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三只小豬教案(編輯修改稿)

2024-10-18 03:45 本頁面
 

【文章內容簡介】 組能獲得我的獎勵哦。我要在他們房子的周圍種上鮮艷的花朵,把房子打扮的漂漂亮亮的。①師放音樂MP3,學生分組表演唱。②蓋大房子師播放音樂MP3,學生表演。③出示小提琴 A、師播放音樂。B、生:小提琴。C、隨音樂完整表演四、蓋房子的準備工作。節(jié)奏師:其實啊小豬在噶房子的時候除了歌聲和琴聲以外還有幾種特別的聲音,我們一起來聽一聽2/4 X X| XX X || 師:是什么聲音? 生: 釘子的聲音。師:你覺得敲釘子的聲音最適合蓋那一座房子?師:跟我來做蓋木房子的準備工作。注意你們釘木頭的聲音越清脆你們的木房子就越蓋的特別。師生齊做釘木房子節(jié)奏 B、練習蓋磚房子的節(jié)奏2/4 X X | X X || C、練習蓋草房子的準備節(jié)奏 2/4 X —| X —|| 師:豬大哥跟我一起拿起鏟子。師小結:蓋房子可真不容易,還要做那么多的準備工作,老師的汗都出來了,不過,老師相信在今天的音樂童話故事里,有了你們的參與一定會更加精彩,接下來就就讓我們合著音樂完整表演吧。五:隨音樂學生完整表演 師:音樂的前半部分老師和你們一起來做蓋房子的準備工作,我走到哪一組哪一組的小豬就和我一起表演,當蓋房子的旋律出現時老師就不幫忙了,我要到一邊休息了,這要靠你們的小耳朵曲聽,什么時候該唱歌,什么時候該蓋大房子,什么時候該拉小提琴,小豬們你們有信心嗎?接下來就看你們精彩的表演了,我是音樂里講故事的人,師播放完整音樂學生欣賞。六:師總結下課。師:你喜歡這首《三只小豬》的管弦樂嗎? 讓我們隨著音樂跳出教師。師生律動 七:課后反思:這節(jié)課讓學生掌握的主要技能是:熟練的唱出主題音樂,用自己的動作表現音樂形象;還要能將自己喜歡的動物用歌曲來表現,最后,要讓學生懂得人類和動物應該和睦相處,懂得愛護動物是一種美德。在這節(jié)課的教學過程中,最大的優(yōu)點是:能充分調動學生的學習積極性,發(fā)揮學生學習的主動地位,使學生通過說、唱、做在不知不覺中突破難點,掌握新知。但在教學中最大的不足是:在引導學生按節(jié)奏讀歌詞時沒有給學生給出完整歌詞的印象,且在按節(jié)奏讀歌詞這一環(huán)節(jié)有點敷衍,聯系不夠,應采取更多的形式是學生對歌詞以及中間的動作完全熟練掌握,在進行下面的學唱歌曲環(huán)節(jié);這樣,學生才能在學唱歌曲時不覺得迷茫。第四篇:三只小豬教案《三只小豬》教學過程:一、導入師:小朋友們大家好!快樂的音樂課又開始了!師生律動歌曲《三只小豬》師:小朋友的表現太棒了,剛才我們表演的是哪種小動物?。繋煟耗銈兲斆髁?,老師相信,你們一定聽過《三只小豬》的故事,今天我們就一起來聽一聽《三只小豬》的管弦樂曲吧!樂曲的速度是怎樣的?情緒是怎樣的呢? 聽管弦樂曲《三只小豬》。師:小朋友們,樂曲聽完了,告訴我,樂曲的速度?他表達了什么樣的情緒呢?聽完后你的心情怎么樣? 請學生回答。師:這首《三只小豬》的樂曲是由管弦樂隊演奏的,樂曲輕松活潑,勾畫了三只小豬愉快勞動的生活場景。二、第一部分練習(一)出示圖片師:瞧瞧,就是這三只小豬:豬大哥,豬二哥和豬小弟。他們告別了豬媽媽,決定各自為自己蓋一座新房子。師:勞動開始了。豬大哥抱來麥秸和稻草,準備為自己蓋一座草房子。你聽!播放音樂師:老大干得真帶勁??墒秦i大哥說了,你們必須得度過一個難關才能跟我一起蓋房子。師生共同表演:xxTaa taa taa taa師:小朋友想一想,豬大哥鋤稻草的動作是怎樣的? 生答師:我們加上聲音和動作來一次。師生同做師:好了,動作學會了,我們就跟著豬大哥一起蓋起草房子吧!播放音樂,生跟老師表演(扛起我們的工具,準備蓋房子。鋤稻草)幻燈片師:哇!豬大哥的草房子在大家的共同努力下很快就蓋好了。他高興地唱起歌來。師范唱(用伴奏)師:小朋友,跟著老師來學習吧?小腰板坐直。出示歌譜師:先跟老師哼唱,我們用“啦”哼唱師帶領學生輕聲哼唱。(分兩句,一句一句唱,不能拆)1師:我們來看看這段旋律的旋律線,看看有什么特點? 生答12師:旋律的音高跨度比較大,我們來唱一唱(唱“啦”)(教唱時,手要指著屏幕)師:我們用柯爾文手勢來找一找這些音高的位置吧!13師:一起來把歌詞讀一讀 師帶領按節(jié)奏邊拍手讀歌詞。1師:小朋友們太棒了。跟著老師
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