師小結(jié)：蓋房子可真不容易，還要做那么多的準(zhǔn)備工作，老師的汗都出來(lái)了，不過(guò)，老師相信在今天的音樂(lè)童話(huà)故事里，有了你們的參與一定會(huì)更加精彩，接下來(lái)就就讓我們合著音樂(lè)完整表演吧。五：隨音樂(lè)學(xué)生完整表演 師：音樂(lè)的前半部分老師和你們一起來(lái)做蓋房子的準(zhǔn)備工作，我走到哪一組哪一組的小豬就和我一起表演，當(dāng)蓋房子的旋律出現(xiàn)時(shí)老師就不幫忙了，我要到一邊休息了，這要靠你們的小耳朵曲聽(tīng)，什么時(shí)候該唱歌，什么時(shí)候該蓋大房子，什么時(shí)候該拉小提琴，小豬們你們有信心嗎？接下來(lái)就看你們精彩的表演了，我是音樂(lè)里講故事的人，師播放完整音樂(lè)學(xué)生欣賞。六：師總結(jié)下課。師：你喜歡這首《三只小豬》的管弦樂(lè)嗎？ 讓我們隨著音樂(lè)跳出教師。師生律動(dòng) 七：課后反思：這節(jié)課讓學(xué)生掌握的主要技能是：熟練的唱出主題音樂(lè)，用自己的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)形象；還要能將自己喜歡的動(dòng)物用歌曲來(lái)表現(xiàn)，最后，要讓學(xué)生懂得人類(lèi)和動(dòng)物應(yīng)該和睦相處，懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物是一種美德。在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，最大的優(yōu)點(diǎn)是：能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)地位，使學(xué)生通過(guò)說(shuō)、唱、做在不知不覺(jué)中突破難點(diǎn)，掌握新知。但在教學(xué)中最大的不足是：在引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞時(shí)沒(méi)有給學(xué)生給出完整歌詞的印象，且在按節(jié)奏讀歌詞這一環(huán)節(jié)有點(diǎn)敷衍，聯(lián)系不夠，應(yīng)采取更多的形式是學(xué)生對(duì)歌詞以及中間的動(dòng)作完全熟練掌握，在進(jìn)行下面的學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)；這樣，學(xué)生才能在學(xué)唱歌曲時(shí)不覺(jué)得迷茫。第四篇：三只小豬教案《三只小豬》教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：小朋友們大家好！快樂(lè)的音樂(lè)課又開(kāi)始了！師生律動(dòng)歌曲《三只小豬》師：小朋友的表現(xiàn)太棒了，剛才我們表演的是哪種小動(dòng)物啊？師：你們太聰明了，老師相信，你們一定聽(tīng)過(guò)《三只小豬》的故事，今天我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《三只小豬》的管弦樂(lè)曲吧！樂(lè)曲的速度是怎樣的？情緒是怎樣的呢？ 聽(tīng)管弦樂(lè)曲《三只小豬》。師：小朋友們，樂(lè)曲聽(tīng)完了，告訴我，樂(lè)曲的速度？他表達(dá)了什么樣的情緒呢？聽(tīng)完后你的心情怎么樣？ 請(qǐng)學(xué)生回答。師：這首《三只小豬》的樂(lè)曲是由管弦樂(lè)隊(duì)演奏的，樂(lè)曲輕松活潑，勾畫(huà)了三只小豬愉快勞動(dòng)的生活場(chǎng)景。二、第一部分練習(xí)（一）出示圖片師：瞧瞧，就是這三只小豬：豬大哥，豬二哥和豬小弟。他們告別了豬媽媽?zhuān)瑳Q定各自為自己蓋一座新房子。師：勞動(dòng)開(kāi)始了。豬大哥抱來(lái)麥秸和稻草，準(zhǔn)備為自己蓋一座草房子。你聽(tīng)！播放音樂(lè)師：老大干得真帶勁?？墒秦i大哥說(shuō)了，你們必須得度過(guò)一個(gè)難關(guān)才能跟我一起蓋房子。師生共同表演：xxTaa taa taa taa師：小朋友想一想，豬大哥鋤稻草的動(dòng)作是怎樣的？ 生答師：我們加上聲音和動(dòng)作來(lái)一次。師生同做師：好了，動(dòng)作學(xué)會(huì)了，我們就跟著豬大哥一起蓋起草房子吧！播放音樂(lè)，生跟老師表演（扛起我們的工具，準(zhǔn)備蓋房子。鋤稻草）幻燈片師：哇！豬大哥的草房子在大家的共同努力下很快就蓋好了。他高興地唱起歌來(lái)。師范唱（用伴奏）師：小朋友，跟著老師來(lái)學(xué)習(xí)吧？小腰板坐直。出示歌譜師：先跟老師哼唱，我們用“啦”哼唱師帶領(lǐng)學(xué)生輕聲哼唱。（分兩句，一句一句唱，不能拆）1師：我們來(lái)看看這段旋律的旋律線(xiàn)，看看有什么特點(diǎn)？ 生答12師：旋律的音高跨度比較大，我們來(lái)唱一唱（唱“啦”）（教唱時(shí)，手要指著屏幕）師：我們用柯?tīng)栁氖謩?shì)來(lái)找一找這些音高的位置吧！13師：一起來(lái)把歌詞讀一讀 師帶領(lǐng)按節(jié)奏邊拍手讀歌詞。1師：小朋友們太棒了。跟著老師
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